我和他

她,每月都有不同的模样,每页都有不同的表情。她,虽然算不上十全十美,但她的妙趣横生、她的多姿多彩,的确让少年喜欢,令成人关注。她是谁?她就是《广东第二课堂》。20年一路走来,伴随着数以千万的青少年朋友走过一段青葱岁月。     

让他接受我,我再改变他——走,到网上去交流

早晨第一节课踏进教室,见黑板上早读课的内容仍“历历在目“,做为班主任,我是不允许这种事情存在的.我决定利用这个机会“小题大作“一下.我“严肃“着我的面部表情,劳卫干部见状乖乖地走上讲台想来“越俎代庖“,被我制止.我问:“该谁值日?“她说:“杨凡.“我说:“那好,让我们等待.“……     

我的妈妈真“傻”

<正>我的妈妈是位小学教师,她中等身材,大大的眼睛,小巧的鼻子,卷卷的头发,脸上时常挂着严肃的表情。别看她一副精明能干的样子,可在很多事情上却总是犯"傻"呢!     

破译母爱

我对母亲一直耿耿于怀,认为她缺少起码的母爱。在我的记忆里,母亲完全没有一个慈母的形象。她表情严肃、性格暴躁、容易发怒。我从来没得到过她的称赞,尽管我内心一直希望得到她的重视。     

冰心先生的泪与梦

1994年是甲午海战100周年,冰心先生打春天起就想写文章纪念它。有一次我去看她,一见面她就说:“我要写一部大作品!”说这话的时候,她表情很严肃,绝不是在说笑话,我着实大吃一惊。她这些年,是不写长文章的。她的文章一篇赛着一篇短,差不多都是千字文,最短的才五十几个字。写短文     

为孩子拍照

为孩子拍照双休日，全家出外游玩，总要拍些照片，如何拍好照片，特别是怎么更好地给孩子拍照呢？要抓住自然的表情。带孩子去游玩，当你选择好一个景点准备给他（她）拍照时，常常遇到的情况是孩子不配合，有些孩子对相机很敏感，一听说要照相就表情严肃起来，或故意做一...     

孩子瞧不起他人怎么办

冉冉是大班小朋友,家境优越,长得可爱,聪明伶俐,能歌善舞,很讨人喜欢。但她瞧不起一些小朋友,不愿意和别的小朋友一起玩,有时甚至还当面取笑别人。本来别人比她在某方面做得好,她说人家不如她做得好,或者说这有什么了不起。有时她和一些大人说话也露出不屑一顾的表情,让父母很尴尬,不知如何是好。     

信任的分量

记得有一年开学不久,园长给我带来了一个插班生.那是一个虎头虎脑、圆圆眼睛的小男孩.我忙蹲下身子拉起孩子胖乎乎的小手攀谈起来.当我微笑着将脸抬起时,看见园长身旁站着一位表情严肃的老太太,她正用审视的眼神望着我.     

成绩单（大结局）

20 造反 校长办公室对我来说太熟悉了,今天最大的不同是里面有很多人。里面气氛凝重,每个人表情严肃,真是让人不安。很快,汉克宁校长说：“非常荣幸能组织一次学生家长和老师的交流会。我们先听诺茵斯老师讲在她的社会课上发生了什么事。”     

李端端图

《李端端图》中描绘了一位手捧诗卷的长者,表情严肃的端坐在屏风前。李端端手持白牡丹,和她的姐妹恭恭敬敬地站在两旁。画右上角题诗曰：“善和坊里李端端,信是能行白牡丹。谁信扬州金满市,胭脂价到属穷酸。”     

让学生在活动中学英语用英语——一堂英语课带来的启示

前不久,我去一所小学听英语课。在一位校领导的陪同下,我坐到教室的最后面。抬眼望去,四十几名一年级小学生齐刷刷地双手背在后面,个个挺胸抬头。目视前方。教室的前边,靠近门旁,坐着一位表情严肃的教师,她那颇具威严的眼神不时地掠过这群小孩子。她是该班的班主任,是来旁听英语课的。教室旁站立着等待上课的年轻英语教师。一种不妙的感觉从心底油然生起。     

倾听人民代表大会上的基层声音

<正>易凤娇不化妆,头发梳得整整齐齐,戴一个塑料发卡,走在人民大会堂的台阶上,她仿佛还是一个"新人"。易凤娇和其他一些农民工代表在2900多名十二届全国人大代表中仍属于"小众"。她说:"我心里明白,我代表的是来自基层的声音"。她自己的书面建议上写着:中国的农民工群体总量已超过2.7亿人,而且人数还在增加。小组审议时,易凤娇的表情很严肃,她与广东省省长、深圳市市长以及腾讯董事长马化腾分在一组。想发言时,她     

冰心先生的泪与梦

1994年,是甲午海战100周年,冰心先生打春天起就想写文章纪念它。有一次我去看她,一见面她就说:“我要写一部大作品!”说这话的时候,她表情很严肃,绝不是在说笑话,我着实大吃一惊。她这些年,是不写长文章的。她的文章一篇赛着一篇短,差不多都是千字文,最短的才五十几个字。写短文是她近年的一种文学主张。她主张文章要精练,要短小,绝不说废话,没有虚词,要嘎嘣利落脆。这次,居然要有“大作品”,这还了得!冰心先生说她要写甲午海战。现在知道甲午海战实况的人已经很少了,她说她知道得相当多,是她的父亲告诉她的,是她父辈那些海军将领朋友告诉她…     

让他接受我,我再改变他--走,到网上去交流

早晨第一节课踏进教室,见黑板上早读课的内容仍”历历在目”,做为班主任,我是不允许这种事情存在的。我决定利用这个机会“小题大作”一下。我“严肃”着我的面部表情,劳卫干部见状乖乖地走上讲台想来”越俎代庖”,被我制止。我问:“该谁值日?”她说:“杨凡。”我说:“那好,让我们等待。”我怎么也没有想到杨凡“稳坐钓鱼台”,看着我唱这台独角戏。后来一个男同学上来,我仍想坚持,于是反问他:“今天是你值日吗?”他说:“本来是我值日,杨凡是罚擦的。“我这才明白今天我是怎么都不能等到杨凡的,杨凡的个性是不允许自己     

语文七下第一单元写作·写出人物的精神

<正>(注:以下学生均来自杭州市之江实验中学,篇中不再另署)一片段作文:我的好朋友我的好朋友705班沈玉婷她,高高的个子,胖胖的身材,有点像电影里的"大白",但是皮肤显然不相称;虽然扎着一双马尾辫,却不常笑,总是一副严肃的表情,又像是高冷的"babyboss"。她轻易不说话,只是当我问她题目时,她才拿出草稿纸,用那支握在手里的黑笔在纸上圈圈画画,耐心地给我讲解题目,样子极其专注。当我听完仍然表示不懂     

老师,能对我们微笑吗

记得有一次在翻阅学生的日记时,有一篇给我留下了深刻的印象——《我们的班主任》:"我们的班主任非常可爱,一头飘逸的长发、一双水汪汪的大眼睛……她很开朗,爱笑,但有时却又变得非常严肃,还带着一些凶恶的表情。老师,我好希望你时刻保持开朗的笑,我喜欢看你的微笑。老师,能对我们微笑吗?"     

换个“说”法让孩子听话

学校每学期都要召开家长会,作为班主任,我尽可能让家长来了之后有点收获。有一次家长会,我提前让每个学生给自己的家长写一封信,把自己想跟父母说的话写在里面,在会上发给家长看。在家长看信的时候,我仔细观察了他们的反应,大多数家长很平静,有的面露微笑,由此可知这家亲子关系和谐;有的表情凝重,可能孩子在信里谈到比较严肃的问题;有的则摇头、轻声叹气。其中有一位面容姣好的母亲引起了我的注意,她眉头紧皱,表情不悦,看完之后把信塞进信封里,丢到一边,过了一会儿又抽出信来看,在剩下的时间里她一言不发。     

“象牙塔”与课堂的距离

<正>“李老师,我想跟您谈一谈我备课的困惑,好吗?”坐在我对面正皱着眉头思索的焦紫涵老师是新来的实习老师。她是江苏师范大学语言学专业的硕士,有志于做一名中学语文教师,所以主动来学校做教育实习。每次听完课,她都要围绕听课所得和困惑与我交流。我也向她请教语言学方面的知识,并试着更新自己的知识系统。眼下,她正准备文言文复习课的试讲。看她严肃的表情,我知道她真的遇到问题了。“我发现,古代汉语的研究成果并不能完全在中学文言文教学中体现。”     

我们仨

水孩,飞雪,我,也说不清是怎么走到一起的,初中三年,我们一路为伴,水孩的冷若冰霜,飞雪的温文尔雅,再加上我的叽叽喳喳,倒也蛮和谐。水孩是我们三个之中最美的一个,小模样没得说,最动人处是她那黑溜溜的大眼睛,像极了水晶葡萄。她在班里不爱说话,表情也非常严肃,给人冷冰冰的感     

思路花雨

师生接触时,该严肃就严肃,该认真就认真,但老是表情冷淡,正襟危坐,一副拒人以千里之外的面孔,会使学生望而生畏,造成师生的沟壑,爱心的流失。——431900,湖北省钟祥市特殊教育学校冯永诚