我是这样当班主任的

果真是“光阴似箭”，不知不觉，已经是奔40的人了，参加工作也将近20年。掐指算来，这20年里，我竟然当了18年的班主任，就连自己都觉得确实不容易。每年，都有些新老师一脸谦虚的向我这个“老班主任”讨教，     

老师，您的手还疼吗？

接连几天，竟然有多位任课老师向我反映班上的纪律问题，说是有同学在课堂上传纸条、说悄悄话、做其他事……我心中恼火极了：都初三的学生了，且中考在即，还要班主任管纪律，真是越长越没出息了!。     

神奇的“赞美角”

一日班队会,我总结完毕,问:"同学们,谁还有什么事吗?"这时,有两名女同学站起来说:"老师,下午我们参加学校的方块队训练,不能值日了。"我点头表示同意,并说:"同学们,谁愿意帮助她俩值日?"哎?我有些奇怪,竟没人举手。我提高了嗓门:"同学们,谁愿意帮助她俩值日?"仍然没人举手。说实话,我有些生气了。于是,我沉下脸,再一次提高嗓门:"同学们,谁愿意帮助她俩值日?"仍然无人响应。     

惨遭语文老师屠戮的两篇作文

女儿的班主任曾吩咐我写过两篇命题作文。班主任知道我的职业,却不知道我的真实底细,误以为我擅长写这类应景作文。我惶恐地说,我写不好。班主任说,您太谦虚了。我有自知之明,知道自己写的作文不合适这类报纸的套式。我认为我女儿也不行,不鼓励她写这种应景文章。为了美眉班主任,我竟然就硬着头皮写了。     

男子汉老师

从一年级到三年级,教我们语文的都是俞老师。他是个小伙子．长得浓眉大眼,脸上总是带着微笑：高高的个子,手一伸能摸到黑板最上边．真帅! 记得刚上一年级的时候,发现我们的语文老师和班主任竟然是个这么年轻的男老师,我们感到既新鲜又兴奋!     

“恐吓信”风波

“刘老师!你要小心一点！”一大早,办公室里的一张小纸条,在老师中掀起了巨大的波澜。竟然有学生写纸条警告老师,谁这么胆大包天！刘老师可是一位做了20多年班主任的名教师,怎么会被学生威胁呢？校长接过那张触目惊心的纸条,大为震惊!刘老师可是自己亲手培养起来的德育典型,怎么会出现这种事情？校长想了想,还是把刘老师叫到了办公室。     

爱“玩”的老师

我的班主任老师是全校闻名的“玩将”。开学那天，她第一次和我们见面，就这么自我介绍：“同学们，我姓郑，教语文，爱和同学们玩，希望能成为大家的大朋友!”我们好奇地望着她那双镜片后炯炯有神的眼睛，发现她的目光中竟然还带着一点点的顽皮。     

小纸条风波

“罗老师，你要小心一点!”清早，办公室里的一张小纸条，在老师中掀起了巨大的波澜。竟然有学生写条子警告我，谁这么胆大包天？我，有着二十几年班主任经验的教师，多年被评为市、镇优秀德育工作者，怎么可能被学生威胁呢？     

一位差生的老师

她当班主任的第一天,他带领一帮最为调皮的孩子送了她一个终生难忘的礼物——十只鲜活的蛐蛐。那是他们几人奔忙半日的结果。 她满怀欣喜,小心翼翼地打开密封的盒子时,鲜活的蛐蛐顿时“吱吱”叫蹿起来。她还未看清楚,几只黑乎乎的虫子便跃上了她的肩头,她一瞬间吓傻了,竟然丝毫不顾场合与个人形象,在教室里乱跳乱蹦,惊惶失措,惹得众人捧腹。     

高考优秀考生学习经验淡：高考漫谈

高三的学习生活紧张而充实．稍纵即逝。高考结束盾回顾一下自己走过的路，竟然发现这一年过得还是很有意义的。 紧张有序的学习：对于高三学生来说，学习几乎是生恬的全都．是重中之重，而在整个复习过程中．老师的教导和学生的努力又是两个关键因索。在高三的一年中．我充分利用北京市二中数学班所拥有的强大师资力最的优势，在知识的沃土中汲取了充足的营养。这是让我感到非常自豪的。课堂上．我认真听取老师的经验之谈．理解、掌握商考应试的原则、技巧及题型。     

神奇点阵笔 助力教育信息化

用笔在纸上书写,然后通过蓝牙传输,书写内容即刻以流媒体格式回放呈现在PC或移动终端上,实现了精细化输入在纸和笔之间的创新。在3月28日举办的2013北京教育装备展示会上,北京拓思德科技有限公司基于此项技术的一系列优化教学过程的应用方案,吸引了与会者的眼球,前来这个展台的参观者络绎不绝,引起了不小的轰动。     

神奇的老师——记全国模范教师通化市第十三中学分校教师殷彩霞

殷彩霞,通化市13中学分校9年级班主任、历史教师。她1988年毕业于通化师范学院历史系,至今从教19年,担任班主任15年。自2001年开始担任初中班主任,先在通化市实验中学把生源最差、人们认为"最没有希望"的班级,发展成为在全市初中毕业班级中考上省级示范高中人数     

该处罚时就处罚

在对学生进行教育管理的过程中,经常会遇到这样的情况,有的学生做了错事,如“踏进了草坪,在楼道内大声喧哗,乱扔纸屑”,等等,按学校有关规定,应该给予相应的批评或处分,可做了错事的学生苦苦求饶:老师,我错了,原谅我一次吧,给我一次机会吧,别告诉我们班主任,别给我们班减分,求求您啦……面对这种情况,管理者很为难。本想按学校规定处理,可看到学生的眼泪,感到学生既然已经认识到了错误,孩子毕竟还是孩子,还是自控力差,要照顾学生的自尊心,宽容也是对学生的教育。有的说,下次注意,学生抹着眼泪走了。     

学校管理应注重过程还是注重结果?

案例一:注重过程管理,提高管理水平日前,陈店乡中心学校针对学校管理工作中存在管理水平不平衡的现象,召开了全乡中小学学校管理工作会议,公布了《陈店乡中小学校长月考核工作方案》。会议亮出了新的工作举措:一是     

班主任如何写评语

每到一个学期结束的时候，书写评语是班主任都须做的一项常规工作：评语．实质上就是一个与学生交流、对话和教育的过程：实践证明．评语有着特殊的影响力．无时不在牵动和萦绕着学生的未来走向。     

谈谈几何证明问题的书写

常常有同学说：几何证明题不知道怎么样书写。有时写了很多，老师说太哕唆了，有时写得少，老师又说缺少步骤．那么怎样书写才正确呢？事实上。几何问题的证明是培养正确思维习惯的很好的学习过程，它能使人们养成缜密的思维习惯．在证明问题时．要说“因为……，所以……。”而得到的“所以……”，是以“因为……”而得到的直接结果．     

用爱温暖后进生的心灵

后进生是让老师们头痛的，但是，我坚信后进生是可以转化的。在转化过程中，我们如果以爱心为基石，注重引导，加强保护，耐心、宽容地对待孩子，给他们以信心，教他们做人，将使他们获得一片崭新的广阔天空。以诚感动学生，换得信任赢得学生的信任是班主任工作成功的一半。我放下“师道尊严”的架子，心平气和地以朋友的身份与他们交谈。开始他们对我抵触很厉害，态度极为冷淡。但我并不气馁，交谈次数多了，他们逐渐意识到老师是真诚的，态度开始缓和下来。随着对他们学习与生活的进一步关注，他们对老师也不再仇视，与老师的距离开始拉近，愿意和老师说说心里话，在课堂上的自我控制力也有所增强。     

为有源头活水来

今年暑假,我参加了市里组织的班主任培训。在培训过程中,我惊讶地发现,培训如此精彩,引无数教师慕名前来,许多并没有担任班主任工作的老师也积极参与。教师培训正在成为教育事业进步发展的助推器,教师们不断成长的加油站。但是,最初我对教师培训并不热衷。每到     

“礼尚往来”话评语

每到学期终了，总是班主任老师最为繁忙的时刻。这时，班主任总要综合学生一学期以来德、智、体诸方面的具体情况，进行细致的分析、评价，给他们写出一份份恰如其分的评语。一份中肯的评语，可以让学生从中看到自己的长处与不足，以便在今后的学习生活中扬长避短，不断进步。从这一点来说，老师给出的这一份份评语乃是陪伴学生学习过程并时时帮助其矫正前进方向的一盏盏航标灯。因此，     

利用心理日记对学生进行心理疏导

一、何谓心理日记所谓心理日记,就是让学生把自己在学习、生活及成长过程中产生的一些心理问题,如幻想、焦虑、自卑、偏执、逆反、自满、羞怯、嫉妒、闭锁、纳闷、压抑等,用日记的方式、方法写出来,交给班主任老师,以求班主任老师帮助解决。这种心理日记,不必统一布置,不必强求