谈教学中学生主体作用的发挥

在教学过程中，学生是认识的主体，教师则是这一活动过程的组织者和指导者。学生的知识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用。     

初中政治复习之我见

复习是一种对教材教学内容进行梳理、对学生知识掌握情况进行整理的活动过程。有效的复习指导．不仅有助于学生整体水平的提高．而且可以获得理想的“即时效应”。对于初中的政治复习,笔者想提出“整体把握．分层要求：学生为主,实践第一,讲究实效：全面系统．突出重点：灵活方法”的复习策略,供同仁们商榷。     

初中政治复习之我见

复习是一种对教材教学内容进行梳理、对学生知识掌握情况进行整理的活动过程。有效的复习指导．不仅有助于学生整体水平的提高．而且可以获得理想的“即时效应”。对于初中的政治复习,笔者想提出“整体把握．分层要求：学生为主,实践第一,讲究实效：全面系统．突出重点：灵活方法”的复习策略,供同仁们商榷。     

浅谈课堂中学生主体作用的发挥

随着新课改的实施,教学中学生的主体地位显得越来越重要,所谓学生的主体作用,就是在教学过程中学生作为学习活动的主体出现,他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的主角,教师、教材、教具等都应为学生的“学”服务。教师不要把自己看成是灌输给学生知识的工具,而是应该引导学生积极参与到教学活动中去,并充当教学活动的主角。     

数学教学发挥学生主体作用方略

在教学过程中教师起主导作用，学生是学习的主体。只有充分发挥学生的主体作用，通过学生自身智力活动的内化这种特殊的认识活动，才能使学生加深对知识的理解和掌握，促进学生智能的发展。本文就如何发挥学生的主体作用谈谈自己的一些见解。     

优化教学方法 发挥学生主体作用

教学方法是实现教学总体目标的方式。它包括教师教的方法和学生学的方法。在“教”与“学”的双边活动中，学生的主体作用应贯穿于教学过程的始终。因此，优化教学方法应着重做到以下几点。     

发挥学生主体作用 提高复习教学质量

英语总复习的目的是要解决学生存在的问题，补缺补漏，提高学生的英语水平的重要手段。因此英语总复习的教学是整个教学过程中的一个重要环节。而对于面临中考的初三毕业班师生来说，怎样在时间紧。任务重的情况下提高复习的效率，笔者在初二三毕业班复习教学中。经过一系列的探讨和尝试认为复习教学中教师应该充分发挥学生的主体作用，紧紧围绕学生，才能上好复习课。提高复习教学质量。具体体现在以下几个方面：     

高中数学教学中如何发挥学生的主体作用

学生既是教学的客体，又是学习的主体，要使学生有效地由未知向已知转化，促使他们掌握学习的主动权，教师必须充分调动他们学习的自觉性和积极性，使整个教学过程真正成为一种双边活动。发挥学生的主体作用，发掘其蕴藏的学习潜力。是不断提高教学质量、培养学生创新意识和创造能力的关键。     

发挥学生学习英语的主体作用

学生的主体作用，简单地讲，是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角。[第一段]     

课堂教学中如何发挥学生主体作用

教学过程是师生双边的活动,课堂的教学效果受到教学环境的影响,师生情绪的影响,学生的因素对课堂的效果也起着至关重要的作用。新课程理念强调在教学过程中发挥学生的主体作用,把教学的主体真正还给学生,让学生有充裕的时间去思考,有大量的空间去活动,真正体现其在教学中的作用。一节好课离不开学生的配合,他们在课堂活动中的一言一行,一问一答关乎着课堂教学的成败,所以教师必须关注学生,了解学生的教学需求。     

在教学中如何发挥学生的主体作用

教学是教师的教与学生的学的共同活动。在教学中以教师的主导作用而言,学生应该是教师的施教对象,即教学中的客体,而就学生的学而言,学生还应该积极主动地去接受知识,灵活机智地去掌握知识,主动地消化、理解并重新组合加以应用所学的知识,这就要求教师要把学生当成学习和自我教育的主体,让其发挥作用。     

发挥学生主体作用 促进生物课堂教学

教育学家布鲁纳认为：＂知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取的主动参与者。＂在课堂教学实践中,我深刻体会到突出学生主体地位,充分发挥学生的主体作用,激励学生积极思考、主动探索,在教师的引导下获得知识、发展能力、体现自我,是优化课堂教学过程、提高课堂教学效率的关键。     

激活语文阅读教学发挥学生主体作用

新的《语文课程标准》顺应时代发展的需要，提出在语文教学中，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学习和发展的主体是学生。因此，教师在教学过程中，应充分发挥学生的主体作用，促进学生综合素质的提高。     

发挥学生在数学教学中的主体作用

本文结合现代教育的发展，以数学课堂教学为出发点，从活跃学生思维，创设课堂活动情境，洞察学生心理等方面阐明了优化课堂设计，改变传统“三部曲”教学模式，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用的观点。     

发挥学生主体作用 优化课堂教学过程

在课堂教学中如何发挥学生的主体作用 ,培养他们的自主意识 ,发挥他们的主观能动作用 ,培养他们的自我发展能力 ,已成为课堂教学改革研究的重点。长期以来 ,占据课堂主角地位的是教师 ,尽管教学也强调培养学生的积极性、主动性、创造性 ,但多是强调学生接受知识的积极性和主动性。事实上 ,学生依然是教师的配角 ,知识的奴隶 ,这种学生主体仍摆脱不了教师中心论的阴影。因此 ,把教学活动由教师传递学生接受的过程 ,改变为在教师指导下 ,全体学生积极主动参与教学全过程 ,以学生为主体进行培养学生的自我发展能力 ,坚持学生是教育主体的观念 ,…     

发挥学生主体作用，增强高考英语复习效果

目前,国内高考复习采用的是教师为主导、学生为主体的双边教学模式,而教师的“导”归根结底是调动学生的主体作用。本文以高考英语复习为切入点,阐释了学生主体作用的基本概述以及发挥学生主体作用在高考英语复习中的重要意义,并探讨在高考英语复习中如何有效发挥学生的主体作用。