高考作文中的亚健康思想倾向

《考试大纲》《考试说明》都要求中学生作文要“感情真挚,思想健康”。所谓的“感情真挚”,就是要求学生在作文中能够自然地表达真情实感。“思想健康”,就是在作文中表达的思想观点和感情倾向要健康、积极。可是,近年来一些学生的高考作文恰恰忽视了这两个最重要的方面,文中有太多牵强附会,太多急功近利的东西。     

谈高考作文的“思想健康，感情真挚”

学生问(下简称问):2001年高考《考试说明》作文“基础等级要求”中有“思想健康,感情真挚”的要求,为什么要提这两项要求?这两项要求的基本内容是什么? 曹老师答(下简称答):高考作文要做到“思想健康”,这一项要求提得并不高,它是一项基本性要求,因为我们写作的目的就是为了表情达意,如果我们在作文中所表达的“情”和“意”是不健康的,怎么能说这样的作文是好文章呢?叶圣陶先生在《作文论》中着力强调“训练思想”和“培养感情”对写好作文的重要作用,把它们作为作文训练的“两个致力的目标”。可见,这是一项“基础等级”要求,并不是一项超越考生的思想实际和写作实际的很高的要求。同时,这项要求也符合我们选拔     

感情真挚:新的作文得分点

我们知道 ,2 0 0 1年语文科“考试说明”在作文的“基础等级”中比往年增加了一条新的要求———“感情真挚” ,这个要求的增加 ,既体现了原来的高考作文在这方面的缺憾 ,更说明了新的高考作文试题对考生的要求在进一步完善和提高。我们认为 ,新增的这个要求 ,对于广大考生来说 ,是一种新的信号 ,因为它为高考作文又增加了一个新的得分点。这就不得不引起广大教师尤其是众多的高三学生的密切关注和深入思考。“感情真挚”是衡量考生作文的最基本的要求 ,用白居易的话说 ,即为“感人心者 ,莫先乎情”。可以说 ,不符合这一要求的作文很难取得…     

内容健康，表达清楚，真实感人——遵循高考作文的三大原则

作文是表达生活和情感的需要，是运用适当的表达方式和语言艺术公开展示生活情景和情感世界的方法；高考作文又是在相同条件和同一规则下表达能力、表达水平的一次竞争。因此，符合题意，符合文体要求，标点正确，书写规范，才符合高考作文的基本规范；思想健康，感情真挚，中心明确，内容充实，结构完整，语言通顺，     

情作彩练当空舞——谈谈作文如何做到“感情真挚,思想健康”

"感情真挚,思想健康"一直是高考作文基础等级中一项较高的要求。那么什么叫"感情真挚,思想健康"呢?"感情真挚"要求作者在情感表达、展示的     

第五部分 写作——基础等级

虽然高考作文试题年年出新，但考场评卷要求却相对稳定。《考试说明》明确规定，高考作文考试的要求分为基础和发展两个等级。“基础等级”有六大要求：“符合题意”、“符合文体要求”、“思想健康，感情真挚”、     

作文教学中如何做到"感情真挚"与"思想健康"的和谐统一

一、问题的提出高考作文自从实行"三自"(文体自选,立意自定,题目自拟)原则,并且从基础等级和发展等级两个层面来评判作文的高下后,无疑为考生在关注社会、关注人生,抒发自己的真情实感、发挥自己的写作个性等方面提供了广阔的空间。特别是《考试说明》中将基础等级的"思想健康,感情真挚;中心突出,内容充实;结构完整,语言通顺"改为"感情真挚,思想健康;内容充实,中心突出;语言通顺,结构完整"后,作文对感情、内容和语言方面的基本要求,尤其是对社会价值的取向、个人道德的倾向等方面就提出了更高的要求,如何处理好"感情真挚"与"思想健康"之间的关系,把作文和做人有机地结合在一起,已成为我们在作文教学中必须正视和解决的问题。     

研究性学习案例:感受亲情

课题背景1998年高考作文《战胜脆弱》未能让考生战胜虚假,竟有20%的安徽考生不约而同地选择了让父母笔下“双亡”;还有一位书法很好的学生写自己如何学会用脚写字、答卷,而省招办表示根本没有用脚答卷的学生。的确,胡编乱造,弄虚作假,真情实感的缺席成了学生作文的痼疾,使得有些学生作文就像一棵离开了大地的娇嫩的小花,随时都有凋谢的危险。而从2001年起,高考作文在“基础等级”中增加了“感情真挚”这一新要求,把它明确纳入量化的评分细则。作文贵在情真,真挚的感情才能引起读者的共鸣。高考作文要写真实的“我”,让“我”的激情在文中闪…     

第四章 高考作文如何做到感情真挚、思想健康

甲练前导引一、“感情真挚、思考健康”解读“情感真挚”要求在高考作文中自然地表达真情实感,言为心声,写实事,讲实话,抒实情,明实理,不入云亦云,不无病呻吟。写入叙事,合情合理,恰如其分,不能胡编滥造。端架子,说假话、套话,这是学生作文的通病。近年来,高考作文写科幻、编故事流行,更是有哗众取宠之心,无实事求是之意。有一次写“有人敲门”的作文题,不少同学想到的都是“外星人来敲门了”,胡编滥造。不是说科幻     

文章岂是无情物——高中“真情写作”例谈

正"我们作文,要写出诚实的、自己的话。"教育家叶圣陶在《作文论》中如是说。"思想健康"和"感情真挚"相辅相成,相得益彰,同为文章的灵魂。"高考作文评分标准"将"感情真挚"列为基础等级的第一等。"感情真挚"是在"感情真实"基础上的升华,是指在文章中表达的对社会、人生发自内心的真实、恳切、自然的感情,并非人云亦云,更不是无病呻吟。但是现在的高中生在写作抒情的时候,大都存在几个常     

贮满真情著华章——高考作文怎样做到“感情真挚”

“情者文之经”(《文心雕龙》)，红尘有爱，人间有情，真挚的感情是心灵的感动，是思想的震撼，她是人们心田中盼望的雨露，是人们心中期待的春风。高考作文只有用真挚的情感去感染读者，真叩他们的心扉，才具有内在的魅力。那么，用什么方法才能使高考作文符合“感情真挚”的要求呢?     

作文备考思想内容要求谈

一、思想健康，认识正确思想健康、认识正确就是指在作文中表达的思想观点和感情倾向要健康积极，不要有不健康、消极的思想内容，更不要有违法乱纪的观点和腐朽堕落的感情倾向，这是高考作文对基础等级的要求。如２００１年高考，河南一考生居然写了一篇题为《诚信是可以丢弃的》议论文，虽然他的文章结构完整，语言也较为流畅，但作者却犯了一个不该犯的错误，竟然忘了议论文的中心论点首先应做到观点正确。我们说社会是纷繁复杂的，善与恶并存，诚信与失信并存，这是客观现实，人人都明白这一道理。但这决不是说，有人“恶”我便也可以“…     

抒生活真情 写真实灵感

翻阅大多数省份的作文考纲,无论高考还是中考,都有这么重要的一条——“感情真挚,思想健康”。这就要求在文章中要自然表达真情实感,让学生在真诚中轻松作文。而反观近年中学生作文,常常是历史题材追风,虚构感情成风。鲜活靓丽的生活远去了,真实诚挚的情感淡化了,学生作文成了“学术论文”,的确不能不让人担忧。     

让学生的作文充满感情渗透个性

作文训练是综合性很强的训练,如何指导好写作是语文教师的一项十分重要任务。一、培养和激发学生感情是作文教学的有效方法在语文教学中,我们常常提到:“文以情动人”,“景语即情语”,“情景交融”,“感情真挚”等等。文章的思想是灵魂,感情可谓     

“读书的快乐”话题作文评讲实录

一、交代讲评内容话题作文《读书的快乐》二、出示高考作文评分标准作文考试的要求分为基础和发展两个等级。1.基础等级:①符合题意;②符合文体要求;③思想健康,感情真挚;④中心明确,内容充实;⑤结构完整,语言通顺;⑥书写规范,标     

大小虚实话立意

作文审题，永远是佳作产生的基础,是写好作文的前提。要在高考作文中赢得高分．首先得过好审题关。审题立意。二者是密切相连的,审题是立意的前提，审好了题，立意也有一定的要求和技巧。高考作文立意要做到“思想健康”,这是一项基本要求．因为我们写作的目的就是为了表情达意。如果我们在作文中所表达的“情”和“意”是不健康的，怎么能说这样的文章是好文章呢？叶圣陶先生在《作文论》中着力强调“训练思想”和“培养感情”对写好作文的重要作用，把他们作为训练作文“两个致力的目标”。     

感人心者莫先乎情——谈作文如何表现真情实感

文章不是无情物。白居易在《与元九书》一文中说“感人心者，莫先乎情”。郑板桥更有“一枝一叶总关情”之说。情真方能意切，情深方能意长。基于此，2001年开始全国及各省市高考作文的评分标准无一例外在基础等级里增加了“感情真挚”这一要求。这是作文最基本的要求，却又是写作的最高境界。以动人的情感去感动阅卷老师，让他们“不给高分也难”（何永康语）。     

谈如何让作文充满真挚情感

在平时的作文训练乃至高考作文中,学生抄袭、仿作、套作的作文比比皆是,这种作文往往无病呻吟,缺乏真情实感。就此弊病,高考作文评分标准自2001年始,在基础等级里增加了一条新要求——＂感情真挚＂。所谓感情真挚,就是＂要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话＂。也就是要求学生在作文中自然而真诚地表达内心对社会、人生、生活的真实感受。     

第13讲：千针万线密织爱——高考作文感情的真挚细腻

感情是文章的生命。刘勰主张“为情而造文”。这精辟的论述告诉我们：写文章一定要有真挚的情感。“真挚”指文章的感情要做到真实诚挚,不矫情,不造情。《语文课程标准》指出：“写作文要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。“真挚”是历年高考作文评分的重要标准之一,它要求我们所抒发、描绘的感情来自我们的经验世界和情感体验,并做到文中有生活,能满足于生活的真实。     

让学生的作文充满感情渗透个性

作文训练是综合性很强的训练,如何指导好写作是语文教师的一项十分重要任务。一、培养和激发学生感情是作文教学的有效方法在语文教学中,我们常常提到:“文以情动人”,“景语即情语”。“情景交融”,“感情真挚”等等。文章的思想是灵魂,感情可谓之为“灵气”。没有感情的文章不能称之为好文章。因而培养学生