加强高职院校学风建设的探索

学风建设是高职院校提高办学质量的重点工作.当前,虽然高职院校都十分重视学风建设,但由于学生本人、家庭教育、学校、社会等原因,导致学风建设中存在不少突出问题.本文提出了高职院校加强学风建设的对策和措施.     

基于“三全育人”理念的高职院校学风建设路径研究

学风建设是高职院校提高人才培养质量和办学治校水平的重要抓手,应该让全校师生共同参与,贯穿于人才培养全过程,体现在学生教育服务管理工作全方位。通过剖析高职院校学生学习特点,问卷调查了解学风建设现状,基于“三全育人”理念,提出从统筹协调各方教育力量、关注学生各个阶段发展需要、提升学生综合素质三个维度,来加强高职院校学风建设的路径。     

“工学结合”视角下高职院校中外合作办学学风建设

学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现,是关系学校发展的全局性工作。高职院校中外合作办学是我国高等职业教育发展中的新生事物,高职院校中外合作办学的特殊性决定了必须加强中外合作办学的学风建设工作。本文从＂工学结合＂的角度,对加强高职院校中外合作办学学风建设问题进行初步的探讨。     

高职院校学风影响因素调研

学风建设是高职院校学生工作的重点,影响着高职院校的人才培养质量,也影响着高职院校的声誉和竞争力。随着我国高等教育的发展,高职院校学生群体特征不断变化,给高职院校学风建设带来了新问题。及时了解学校学风状况,探究影响高职院校学风的因素,深刻研究学生的学习目的和学习动机等方面存在的问题,进而采取有效措施推动学风建设,成为高职     

高职生厌学对策的研究

高等职业教育的兴起是工业化发展到一定阶段的产物,也是高等教育大众化的要求。高等职业教育既有高等教育的属性,又要承担着培养和造就数以万计专门人才的重任,在整个国民教育体系中有着不可或缺的地位。高职生尽管通过统一的考试被录取,但多数学生知识基础差,学习能力不强,来到高职学校以后感到许多不适应,相当一部分学生产生厌学思想。这样,势必会影响学校学风、教风、校风以及考试纪律等等,必然导致教学质量滑坡,影响学校的声誉,对社会也会产生不良的影响,因而必须寻找对策。     

以学生党员质量提升促进高职院校学风建设的对策研究

学风建设是全面推进素质教育、为社会培养高素质人才的关键,是提升办学内涵的重要指标,是高职院校学生工作的重点。高职院校学生党建工作是提升学校内涵、推进学风建设的有力抓手,作为学生党建工作的重要组成,通过深化理想信念教育,调动学生学习的内在积极性,在思想政治素质、科学文化素质、创新能力素质等各方面加以锻炼和培养,全面提升学生党员质量,发挥学生党员的先锋模范作用,推进学风建设。本文针对当前高职院校学风建设中存在的问题,以学生党员质量提升为抓手,从思想基础和实践措施两个方面探索促进学风建设的具体措施。     

双高建设下高职院校加强学籍管理促进学风建设探析

学籍管理是高职院校教育管理和学生管理的一个十分重要的环节,它不仅体现着高职院校的学生管理工作水平,同时也是学校办学能力的体现。科学有效的学籍管理对多元化的学生管理及学风建设都起到了至关重要的作用。但在目前很多的高职院校内部,学风建设还需要进一步加强。通过分析当前高职院校的学风建设现状,探讨学籍管理和学风建设之间的关系,提出学籍管理来促进、优化学风建设的几点措施,以期提供参考。     

高职烹饪专业学生优良学风形成途径思考

高职院校学风建设对加强学校内涵建设、提高人才培养质量具有重要意义。由于高职烹饪专业学生的生源途径多样及其他多种原因,整个学生的人文素质、学习兴趣、技术技能水平都亟待提高。高职烹饪教育应通过倡导工匠精神、践行依法治校、尊重教育规律、加强学生管理等措施,以此培育和形成优良学风,促进学生自主学习习惯形成,培养学生综合职业能力。     

论高职院校思想政治教育在学风建设中的作用

学风建设是高职院校坚持正确办学方向的内在要求,是加强思想政治教育工作的重要推力,在学风建设的过程中,思想政治教育对学风建设起到至关重要的作用,二者之间工作本质相同、目标基本一致、工作内涵休戚相关。高职院校应以思想政治教育带动学风建设,打造良好的学习环境和氛围,使学生增强求知的动力,规范学习制度,促进学风建设规范化。学风建设不仅要满足学校自身的建设发展需要,同时要符合时代的发展要求。学风建设面临的新问题与新挑战,要求学风建设必须认清新的发展规律。充分发挥思想政治教育多种载体作用,创新工作思路和方法。     

论高职院校学生的心理素质培养与发展

当前高职院校中部分学生存在着心理不健康的现象,严重影响了其学习和成长。培养与发展高职院校学生良好的心理素质,需要社会对高职院校学生的充分认可;需要学校对学生心理素质教育的加强;需要教师对培养学生健康心理素质的积极参与;需要学生认知能力的不断提高。     

高职学风建设的现状、问题及其对策

通过对国内中西东部5所高职院校一千余名学生的问卷调查分析,揭示了当前高职院校学风现状及存在的问题,从社会环境、教育政策、学校管理、教师教风和学生自身等方面分析了高职学风问题产生的原因,并就加强和改进高职学风建设提出针对性建议.     

充分发挥高职院校学生管理团队在学风建设中的作用

学风建设是衡量一所高职院校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标,是全面推进素质教育、为社会培养高素质人才的关键。应通过科学化和规范化管理,充分发挥高职院校学生管理团队在学风建设中的作用,提高学生的学习积极性,促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。     

论高师院校学生的学风建设

论高师院校学生的学风建设田敏贤学风是学校精神文明建设的重要组成部分，它直接影响人才的培养质量，也是衡量一所学校办学水平、教育投资效益和管理水平的重要标志。本文所论“学生学风”是指学生在学校教育工作中形成的精神状态和总体学习风貌，包括学习目的、态度、气...     

高职商科院校学风建设人才培养现状调查分析——以重庆商务职业学院为例

当今世界是“学习型”社会,高校作为培养人才的摇篮,其学风建设不仅成为衡量学校办学水平的重要指标,也是作为高校自身的重要职责.推进学风建设,是提高学生素质和学习能力的有效途径.笔者基于重庆商务职业学院的学风现状分析,提出了提升高职院校学风建设的建议.     

新建本科院校加强学风建设的思考

学风是衡量学校办学水平、教育质量、学生素质的重要标准。新建本科院校如何加强学风建设是关乎其生存和发展的重要问题。文章从新建本科院校学风建设面临的新情况出发,对学风建设存在的主要问题及其原因进行分析,并提出了相应的对策建议。     

高职院校学生退学的原因及预防对策

学生退学问题是当前高职教育面临的一个严肃课题.学业失败、缺乏专业兴趣与自卑心理、投入难以取得预期收益及学校办学条件和水平不尽如人意,是造成高职院校学生退学的主要原因.为了有效预防学生流失,高职院校必须努力改善办学条件,转变办学理念,加强对学生的职业生涯规划和学习指导,加大特困生帮扶力度.     

高职院校加强学风建设的创新举措 ——以江苏海事职业技术学院为例

近年来,由于多方面因素,高职院校的生源规模萎缩,生源质量下降,学生的学习风气不良。如何全面改善高职院校学生的学习风气,是高职院校学风建设面临的难点问题。以江苏海事职业技术学院为例,将教育、管理、服务作为学风建设的抓手,通过理论研究和实践探索,创新出台一系列加强学风建设举措,以期为高职院校学风建设提供参考。     

高职学生心理状态与学风建设

高职教育处在改革和发展的关键时期,高职教育人才培养质量决定了高职改革和发展能否顺利进行。高职院校存在的不良学风已经严重阻碍了高职教育的改革和发展,高职学生的心理现状是造成目前学风状况的主要原因。按照马斯洛的需要层次理论,提高学生的需要层次能够改变目前的学风状况,通过采取具体措施,可以帮助学生提升需要层次,从而达到创建优良学风的目的。     

学分制视阈下高职院校学业预警机制研究——基于三门峡职业技术学院学业预警工作实证分析

在我国高等教育由精英培养向大众教育发展的新常态下,高校扩招与学分制办学双规并行,高职学生的学业问题日渐突出,从而使其教学和管理面临巨大挑战。三门峡职业技术学院真正将"以学生为本"的教育理念贯穿到教育教学工作中,通过建立学业预警体系,构建学业预警平台,实现学生学业的全过程预警帮扶。实证结果显示,高职院校实施学业预警机制,不仅可以促进学风建设、激发学生学习的积极性和主动性、加强家校合作,还能促进高职院校学风建设、提高办学质量,具有一定的实际应用和推广价值。     

辅导员视阈下高职生学风建设工作探析

高职院校辅导员身处学生教育与管理工作的第一线,在学风建设中发挥着不可替代的作用。要加强高职生学风建设工作,辅导员首先要分析当前高职生学风存在的主要问题及其成因,并在此基础上采取有力举措,引导学生树立优良学风。