让今天的赏识，换来明天的成功——浅谈赏识教育的作用

曾经有人这么问过哈佛大学的校长：“建校三百多年来,最值得骄傲的是什么？”他回答：“最值得骄傲的,不是培养了6位美国总统,不是造就了36位诺贝尔奖获得者,也不是全美国特大型企业一半以上的经理是哈佛的学子。最值得骄傲的是哈佛的教育：以人为本,赏识每一个人,让每一个人的潜能都得到发挥,让每一块金子都闪闪发光,让每一个从哈佛走出来的人都创造了成功。”     

哈佛的启示

关注“每一个” 1986年,在哈佛350周年校庆上,有人问学校最值得自豪的是什么？校长答：哈佛最引为自豪的不是培养了6位总统、36位诺贝尔奖获得者,它最重要的是给予学生以充分的选择机会和发展空间,让每一颗金子都闪闪发光。     

让每朵花儿都尽情绽放

伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：＂教育者的责任,就是让每一个孩子都抬起头走路。＂在哈佛大学350年校庆时,有人问,学校最值得自豪的是什么。校长回答道,哈佛最引以为自豪的不是培养了6位总统,     

国家级示范校四川省温江中学成都新世纪外国语学校

学校对社会的承诺是:热爱每一位学生,上好每一节课,以人为本,努力为每一位学生设计个别化的教育方案,让每一位学生都充分和谐地发展,使学生的中学生活成为他们一生中最美好的时光。     

给每一位学生创造更多成功的机会——浅谈初中英语教学分层评价尝试与研究

哈佛大学350年校庆时，有人问，学校最值得自豪的是什么，校长回答：“哈佛大学最引以为豪的不是培养了6位总统、36位诺贝尔奖获得者，最重要的是给予每个学生以充分的选择机会和发展空间，让每一块金子都闪闪发光”。我们知道，教育的生机与活力，就在于促进学生个性的健康发展。每一个学生都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一副生动的画卷。学生的健康发展，离不开学习的引领者——评价。     

让每一颗金子都闪闪发光——莱州市双语实验学校教育创新纪实

哈佛大学350年校庆时，有人问学校最值得自豪的是什么，校长回答：“哈佛最引以为自豪的不是培养了6位总统、36位诺贝尔奖获得者；最重要的是给予学生以充分的选择机会和发展空间，让每一颗金子都闪闪发光。”莱州市双语实验学校赵福庆校长非常欣赏这位哈佛大学校长的话语。他说，莱州市双语实验学校最引以为自豪的是每一个人都拥有自我发展的空间，并享受着思想和文化升值的快乐。     

在语文教学中培养学生的自主学习能力

美国哈佛大学的校长说过：哈佛大学建校350年来最值得骄傲的。不是造就了6位美国总统和36位诺贝尔奖获得者，也不是培养了总数占全美国500多家特大型企业一半以上的经理．而是哈佛的教育——它让每一块金子都闪闪发光，让每一个毕业于哈佛的人都创造了成功。联系我国教育现状，这段话很值得深思。自孔子时代起我们就强调“因材施教”，是...     

让每朵花儿都尽情绽放

伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:"教育者的责任,就是让每一个孩子都抬起头走路."在哈佛大学350年校庆时,有人问,学校最值得自豪的是什么?校长回答道:哈佛最引以为自豪的不是培养了6位总统,36位诺贝尔奖获得者,它最重要的是给予学生以充分的选择和发展空间,让每一颗金子都闪闪发光.     

新课程呼唤差异性教育

是泥土，可以烧成砖瓦；是铁矿石，可以百炼成钢；是金子，就应当放出光彩。哈佛大学350年校庆时，有人问学校最值得自豪的是什么，校长回答：哈佛最引以为自豪的不是培养了6位总统、36位诺贝尔奖获得者，最重要的是给予每个学生以充分的选择机会和发展空间，让每一颗金子都闪闪发光。捷     

集思广益

校长的创新目标 校长的创新意识表现在最终目标上应该是：让每一位教师都明白他们从事着一项最有创造性的劳动，让每一位学生都感到每天接受的教育是全新的。为此，校长必须为教师创造最能发挥他们创造性的工作氛围，为每位学生创造最能使他们取得进步的成长环境，并为每个教师、学生找到最适合自己的奋斗目标。（甘肃 李成双 李金花）明确思路发挥职能 镇教研室肩负着指挥全镇教育科研和教改的重任，必须有一条正确而清晰的工作思路。不同的阶段，工作思路要有针对性。回顾过去几年，我们对工作思路有过几次调整。 “三镇合并”…     

争取让每一节课都成为优质课让每一位学生都得到发展

作为一所普及义务教育的学校,在这里每一个学生都应该享有接受优质教育的权利,都应该得到全面发展的机会。为此,我们根据学校3年规划,提出了让每一节课都成为优质课,让每一位学生都得到发展的目标。其中,让每一位学生都得到发展是我们的办学目标,让每一节课都成为优质课是实现目标的有效途径,也是我们全体教师的奋斗目标。     

尊重学生个性 培养健全人格

哈佛大学最引以自豪的不是培养了6位总统，36位诺贝尔奖获得者，最重要的是给予每个学生以充分的选择机会和发展空间，让每一颗金子都闪闪发光。     

如何打造化学高效课堂

高效课堂是每一位老师追求的目标,能在课堂内解决的知识和作业,我们都是想能通过讲练结合课堂解决,让课堂的每一分钟都是最有效的.现就如何去打造化学高效课堂谈几点我的拙见.     

做大气文章寻教育幸福

“教育唯真,和美唯家”,把学校打造成一个温馨的家,相信是很多校长的梦想,也是我努力践行的“真教育”：让每一个学生都能体验成长的快乐,让每一位教师享受教育的幸福,每一个家长都能收获教育的成果。让走进学校的每一个人都感觉到“在这所校园里,有一种力量在浸润自己,每一个人都那么舒展、快乐。”而这种力量,就是我要努力为之的“大气”所在。     

实践视角下校长的理性思考

哈佛大学350年校庆时,有人问该校校长：“最值得自豪的是什么？”校长回答：“哈佛最引人注目的不是培养了6位总统,36位诺贝尔奖获得者,而是给予学生充分的选择机会和发展空间,让每一块金子都闪闪发光。”同样身为一名校长,我经常追问自己：我们的课堂教学和学校管理给了学生“选择机会和发展空间”了吗？我们的学生有“服务国家、服务人民的社会责任感,勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”吗？     

这里,是梦想升腾的地方——山东省威海大光华国际学校教育纪实

让每一位学生都能发现自己的亮点,让每一位学生都能享受成功的喜悦,让每一位学生都能坚定成才的信心,让每一位学生从这里走向世界,从今天走向未来!是什么地方敢有这样的承诺?是什么地方竟有这样的自信?是什么地方真有如此的骄傲?她,就是坐落于山东半岛威海小城     

语文教学的有效手段——幽默

前苏联教育家斯维特洛夫说:"教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默"。美国著名心理学家特鲁·赫伯说:"幽默是一种最有趣、最有感染力、最有普遍意义的传递艺术。"语文特级教师魏书生也明确提出"每堂课都要让学生有     

李德元：在你们面前的是整个世界

亲爱的同学们：下午好! 今天,对每一位初三的学子来说,都是一个终身难忘的日子。今天,我们有家长代表出席典礼。我提议,大家首先用最热烈的掌声,向养育你们的父母,表示深深的敬意!当然,还有培养你们的老师,以及所有给予你们关心和帮助的人们,让我们再次用热烈的掌声表示最诚挚的感谢!     

信息技术改变“学”

网上虚拟课堂和现实课堂的有机结合,满足了晋元高中每一位学生多元个性发展的需求,让每一位学生都享受到学校提供的最优秀的教师资源、教学资源和课程资源。     

算法多样化的案例研讨

一、在课改实施过程中算法多样化理解存在的主要误区 案例：人教版一年级上册《9加几》 例1实物装盒情境图9＋4（1）逐一计数：1、2、3、……13;（2）续数：10、11、12、13;（3）9＋1=10 10＋3=13 你喜欢哪种算法？例2摆小棒,填凑十算式9＋3=摆黄花红花,填凑十算式9＋7=老师：要求每一位学生掌握多种算法,一种一种去练习。课后,我问她：是怎样想的？答,因为,教材上呈现出多种算法。这是课程改革过程中最普遍的问题．最大的误区——误区（一）：算法多样化,就是让每一位学生掌握多种算法。有些老师误以为：只要是教材上呈现出的,就要让每一位学生都掌握。