成长在“教育在线”

看着学生在忙碌地做着期末考试的准备工作,我不禁一叹:两年的时间就在不经意之间溜走了,朱自清的《匆匆》写的是如此之妙!邂逅2003年的五月,我在网上搜索一个教育方面的话题材料,在浏览过很多网站后,“教育在线”跳入了眼球。我一贯对论坛不是很关心,因为我觉得它是很多人发牢骚的地方,偏激的话语很多。但是,十分钟后,我把它放进了我的收藏夹,设置成浏览器的首页,并且注册为会员,这一天是5月27日!我邂逅了一个才貌双全的朋友---全国最大的教育培训学院“教育在线”!作为全市最年轻的副校长,当时我负责学校的初三年级段的教育教学管理工作,事…     

招惹“瞌睡虫”

你招惹过“瞌睡虫”吗？那些看不见的虫虫们可是害我不浅,虽然是第一次与它们邂逅。     

善待每一棵“树”

校园里长着—棵棵小小的细叶榕树，长得很慢很慢。我一直以为它不会开花，不会露出如太阳般微笑的脸，直到一次不经意的邂逅，让我有了全新的领悟。     

消逝的“放学路上”

我孩提时代几乎所有的趣人趣事趣闻,都是放学路上邂逅的。那是个最值得想象和期待的空间,每天充满新奇与陌生,充满未知的可能性,我作文里那些真实或瞎编的"一件有意义的事",皆上演在其中。     

消逝的“放学路上”

我孩提时代几乎所有的趣人趣事趣闻,都是放学路上邂逅的。那是个最值得想象和期待的空间,每天充满新奇与陌生,充满未知的可能性,我作文里那些真实或瞎编的“一件有意义的事”,皆上演在其中。     

千年前的“一见钟情”

野有蔓草①,零②露漙③兮。有美一人,清扬④婉⑤兮。邂逅⑥相遇,适⑦我愿⑧兮。野有蔓草,零露瀼瀼⑨。     

莫扎特的“舍得”

在缪斯的唱片行,我与他邂逅了,《土耳其进行曲》把我引入了他的音乐殿堂。绝妙的旋律,诸多的东方元素,几乎令我震撼。莫扎特的音乐是独一无二的,纯粹、自然、一气呵成。五线谱上那跳动的音符看似简单,却蕴涵着高超的技巧,在表情上更富于变化的魅力,     

课改前十年“行”与“思”

一、邂逅课改 初遇课改,纯属偶然。2001年,工作三年的我换了一所学校。一方面觉得前面三年的教学都在模仿曾经的老师,缺少自己个性的东西;另一方面,到了新的单位,想重塑一个新的自我。基于这些想法,于是到处寻找书来读。     

倾心“教育”真“文汇”

初识《教育文汇》是5年前的一次邂逅。     

在路上——西部教师漫谈“新课程”

2003年11月7日至10日,我参加了在苏州举行的“首届中国教育科学论坛”。这次论坛给我的最大印象是来自各级教育科研院所、高校、中小学的代表对教育科学研究的期望不同,用比较学术的语言来表述,就是教育知识的生产者与使用者存在着两种文化的冲突。在回京的列车上,我与两位来自新疆伊犁特克斯县的叶老师、何老师邂逅。作为骨干教师他们被派到江苏南通市石岗小学学习“新课程标准”教学理念。与他们的谈话让我感受到新课程在一线教师心目中的印象和感受,这也许正是新课程的引领者和教育研究者应该了解的。     

教育生命在团队里重生

2005年的一个夏日黄昏,不经意间我邂逅了一群朋友,也就是这群朋友把我领进了一个团队,从此,我的教育生命发生了新的变化。     

究竟如何理解“邂逅”一词

“邂逅”一词出现在现行语文教材高中第四册《指南录后序》一文中，未加注释；教学时向学生解释又偏偏找不到确凿的依据，令人十分为难。 　　比如，查阅《现代汉语词典》 (中国社科院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆 1998年版， 1396页 )，得到的解释是“偶然遇见 (久别的亲友 )：不期邂逅”；于是照这个说法向学生解释了《指南录后序》中“几邂逅死”的句子，并据此对学生口语中习惯说的“邂逅相遇”进行了纠正。然而没过多久，自己竟在读《诗经》的时候，从《郑风·野有蔓草》中看到了“邂逅相遇，适我愿兮”的诗句，心里一下子困惑…     

灵魂在荷中起舞

去年夏天,与它邂逅。记忆中的画面有些模糊朦胧的月光,暗中浮动的香气和眼前热闹但不张扬的绿。离开时挪不动的脚步告诉我,我已为它折服。     

“海角七号”与《小城故事》

还是要先声明一下,这个"海角七号",并不是那部轰动一时的台湾电影,而是一个小餐馆。而《小城故事》呢,也不是那首惹人伤感的台湾歌曲,它是一本书。所以,它们才有可能在这个并不明朗的中午,与我邂逅。     

一场可爱的“邂逅”

一场可爱的“邂逅“昨天代表学校迎接了来自澳大利亚墨尔本的老师和学生们。他们都很友好。作为同龄人,虽然语言方面有些障碍,但我们还是聊得挺开心的。Franky, Poul,David这3个绅士般的大男孩和我成了好朋友,和他们相处得很开心。作     

我看“把课文读成一句话”

"读书的最高境界是把一篇课文读成一句话。""会读书的人能把厚书读薄,会读文章的人能把文章读成一句话或一个关键词。"我与上述语文课堂教学用语两次邂逅并对之产生兴趣,都与同一篇课文——《自己的花是让别人看的》有关。第一次是本县的一位名师借我班学生上这一篇课文,我参与听课。开课不久老师便抛出这句话,要求学生自读课文,     

我看“把课文读成句话”

“读书的最高境界是把一篇课文读成一句话。” “会读书的人能把厚书读薄,会读文章的人能把文章读成一句话或一个关键词。” 我与上述语文课堂教学用语两次邂逅并对之产生兴趣,都与同一篇课文——《自己的花是让别人看的》有关。     

镇校之宝“老章”

在深圳大学校园里,有一个自称是"小章鱼"的庞大群体,他们都是一个人的粉丝。这人既不是清华校花章泽天,也不是大明星章子怡,而是人气校长章必功。"小章鱼"们都喜欢把章校长亲切地称为"老章"。乔木和乔林虽然之前对老章的"盛名"早有耳闻,但没想到我第一次与老章的邂逅来得这么早。大学新生报到那天,我在一位师兄的带领下办理入学手续。虽然已     

我和“国培”的“约会”

“国培”机会不能错过,不能不来,在奔驰的火车上,无数次想象着培训的情境：会邂逅哪些老朋友,会聆听哪些专家的讲座,会偶遇怎样的研修同伴……首先“约会”的是赵亚夫教授。工作20年了,以每周10节课计,已经上了8000多节课,可就是从来没有思考过我们教育的起点。赵教授也没有告诉我们到底什么是历史教育的起点,但是,从他的谆谆教诲中,我感悟到了历史的起点：回归历史的本真,告诉学生真实的历史;回归史学的原点,关注历史教育的原动力;提升专业素养,不时地问自己“我该从哪里出发”,并意识到“在哪里转折”。     

我和我的日本丈夫

东渡日本留学数年,我历尽艰辛。假如没有那几次邂逅,没有邂逅之后他对我的追踪,没有那一段并无罗曼蒂克的马拉松式的接触,也许我已经安居于桂林,与爱女相依为命了。可是如今我却是日本19玉县的一个家庭主妇。