论学生的创新能力培养

21世纪是一个以知识经济为主导的新世纪。强大的国力靠科学技术的发展,而科学技术要靠人才的培养,人才的培养要靠教育。因此,如何培养学生的创新能力已成为我们教学中的一个突出的课题。可以说,在人的综合素质中,科学创新素质是决定一个人创新力的最根本素质。     

培养跨世纪人才方法模式的探讨

作为培养国家未来建设者的高等学校，如何面对21世纪科学技术在信息工程、生物工程．海洋工程、新材料、新能源、空间等领域里的迅速发展?如何面对竞争激烈的世界性市场经济?如何适应21世纪对人才的需求，迎接21世纪的科技挑战。已引起了各方面的高度重视，本文仅就21世纪需求的人才素质和人才培养方法模式探讨，以期抛砖引玉．     

提高高校教师素质的探讨

21世纪是人才竞争的世纪。而人才的培养要靠教育，教育的关键在教师。教师特别是高校教师是培养人才直接的组织者和实践者，提高高校教师的自身素质，建设一支结构合理的高素质的教师队伍，是培养高素质人才的保证。     

21世纪我国海洋经济发展的战略思考

21世纪是海洋世纪，海洋经济将成为国民经济的重要组成部分。本文从依法治海、可持续发展、人才开发、科技兴海、产业结构优化、机制创新、开放式发展、立体式发展、海陆式开发等方面探讨了21世纪我国海洋经济的发展战略及其实施策略。     

大学生科技活动的探索与实践

21世纪是充满机遇和挑战的世纪。21世纪人才需求的一个显著特点是创造型与智能型人才最受欢迎。高校是高素质人才培养的摇篮，开展大学生科技活动，已成为各高校近年来的重点工作。而素质教育的核心是培养具有创新精神和实践能力的人才。沈阳工业大学科协在校党委的领导下，在上级科协的指导     

教学机器人的学习是激发学生创造力的最好办法

江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭的动力”。未来世纪的勾画要靠创造,未来世纪的发展要靠创造,未来世纪的资源也要靠创造,未来世纪的人必须要会创造。创新是一个国家、组织拓展事业、谋求发展的根本力量,是一个人拓展生存空间、择业、就业成才的关键因素。每个人都具有创新的潜能。但是把潜在的创新能力转化为现实的创新能力,必须要有一个激发潜能,形成创新能力的环境和氛围。只有在浓厚的社会创新氛围和有利于创新的环境中,才能实现对创新型人才的培养。培养学生创造力是教育创新的当务之急,那么如何更好的…     

21世纪国际科技竞争的新特点

21世纪国际科技竞争具有哪些新的特点：政府进一步加大对科学技术发展的干预和调节；科技创新是赢得21世纪科技竞争的重要杠杆；基础科学与应用科学并驾齐驱；赢得人才就是赢得21世纪科技竞争的关键；国际科技竞争加剧的同时，又促进了国际间科技的合作。     

教育管理创新之我见

<正> 21世纪是一个创新的世纪,随着知识经济的到来,这种创新集中地体现为知识创新、科技创新、人才创新与教育创新。作为学校要实现“培养学生的创新精神和实践能力”这一目标,不但教育要创新,而且教育管理也要创新,以适应教育改革与发展的要求,为教育创新、人才创新提供保证。 一、教育管理创新之必要     

推进科技校园建设 培养科技型人才

现如今是科技现代化的21世纪,高科技科学技术不仅可以提高我国的经济收益,而且可以提高科技竞争能力,培养科技型人才是促进科技业发展的前提条件,我国应加大力度引进和培养科学技术人才,推进科技校园建设的速度,提高我国科学技术的整体水平,本文笔者将对如何推进科技校园和培养科技型人才提出自己的建议,希望能为相关人士提供帮助。     

21世纪的管理和教育创新

在即将到来的21世纪,人类的生存和发展要素将和20世纪有显著的不同。原有依靠土地、原料等有形的优势,随着科技的发展将逐渐失去竞争力,而依靠知识、依靠创新才是振兴中华、发展经济的根本出路。随着科研规模的扩大,企业结构的不断调整,管理科学已日显重要。现代社会普遍认为,管理是一种经济资源,它和科学、技术并列为现代化文明社会的三大支柱。如果说20世纪是经济学人才的盛世的话,那么21世纪将是管理人才的大显身手的世纪。教育创新则是管理科学发展的重要前提。     

迎接21世纪的高等教育

在21世纪即将来临之际,如何培养新世纪的高质量人才,已成为全世界教育界共同关注的课题.世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上就是科学技术的竞争和民族素质的竞争.高等教育作为承担培养满足科技和民族素质竞争任务的建设和发展便成为世界各国竞争的焦点.发展中国家加速自己人才的培养,以满足需求.而发达国家则一方面加紧对教育的改革,一方面靠优厚的物质条件大量吸引它国的高科技、高素质人才.当前发达国家非常注重吸引发展中国家的高科技人才.正是经济发展的不平衡,导致高科技人才进一步流向经济发达的国家.科学技术的发展表明,谁拥有超一流的高科技人才,谁将会在国际市场的竞争中赢得主动.从16世纪科学家的个人奋斗到20世纪各个国家组成的群体科学家的合     

从学生因素谈如何提高高校教学质量

世界的发展靠科技,科技的发展靠人才。高校学生是国家的重要人才储备,培养合格的人才对国家、对社会将有重要意义。本文将从学生因素谈如何提高高校的教学质量,根据地方高校发展现状,给出科学合理的方案。     

传统文化中的创新教育智慧

21世纪是个竞争的时代．每个民族和国家要想在激烈的国际竞争中赢得机遇，必须抢占科技创新这一制高点。创新需要人才．培养和造就一大批创新性人才，是学校和社会进行创新教育的基本追求。创新教育．是一种新的教育理念．也代表一种先进的文化。近些年的创新教育实践表明．     

河南以知识产权打造文化大省

在21世纪的今天,建设创新型国家不仅要培育和发展创新文化,还应在科技、经济全球化的大背景下,在中国优秀文化的基础上,把创新文化的发展与科技、经济和社会协调发展统一规划,     

依靠研究与创新走向繁荣之路--《创建创新型欧洲》述评

进入21世纪，科技创新能力日益成为增强综合国力、改变世界竞争格局的决定性力量，建设创新型国家成为世界主要国家的重大战略。比如，2002年欧盟明确提出，欧共体工业振兴的出路在于创建各国的国家科技创新体系和各自国家内部的区域科技创新体系。2004年，美国竞争力委员会出台《创新美国》的报告，提出要从人才、投资、基础设施等方面采取措施，使美国成为创新型国家；2005年12月，美国几个参议员联合提出了“2005国家创新法案”。     

以重点学科建设为依托 加强大学生科研创新能力的培养

创新教育是高校实施创新人才培养的重要途径。如何提高药学专业本科生的科研创新能力,培养创新型复合人才,是21世纪药学高等教育改革发展的重要研究课题。我院以药物化学重点学科的内涵建设为依托,通过开辟大学生第二课堂,将本科生科研创新能力的培养贯穿于重点学科的全面建设中。     

浅析加强科技人员的管理

高科技企业的发展,需要有科技创新,科技创新主要靠一批高科技人才。对一个高科技企业来说,唯一的办法就是吸引尽可能多的高素质人才,并激励其发挥最可能大的创造力。因此,对科技人才的管理不能等同于其他人才的管理。如何避免对科技人员类同于对其他人员的管理呢?现从以下几方面来进行阐述。 (一)科技人才的界定 界定科技人才是科技人才信息采集的前提和最基础的工作。它的准确和可靠与否,将对制定科技人才政策起导向作用。如果这项工作缺乏科学性,就会出现一些地道的科技骗子、伪科技专家,一些名不副实     

高等学校科技创新管理体系探析

进入21世纪,知识、科技和人才的竞争日趋激烈,为高校科技发展提供了前所未有的机遇。通过分析高校科技创新现状和优势,探讨建立高校科技创新管理的对策,抓住机遇,加强科技创新管理,营造一个创新的环境,促进科技与经济的结合,是高等学校科技创新管理的主要目标。高校科技创新管理对于实施科教兴国战略,建设一流水平大学,提高教育水平具有重大的现实意义;同时,教育的发展水平对于构建和谐社会以及促进国民经济发展也具有重要意义。     

21世纪科技期刊青年编辑队伍建设初探

论述科技期刊编辑工作是科学研究工作的重要组成部分,科技期刊编辑人员是科学研究人员的一部分.指出科学研究要继承和创新离不开科技信息,而科技期刊正是重要的科技信息源.分析了目前科技编辑人才短缺,又面临当今世界信息技术越时代的发展,加速培养21世纪科技期刊编辑是当务之急.对21世纪科技期刊青年编辑应具备的素质及其培养途径进行了探讨.     

百舸争流勇创新

<正> 党的十六大提出走新型工业化道路,必须发挥科学技术作为第一生产力的重要作用,推进国家科技创新体系建设。最近,胡锦涛同志又指出:进一步增强加快发展、率先发展、协调发展的历史责任感和使命感,通过科技创新和发挥人才效应不断增强创新优势。毋庸讳言,实现工业化和全面建设小康社会目标,关键要靠科技创新提供主要动力和有力保证,这是时代赋予科技界的重大使命。