有趣的二十四点

用扑克牌算二十四点,方法是在一副扑克牌中抽出4张牌,每张牌上的数字只能用一次,把四张牌上的数字用加减乘除等方法计算,得出数字是24为正确.游戏时,谁的速度快,方法多,谁就获胜.     

“数学魔牌”——小学活动课的好材料

数学魔牌是一种供游戏用的纸牌,牌上印有“1—9”这9个数字中的4个数,游戏者通过加、减、乘、除四则计算,答数为24。这种游戏把枯燥的基本数学训练变成有趣的游戏,曾在美国和国内一些地方风行。前几年我市一些小学,曾经用扑克牌玩过这种“凑24”游戏,但由于有些四个一位数组合不能凑成24,学生玩     

对称的算式

<正>在学习“两位数乘两位数”时,我们除了要学会计算之外,还要去探讨乘法中一些有趣的规律,从而更好地掌握乘法的计算方法。比如,比较下面这些乘法算式的乘积,你有什么发现？24×63=42×36=14×82=41×28=我们可以先算出乘积,再比较。24×63=1512 42×36=1512 14×82=1148 41×28=1148从结果可以看出：24×63=42×36,14×82=41×28。我们发现,24变成了42,63变成了36,14变成了41,82变成了28,即个位数字和十位数字交换,而乘积却不变。     

关于小学数学计算教学的几点见解

数字计算是日常生活中、工作学习中必不可少的一部分。所有人开始接触数字都是从儿童时期,也就是小学数学阶段。计算是数学的根本,计算也是培养小学生发现问题、解决问题的有效途径。因此,在进行小学计算教学时,教师应重视培养学生的计算能力,以使学生获得更好的发展。     

教学“乘数是一位数”珠算乘法的几点体会

笔算是按一定规律排列的数字来进行抽象的数字计算,而珠算则是以珠子代替数字,通过拨动各档珠子进行的直观的实物计算。每粒珠子的靠梁或靠框,就是各个数字的出现或消失。由于珠算的计算形     

简便计算的内涵发掘

在小学阶段学习中,简便计算是计算学习中很重要的一环,它是人类在探究数字之间关系和数字的基本性质的过程中发现的数字之间普遍存在的规律,并将其运用到计算之中,使复杂的计算简便,使冗繁的算式变得很容易计算。同时,简便计算理论和方法的研究仍是推动着数学系统的发展和完善的途径,本文就简便计算的内涵加以阐释。     

小学数学中的世界难题(三)

3、数字平方和。 我们做一个数字计算游戏,将一个两位数中的两个数字分别平方后求和,如果和是三位数,再把三个数字分别平方后求知;如果和是两位数或一位数也按同样方法计算,如此连续地做,你会发现一些规律。     

录找"断尾数"

若将一正整数的末位数字删掉形成一个新整数,而原整数是新整数的倍数,则称原正整数为"断尾数".例如:24,删掉末位数字4后得到的新数是2,而24是2的倍数,故24是一个"断尾数".     

个位是“5”数字求其平方的简便算法

在小学六年级数学中,常常要计算圆的面积,当其半径的个位数是5时,有的计算量较大,不妨用以下的简便算法。一、方法:例如计算"25×25"时,可在计算中直接写出得数。其得数的个位数字是5,10位数字是2,10位前的数字是2×(2 1)的得数,即6。其结果是625。     

学习《概率论与数理统计》应该注意的若干问题（3）——随机变量的数字特征和作用

随机变量形式上是定义在样本空间上的一个实值函数,与普通函数相类似,利用某些参数足以刻画函数的内在本质特征。随机变量数字特征的引入,其目的是想用某些特征参数刻画随机变量。数学期望是随机变量数字特征参数的一个基础的核心概念,常见的随机变量数字特征形式上是随机变量函数的数学期望。数学期望本质上是加权平均计算,这为随机变量数字特征的统计（近似）计算提供了计算模型。     

当学生“粗心大意”时怎么办?——浅谈低年级小学生计算能力的培养

计算在生活中随处可见,在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在平常经常会听到一些家长或教师埋怨,说学生在计算中粗心大意,出现这样那样的错误,例如,不是看错数字,就是写错数字;不是抄错数字就是漏写符号;或是加法忘了进位,减法忘了退位,加法当减法做,乘法做成了除法;有时甚至会出现一些无     

小学生计算错误的心理成因及防范

计算,是人类社会每时每刻都不能缺少的,培养学生的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。然而小学生在计算过程中,却常常出现不少让我们感到不该犯的错误。不是看错数字,就是写错数字;不是抄错数字,就是漏写符号;或者加法忘了进位,减法忘了退位等等。有时甚至会出现无法理解的错误。     

小学数学教材过关自测题(十二)

认数与计算(上)二50’把 1.填空。 ①有三个连续奇数的和是57,这三个奇数是()。 ②用。、1、9这三个数字组成最大的三位数是(),组成最小的小数是 (),组成最小的分数是()。 ③一本参考书的第53页中编排了3个例题。例1中有15道口算题,例2中有4道文字题,例3中有2道互相联系的应用题。这些数字中,()是基数,()是序数。 ④一个小数,千位和千分位上的数字都是1,其它数位上的数字都是。,这个小数是(),是一个()位小数,读作 (),也可读作()。 ③18的约数有(),其中最小的约数是(),最大的约数是();24有 ()个倍数,最小的倍数是()。 2.按下列要求写出各数。…     

奥秘金字塔

被人们称作世界第七奇迹的金字塔,它有许多令人琢磨不透的奥秘准这里介绍一下关于金字塔数字的奥秘。大金字塔目前实际高度约为137．3米,因塔顶部已有些塌落,如从外面倾角计算,可推测金字塔当初高度为146．7米,这个数字的Ic亿倍,约等于太阳与地球间的平均距离．这也许是古埃及人信奉太阳神,他们选择这个高度建造金字塔的。巴！但不能理解的是,早在zsoo多年前,埃及人怎么测得出太阳与地球间的平均距离呢？胡大金字塔底边长度为23O．36米,若用埃及人的尺子测量,则是365．24尺,这个数字与地球绕太阳公转一周的时间数字是相等的．…     

如何指导学生简算

一、引导学生观察数字、符号特征,初步确定简算方向。 观察是思维的前提,是计算中的重要环节,教学时,善于指导学生观察题目中的数字特点及运算符号,既可培养学生良好的学习习惯,又可克服计算盲目性,以便少走弯路。例如,计算下面各题时:     

从数字解析中英文化

数字本来是一种计算符号,但不同的民族都赋予了数字特殊的联想象征意义,使数字蒙上了神秘的文化色彩。对比分析中英民族对数字的文化感知,有助于我们了解数字隐含的民族文化心理、宗教信仰以及深刻的民族的哲学思想等文化差异。     

小数乘法计算结果的检验方法

同学们在计算小数乘法时,往往容易出错。下面,给同学们介绍三种检验计算结果的方法。一、检验积的末位上的数字两个因数相乘的积的末位上的数字,是这两个因数的末位上     

新课改下小学数学计算教学有效性初探

数字计算是人们在生活和学习工作过程中不可或缺的重要内容,而对学生来说数字计算又是贯穿学生整个学习过程的重要组成部分。尤其是在小学阶段,提高学生的计算能力,对于提高学生的数学综合能力有重要的帮助作用。作为小学数学教学的重要组成部分,小学数学计算教学的质量直接影响到学生的计算能力。计算作为数学教学的根本内容,是培养学生数学思维和数学能力的重要组成部分。随着科学技术的发展和人类社会的进步,人们对于小学数字计算教学有了新的认识,这使得许多数学教师越来越重视计算教学的有效性。     

基于网格计算机的数字城市信息处理

网格计算通过共享网络将不同地点的大量计算机相联,从而形成虚拟的超级计算机,将各处计算机的多余处理器能力合在一起, 实现高性能的资源计算。利用网格计算实现现代化数字城市信息系统的数据处理,是数据处理技术与计算机技术再结合的过程,是数字城市信息处理的新思路。     

中英数字的文化对比研究

数字不仅反映了人们对现实事物的数量关系的计算和测量,更为重要的是,数字还在不同文化中扮演着多方面的角色。本文梳理了中英文中数字的使用频率及所承载的联想意义,指出了民族心理、宗教信仰等造成了数字的文化差异。