正确认识和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质

党的二十大明确要求把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,作为继续推进实践基础上理论创新的哲学指引。习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,是马克思主义世界观和方法论中国化时代化的产物。坚持“两个结合”,强化了这一思想的世界观和方法论的实践根基、时代特征和文化基础。“六个坚持”的系统概括,凝结着这一思想的世界观和方法论及立场观点方法的精髓,是新时代的“时代精神的精华”。     

把握习近平新时代中国特色社会主义思想科学体系整体性的三个视角

习近平新时代中国特色社会主义思想科学体系宛如"一块整钢",具有鲜明的整体性特质,是把握马克思主义中国化最新理论成果的"百科全书":从理论整体视角来看,它贯通马克思主义整个理论域,具有严整的理论体系;从逻辑整体视角来看,它贯通历史、现实和未来的时间域,具有严密的逻辑体系;从内容整体视角来看,它贯通中国特色社会主义全部内容的空间域,具有系统完整的内容体系。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论若干问题探析

不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章,继续推进实践基础上的理论创新,首先要把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。从理论上弄清马克思主义世界观方法论及其相互关系、马克思主义世界观与马克思主义立场、观点、方法的关系,是继续推进理论创新的前提。习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论是马克思主义世界观和方法论中国化时代化的理论样态,其提出对继续推进实践基础上的理论创新具有重大意义。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论

把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法,是当前学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要任务,只有从理论和实践的结合上深入认识和把握,才能更好地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的话语体系

在新时代的历史征程中,以习近平同志为核心的党中央,从时代和全局高度围绕"新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义"这一基本问题,在理论上和实践中系统回答了一系列重大问题,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想的话语体系。它既是马克思主义话语体系中国化进程中的最新成果,也是"四个自信"的真实体现,既凸显了民族性语言表达,又展示了大格局的视域观,充分体现了新时代中国共产党人的精神状态。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义

习近平新时代中国特色社会主义思想紧紧围绕"坚持和发展中国特色社会主义"这句话展开,包含着我们坚持的是"科学"的、"中国"的、"有特色"的社会主义,包含着我们坚持的是社会主义的"理论""道路""制度",包含着我们要走和平发展道路、要用新发展理念发展中国特色社会主义等多重含义。     

习近平新时代中国特色社会主义思想是指导中国阔步前进的战略体系

指导思想是党和国家首要的战略问题,马克思主义中国化是党和国家首要的战略工程。中国共产党百年奋斗中,高度重视立党立国的指导思想,始终从战略高度推进指导思想的与时俱进、守正创新。习近平总书记是新时代的马克思主义战略家,习近平新时代中国特色社会主义思想是指导中国阔步前进的战略体系。这一战略体系回答了新时代举什么旗、走什么路、朝着什么目标前进这个首要的战略问题,回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个首要的基本问题,明确了新时代中国特色社会主义的战略主线、战略部署、战略保障、政治战略,为新时代治国理政提供了战略指引,从战略高度深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,实现了马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的又一次历史性飞跃。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义

自党的十八大以来,我们对习近平所倡导的新时代有了更加深刻的理解,具有中国特色的社会主义思想具有划时代的意义。习近平所倡导的新时代与具有中国特色的社会主义思想是对中国特色主义的坚持和发展,是适合当代社会的符合现在我国国情的重要思想。本文从分析习近平新时代中国特色社会主义的内容出发,分析习近平所倡导的新时代中国特色主义思想体现出重要意义。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的生成逻辑

党的十八大以来,中国特色社会主义的发展孕育了习近平新时代中国特色社会主义思想。基于时代转变的现实基点,这一伟大思想的生成逻辑有着鲜明的特质和指向。守正创新是其生成的基本理论逻辑,笃实力行是其重要的实践逻辑,增进福祉是其根本的价值逻辑。理解与把握习近平新时代中国特色社会主义思想生成的重要逻辑内涵,有助于从历史方位与现实变革的时代意蕴中整体认识其形成的逻辑起点和精神实质,不断开辟中国特色社会主义新境界。     

习近平新时代中国特色社会主义思想下思政课程教学体系的构建

文章首先分析了习近平新时代中国特色社会主义思想下思政课程教学改革的必要性,然后论述了习近平新时代中国特色社会主义思想下思政课程教学体系的构建,包括强化思政课教学与学校教育理念协同、明确思政课教学目标、改革思政课教学内容、革新思政课教学方法、提高教师的人格魅力。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的几个特征

习近平新时代中国特色社会主义思想是一个内涵丰富、逻辑严密的科学理论体系。从其形成、体系结构以及历史地位等方面考察,这一思想的鲜明特征主要体现在理论性与实践性相统一、继承性与创新性相统一、时代性与民族性相统一、科学性和价值性相统一等几个方面。准确把握这几个鲜明特征,有助于深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和精神实质。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的时代价值初探

习近平新时代中国特色社会主义思想这一重要理论,是对马克思主义立场、观点、方法的运用,内涵丰富且具有重大的时代价值;既开拓了马克思主义新境界,又与邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观一脉相承,更为中国现代化之路提供强大精神支撑,有助于加快推进创新驱动发展战略的实施,增强我国的国家创新能力。     

习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校教育实践研究

习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要思想。毫不动摇的坚持习近平新时代中国特色社会主义思想在高校意识形态的主阵地,必须突出课堂教育学习习近平新时代中国特色社会主义思想,运用新媒体技术创新传播习近平新时代中国特色社会主义思想,依托校园文化建设弘扬习近平新时代中国特色社会主义思想。高校只有实现课堂教育、新媒体和校园文化的相辅相成,强化新时期社会主义主流意识形态教育,才能使学生学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想,并运用这一伟大思想解决实际问题。     

习近平新时代中国特色社会主义思想产生的基本依据

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化理论的最新成果,也是多种因素相互作用的结果。科学的方法论是其形成的重要哲学基础,五年来取得的伟大历史性成就是其实践来源,国情、世情、党情变化为其形成赋予时代内涵,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是其产生的重要理论基础。哲学基础、客观实践、现实基础、理论基础构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的基本依据。