为小学教师立传好

《小学教育家陶淑范》这部传记,朴实而又真切地记载了教育家陶淑范同志生平所走过的道路。陶淑范同志在我国教育界是老前辈。已80几岁高龄而健在的教育家,实在是不多了;在小学教育岗位上能坚持这样长时间的,更是不可多见。我于1949年夏季从老解放区来到刚解放的北平后,开始认识她,到现在已有30多年了。我对她常是     

用爱谱写教育的诗篇

陶淑范出生在黑龙江省齐齐哈尔市小西门里的一个贫苦农民家里。２岁时，母亲离开了人世。在哥哥的帮助下，她来到北京，就读于国立北京女子师范学校。在学校，由于受到吴贻芳和孙世庆（她的教育学教师）的影响，立志要做一名小学教师。由于她勤奋好学，最后以优异成绩毕业分配到北京师范大学四个附属学校之一———二附小任教，从而实现了她的美好愿望。在学校，她担任了多门课的教学：体育、算术、珠算和大字。无论教哪一门课程，她都全力以赴地去准备。在教学过程中注意调动学生的主动性。如体育课教学：陶淑范一上任，学校就给她安排了体…     

宽容的力量：陶行知的四块糖果

陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。     

他把自己完全沉浸在了教育生活之中

<正>陶西平先生是德高望重的教育前辈,是我最敬仰的教育家之一。陶老有很多称谓。他的学生叫他"陶老师",过去学校的同事叫他"陶校长",北京的老校长们喜欢叫他"陶主任",年轻的教育工作者叫他"陶老"。这些称谓反映了陶老完整的教育生涯和丰富的教育经历。我平时习惯叫他"陶主任",这是延续了我的前任邱济隆校长的习惯。     

深深怀念陶校长

1946年7月25日陶校长去世时我正在上海，噩耗传来我万分悲痛，当即写了哀悼敬爱的陶校长的短文，参加上海举行的陶校长追悼会时，我颂读这篇短文，由于悲痛激动，竞泣不成声，以致没能念完。     

陶行知爷爷的四块糖

陶行知爷爷不但教育有方,而且在处理犯错误的孩子时更有拿手“好戏”。那还是陶爷爷在育才学校当校长的时候。有一天,陶爷爷吃罢早饭在校院里散步,忽然看见一位小个子男同学手里拿着一块砖头在砸一位高个子男同学。陶爷爷赶忙奔过去,对小个子男同学说:“到我的办公室等我!”过了一会儿,陶爷爷回到办     

宽容的力量陶行知先生的四块糖果

陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的,因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖,说：“这也是给你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你尊重我。”     

教育应该这样办——读《陶行知教育名篇》有感

正一、我们应办花钱最少的活学校在《陶行知教育名篇》一书中,陶先生讲了一个用钱少的活学校,那就是当时南京北国乡区立第一国民学校,民间叫做燕子矶国民学校。这个学校当年虽然才创办半年,却是一个花钱少成绩好的学校:整个学校连校长在内有四位老师,学生共有一百二     

也要为学生撑撑腰

一直记得陶行知先生"一碗热气腾腾的豆腐脑"的故事。学生周斌被豆腐脑的香味吸引,偷偷跑到校门口。因为没钱,他只能对着豆腐脑咽唾沫。一个有钱人家的孩子见状便嘲笑周斌。就在小周斌气愤、委屈却又无奈的时候,陶校长出现了。他毫不犹豫地掏钱为小周斌买了一碗豆腐脑。陶校长及时的帮助抹去了小周斌心中的委屈",撑"起了他的那份自尊。接着,陶校长又对卖豆腐脑的小贩说:"这些苦命的孩子都是孤儿啊,他们的父母有的被日本飞机炸死了,     

宽容的力量:陶行知的四块糖果

陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给那位同学,说:"这是奖励你的,因为你比我先到办公室。"接着他又掏出一颗糖,说":这也是给你的,我不让你打同学,你立即住手了,这说明你尊重我。"     

名校是如何炼成的

作为《名校解码——陶继新对话名校长》《名校解密——陶继新对话名校长2》的姊妹篇,《名校解析——陶继新对话名校长3》是陶继新与20位名校长对话文章的另一个结集。书中就名校长的创新经验、先进理念、办学特色、成功之道等进行了深入对话。流畅的语言,发人深省的剖析,精彩的思想碰撞,让广大教师、校长更充分地领会先进的教育思想、实用的管理方法、有效的实践经验。本书是教师提高自身修养的优秀读物,也可作为教师、校长的培训用书。     

宽容的力量:陶行知的四块糖果

<正>陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫到校长办公室。当陶校长回到办公室时,发现男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学:"这是奖励你的,因为你比我先到办公室。"接着他又掏出一颗糖,说:"这也是给你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你尊重我。"     

学校在以师生为本中和谐发展——山东威海经济技术开发区皇冠中学人本管理解读

2009年5月18日，陶继新先生赶到山东省威海经济技术开发区皇冠中学采访，与其校长鲁敬华进行了面对面的交流。陶先生感到，鲁敬华是一位很有人文情怀的校长，在处理很多问题的时候，更多地考虑到教师与学生的利益与需求，所以，才有了学校和谐的发展：为此，2009年7月6日，通过QQ，陶先生与鲁校长进行了如下的对话。     

教育工作者不能不读的一本好书——读《一路走来——陶西平教育漫笔》有感

在编辑陶西平同志《一路走来——陶西平教育漫笔》的过程中,我一直被感动着,被振奋着,被激励着。陶西平同志是我们大家熟知的一位老领导、老教育工作者,也是我国知名的教育专家。他早年做过中学教师、中学校长,后又担任过北京市教育局局长等多个领导职务。不论是当教师还是当校长,不论是工作在教育第一线还是退居二线,陶西平同志始终笔耕不辍,对教育倾注了极大的热情,投入了大量的心血。本书选编的120多篇短文,收集了陶西平同志在不同时期,特别是近年来对教育的所观、所思、所悟。该书涉及到学前教育、     

“四块糖”的启示

陶行知任育才学校校长时,有一天见一位男生要用砖头砸同学,就将其制止,并责令他到校长室。等陶行知回到办公室,男生已在等他。陶校长掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生:“这是奖给你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶校长又说:“据了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你有正义感。”陶校长又掏出第三块糖给他。男生哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。”陶校长又拿出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块。我的糖分完了,我们的谈话也该…     

缺陷也美丽

教育是艺术。赏识、表扬学生需要艺术;当学生犯了错误,有了缺陷时,如何将错误变为教育资源,让缺陷也美丽,则更需要教育的艺术。一“、糊涂”的爱陶行知先生当年任育才学校校长时,一位女生考试时少写了一个小数点,被老师扣了分。试卷发下来后,她偷偷地添上这一点,然后找老师要分。陶     

陶行知的“诗教”

陶行知先生任育才学校校长时,有两个学生为一件小事闹翻脸,互不相让,对骂起来。这事刚巧被陶校长碰到。第二天晨会上,他说,昨天有两个学生发生摩擦,骂了人,我现在送一首小诗“骂人”给他们,也给大家。陶先生大声朗读了这首诗:     

忆行知师在南京高师时的几件事

我是1919年暑假由安徽保送考入南京高等师范学校教育科的。那时教育科主任便是陶行知老师,同时他也是南高师的教务长(原来教务长是郭秉文,由于江谦校长不来校,校长职务由郭秉文代行,陶老师便代行教务长职务),南高师是教育上重要设施,他是主要负责人之一。陶老师是1917年到南高师任职的,1921年以后,由于担任了《中华教育改进社》主任干事(《中华教育改进社》     

闽北陶花 争先开放——福建省陶行知研究会调研组深入建瓯市调研

<正>2007年6月4日,省陶研会会长刘在琳,省陶研会副会长、南平市陶研会会长、原南平师专校长陈家生教授,省陶研会副会长、师大教科院教育系主任黄仁贤教授,省陶研会副秘书长、师大教科院涂怀京博士等一行驱车前往建瓯市调研。     

日本国立教育研究所泽田利夫先生应邀来我校访问

日本国立教育研究所、科学研究中心、数学教育第二研究室主任泽田利夫先生,应我校陶本一校长的邀请,于五月五日来我校访问。泽田先生,首先会见了我校党委书记郭璞同志和陶本一校长,并代表国立教育研究所所长铃木勋,赠予陶校长银质奖章一枚,以表示对陶校长的赞扬。这一奖章,正面镂刻象征日本的富士山秀丽图案,是专作表彰对文化教育事业作出贡献者的奖励纪念章。泽田先生还以个人名义向郭璞书记,