常州工学院常州研究中心、常州发展研究中心成立

2010年4月12,常州工学院常州研究中心、常州发展研究中心正式成立。 常州研究中心是常州工学院遵循“为常州发展服务”的办学宗旨,根据常州地方高校的特点和学科优势,组织跨地域、跨学科专门科研队伍,全面、系统、持久地研究常州,为常州现实和长远发展服务而组建的开放型学术研究机构。     

常州大学

<正>常州大学始建于1978年,坐落于经济发达、人文荟萃的江南历史文化名城--江苏省常州市。历史35年的建设和发展,学校已经建成为一所以工学、理学、管理学为主、多学科协调发展、以"产学研"结合为鲜明特色的普通高等院校。2010年,经教育部批准正式更名为常州大学。学校现有全日制在校生20000余人     

“常州工学院瞿秋白研究中心”正式挂牌成立

2005年6月19日上午，常州工学院瞿秋白研究中心成立大会在新北校N1—308会议室隆重召开。会议由陈志伟副院长主持。来自北京、南京、徐州、无锡、常州等地的30多位瞿秋白研究专家和领导应邀出席了大会。     

关于常州技术师范学院实行大学英语教学目标管理的思考

实行大学英语教学目标管理在我院已势在必行，它有助于全面贯彻大学英语教学大纲，有利于调动全体英语教师的积极性，完善教学责任制，从而提高我院大学英语教学质量端正学生学习风气。但是教学目标的制定必须将可量性原则与可行性原则相结合，要在实事求是、公平公正的基础上进行。目标一旦制定，实施过程中怎样得到学院各方面的支持、配合？在落实任务时怎样解决教师中可能出现的情绪问题？在处理考试成绩与学生语言能力方面，又该注意哪些问题？本文在这些方面拟提出初步的构想。     

常州工程职业技术学院

常州工程职业技术学院是由江苏省人民政府批准成立的全日制公办普通高等学校,创办于1958年,坐落于常州高等职业教育园区中心位置,占地1100余亩,在册学生1.275余人。2006年,学院在江苏省教育厅高职高专院校人才培养工作水平评估中被评为“优秀”。2008年,学院被确立为江苏省示范性高职园区建设院校。     

宾西法尼亚大学办学实践与启示

进入新世纪,人类步入信息化、全球化的知识社会,研究型大学在综合国力竞争中越来越凸现其重要性。如何加强我国的研究型大学建设,提升国家教育实力,美国一流大学的办学实践和办学机制给了我们很多有益的启示。     

近代教会大学的联合办学对当前民办高校发展的启示

教会大学是指西方传教士在华开办的高等教育机构，它在中国近代教育史上的地位和作用是不容忽视的。在教会大学史上，教会大学通过联合办学，克服了自身办学条件的不足，提高了教育水平，为教会教育的发展提供了新的发展契机，其成功实践为当前民办高校的发展提供了有益借鉴。     

全国职业教育先进单位 江苏省常州建设高等职业技术学校 江苏联合职业技术学院常州建设分院

江苏省常州建设高等职业技术学校前身是"江苏省城镇建设学校",隶属于江苏省住房和城乡建设厅,1986年经江苏省人民政府批准筹建并招生,1988年正式成立,2003年更名为     

常州大学工程训练中心

<正>常州大学始建于1978年,坐落于经济发达、人文荟萃的江南历史文化名城——江苏省常州市。历经34年的建设和发展,已经成为一所以工学、理学、管理为主、多学科协调发展普通高等院校。2011年,江苏省人民政府与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司成功签署共建常州大学协议。学校现有全日制在校生2万余人,至今已为国家培养了35000余各类专业技术人才和管理人才。     

南通大学

南通大学坐落于素有“江海明珠”、“历史文化名城”美誉的沿海开放城市——江苏省南通市。是江苏省人民政府和交通运输部共建的综合性大学。学校的办学历史最早可追溯到近代著名实业家、教育家张謇先生于1912年创办的私立南通医学专门学校和南通纺织专门学校。2004年,南通医学院、南通工学院、南通师范学院三校合并组建南通大学。经过一个世纪的办学历程,南通大学现己建设成为一所规模结构合理、学科门类齐全、教学质量优秀、办学效益显著的地方综合性大学。     

常州社区大学对社区培训学院的指导研究

常州社区大学是常州市社区教育的引领机构,其对社区培训学院的指导、管理是社区大学的一项重要职能。文章简述了常州社区大学对社区培训学院的各项指导,并分析了指导中存在的主要问题,在此基础上提出了加强常州社区大学对社区培训学院的指导的策略与建议。     

论继续教育在建设高水平大学中的地位与作用

本文在论述大力发展继续教育已成为世界各国大学教育发展的普遍趋势和潮流的基础上，着重阐明了三个问题：(一)发展继续教育是建设高水平大学的一项重要目标；(二)适应新世纪经济和社会发展的新需求，加快发展高水平高效益继续教育；(三)深化改革，推动继续教育不断创新。     

西南联大的办学经验对创建高水平大学的借鉴意义

建设高水平大学，既要学习国外大学的经验，更要发扬我国自己的光荣传统。西南联大的办学经验，对我国创建高水平大学有很好的借鉴意义。     

常州纺织服装职业技术学院

常州纺织服装职业技术学院是直属江苏省教育厅的全日制普通高等学校(公办)。学院具有40多年的办学历史,现有师生员工10000余人,设置纺织化学工程系、艺术设计系、服装系、经济贸易系、外语系、机电工程系、信息技术系七个系计52个专业(方向), 是一所集文、理、工、艺术类专业于一体的多科性学校。其中染整技术、服装设计是教育部的重点专业。     

江阴职业技术学院

江阴实力雄厚的产业群孕育了江阴唯一一所公办普通高校。2002年9月,经江苏省人民政府批准,江阴职工大学正式改制升格为专科层次的普通高等学校——江阴职业技术学院。 2004年6月23日,江苏省教育厅下发了《关于培尔职业技术学院与江阴职业技术学院联合办学的意见》。江阴市委市政府将学院搬迁至培尔职业技术学院。     

关于大学规范性建设的思考

随着高等教育体制改革的不断深入,大学拥有了更多自主办学的权利和空间。但自主办学并不意味着自由办学,它意在充分发挥大学在办学上的主观能动性,这种能动性表现为大学对其理念及制度的自觉理解和践行,表现为大学特色的自觉形成和张扬,而这些最终需要通过规范     

为了雪域雏鹰的展翅——江苏省常州西藏民族中学办学20年回顾

1985年,沐浴着改革开放的春风,承载着党中央、国务院“智力援藏”的重任,在富饶美丽的江苏常州,诞生了一所专门为西藏培养建设人才的江苏省重点中学———常州西藏民族中学。光阴荏苒,一批批雪域雏鹰展翅蓝天,一个个高原学子学成返藏。常州西藏民族中学师生以辛勤的汗水谱写了一曲民族大团结的崭新篇章。经历20个春秋的打造,学校已成为江苏省国防教育先进单位、德育先进学校、示范初中。1990年被国家民委授予“全国民族团结进步先进集体”、1992年被国家教委、国家民委授予“全国民族团结教育先进集体”、1994年和1999年两次被国务院授予“…     

太原科技大学运城工学院

太原科技大学运城工学院是经山西省人民政府批准的普通高等院校。学院教学设施齐全，拥有6600平米的实验楼、800平方米的体育馆、80平方米的艺活动室、800平方米的学生餐厅和总面积达9000余平方主的学生公寓楼。教学设备先进，不仅拥有以多媒体电教室和双向自控室为主体的现代化教学设备，     

发展科学的大学理念 传承积极的大学精神

本文讨论了当前现代高等教育中的热点问题,即什么是大学精神、大学理念、办学理念、办学特色等基本概念及其相互关系,根据这些基本概念的定义,分析了四川理工学院的办学历程,提出了该学院的大学精神、大学理念、办学理念和办学特色。