山东省枣庄市机械电子职业教育集团正式成立

近日．山东省枣庄市机械电子职业教育集团正式成立。该职教集团包括威海职业技术学院、烟台汽车工程职业学院、青岛大学经济学院等9所省内高职院校和中等职业学校理事成员单位。以及26家国内企业理事成员单位。据了解,该职教集团是以教学、培训、科研为主要内容。自愿结成的跨区域、跨行业、多元化的教育集团。旨在加快推动职业教育规模化、集约化、连锁化．促进校际联合与校企合作。集团实行会员理事会制度．企业理事成员单位有权指导学校办学,     

职教集团的组织结构与管理体制

俞建伟在《职业技术教育》2008年第1期撰文指出，职业教育集团已成了我国教育界关注的重要现象．也成为我国职业教育发展的一个趋势。职业教育集团组建起来后．必须处理好集团内部组织管理问题。职业教育集团内部成员单位较多．各成员单位与龙头学校关系及参与程度不同．在集团内部的位置与作用也不相同。为了实现职业教育集团的统一规划与管理．需要成立相应的决策机构或协调机构．但应区别于企业集团．建立理事会制是比较合适的管理体制。集团内部成员单位较多而且相互之间关系比较复杂．处理好内部关系是职教集团管理中的难题。企业集团的组织结构分析是思考职教集团组织机构的重要切入点。     

职业教育集团的内涵、类型与功能

职教集团是职业学校与相关企事业单位以契约或资产为联结的办学联合体.根据成员单位的联结方式和单位性质,职教集团可划分为不同类型.职教集团的功能在于,整合教育资源,促进校企合作,深化职业教育教学改革,促进中高职衔接、沟通,加强职业教育管理等.     

省国防科工办:立足军工行业 推动特色发展

<正>2008年,省国防科工办牵头组建了安徽国防科技职业教育集团,下设四个专门工作委员会,省内重点军工企业单位作为成员单位加入。安徽国防科技职业学院作为理事长单位,依托职教集团平台,开展"合作招生、合作培养、合作就业、合作发展"。目前集团成员单位安徽军工集团、长城军工股份有限公司、奇瑞汽车有限公司、长虹模塑有限公司、科大讯飞股份有限     

关于职业教育集团的发展趋势

我国职业教育集团的发展趋势主要表现为：（1）职教集团的组建形式更加多样化．联结纽带作用加强。从长远看。会有越来越多的“龙头”学校采取紧密型或半紧密型的模式组建职教集团。（2）职教集团的成员单位将越来越多．部分公办学校将采取民办机制。成员单位的数量增加、成分复杂．将导致集团内部层级越来越明显．关系越来越复杂,管理也更加困难。     

职教集团成员单位贡献率评价模型分析

研究职教集团成员单位贡献率具有多方面的积极意义,经济增长、产业发展、人才培养、科技创新、院校发展等是影响职教集团成员单位贡献率的主要因素,根据这些因素,利用模糊数学方法构建贡献率评价模型,可以反映职教集团成员单位贡献率水平。     

济南首家职教集团成立 职教迈向市场化

济南市现代制造业职教集团4月27日在历城职专正式成立．这是济南市成立的首家职业教育集团。其成员包括历城职专、山东商贸学校、济南二职专等10家职业学校和济南重工有限公司、山东巨能数控机床公司等69家企业为成员单位。     

沈阳金融商贸职业教育集团成立 沈阳金融学校实训中心投入使用

沈阳金融商贸职业教育集团于2006年7月7日在沈阳市金融学校成立，辽宁省教育厅副厅长车儒文、沈阳市教育局局长李梦玲等领导及国内外各界来宾、集团成员单位代表二百余人出席了成立大会。车儒文、李梦玲为沈阳金融商贸职业教育集团揭牌。     

云南省工艺美术职业教育集团正式挂牌成立

近日．经云南省政府和省教育厅批准．由云南工艺美术学校牵头,省内外122家集团、学会（协会）、公司、厂矿、院校组成的“云南省工艺美术职业教育集团”正式挂牌成立。来自苏州工艺美术职业学院、大连轻工业学校、云南天佑集团和省工艺美术职教集团等成员单位代表200多人．参加了揭牌仪式。     

安徽非遗职业教育集团成立

本刊讯日前,"安徽非遗职业教育集团"成立仪式在安徽省行知学校隆重举行。来自亳州、合肥、岳西、桐城、宣城、绩溪以及黄山市各区县的50余家集团成员单位近百人参加了仪式。会议宣读了省教育厅关于同意集团成立的批复,通报安徽非遗职业教育集团成立大会。     

服务导向的职教集团运行机制研究与实践——纺织服装职教集团运行机制的建设

职教集团发展中普遍存在"集而不团"、缺乏有效运行机制的问题。成员单位的利益需求是职教集团发展的根本动力。通过建立服务导向的集团运行机制,可使成员单位发挥自身资源优势获取更高的利益回报,并利用集团资源破解自身发展难题,从而增强集团凝聚力,实现集团可持续发展。     

河南省商贸职业教育集团举行揭牌仪式

2009年3月16日上午,河南省商贸职教集团揭牌仪式在牵头单位河南省商务学校隆重举行。来自省教育厅、省供销社、职教集团成员单位、社会各界友好单位、省内各新闻媒体的一百多名嘉宾出席了揭牌仪式。河南省委高校工委专职委员贾修国、河南省供销合作总社党组成员、理事会副主任杨慧中为商贸职教集团揭牌。     

山西 8大职教集团成立

近日,山西省煤炭、冶金、电力等八个行业性职业教育集团宣告成立。八大职教集团围绕省内主导产业组建,分别以牵头学校为龙头,由同类专业的职业学校和行业协会、企业单位以及科研院所自愿组成。八大职教集团分别是煤炭、冶金、电力、旅游、建筑、金融、装备制造、材料与信息职业教育集团,据悉,八大职教集团共吸纳成员单位267个,其中包括62所职业院校（包括高职、中专、职高、技校）,168家企业、21个行业协会、16个科研院所。     

集团化运作模式下的学校发展性教育评价——来自东北育才学校教育集团的探索

东北育才学校实行主体多元、集团运行、法人独立、校长负责的运作模式。依据新的评价理念,对集团内各个成员单位实施学校发展性教育评价,有效促进了各个成员单位和师生的自主发展、和谐发展、可持续发展。     

重要声明

从2008年6月1日起,本刊刊物指导委员会成员单位(含常务理事、理事)和广告宣传的联系工作统一由我社广告发行部负责。请有关单位认准本社的账号     

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职业教育集团的组建问题探讨

文章主要从组建模式、组建原则与组建条件等方面探讨职业教育集团的组建问题。在组建模式上,根据各成员单位实现集团化办学的结合关系进行分类,主要有紧密型、松散型、半紧密型三种组建模式：在组建原则上,在一些省教育行政部门提出的“自愿参加、优势互补、骨干带动”三原则基础上,提出促进规模效益、校企双赢、集团成员法律人格独立等原则;在组建条件上,可以参考企业集团的组建条件进行规定。另外,对于职业教育集团组建过程中的程序问题,如审批方式、申报材料、章程制定等,也进行了关注。     

院校主导型职教集团校企合作机制研究

目前,全国绝大部分职教集团都是由职业院校为牵头单位的松散型职教集团。这种由职业院校主导的职教集团在日常运行中存在一定的困难,主要表现为:牵头院校热情很高,但成员单位尤其是成员企业参与动力不足;牵头院校与其他成员尚有一定的交流合作,但牵头院校之外的成员相互之间交流较少、合作内容不多、合作程度不深;等。作为院校主导型职教集团主导方的职业院校应更新观念,进一步创新职教集团组织架构与运行机制,充分调动各方成员参与的积极性与主动性,努力实现各方利益需求,实现真正意义上的合作共赢,从而真正发挥职教集团的平台作用。     

林其昌和他的《振聋发聩的“义师先声”》

林其昌（1953年-），男，福建省福州人。现任南宁职业技术学院公共教学部（社科部）主任、党支部书记、副教授。是全国经济思想史研究会理事、广西历史学会理事、广西高职高专“两课”教学研究会筹备小组成员、主要从事中国近现代史、中共党史、毛泽东思想概论等学科的教学和研究工作。     

利益驱动视角下职业教育集团运行机制研究

利益是人活动的内因,对利益的追求是经济社会发展的内驱力。职业教育集团因成员单位经济成分不同,在各自利益诉求上存在分歧。构建符合集团各方利益的运行机制才能促进集团可持续发展。在利益驱动视角下构建集团化办学运行机制要建立市场主导下的利益驱动机制,建立互惠共赢的人才培养机制,建立校企合作资源共享机制和政府引导下的保障机制。