浅议如何提高初中物理教学质量

初中物理教学是整个物理教学过程中的启蒙教育阶段,如何提高初中物理教学质量,为以后物理学的学习与应用打下牢靠基础,就显得尤为重要。在这个学习阶段教师要根据青少年心理和生理特点,采用适当的教学方法,引导学生积极认识探索,培养学生的创新能力,从而提高物理教学质量。本人根据从教20多年的经验,对如何提高初中物理教学质量提出一些自己的看法和体会,供大家讨论研究。     

初中物理教学语言艺术浅析

教学语言是教学思想的直接体现,是教师开启学生心扉,引导学生开启知识之宫的钥匙。本文结合教学实践谈物理教学中语言运用的艺术性,与同行商榷。     

浅议提高初中物理教学质量的有效方法

不断提高教学质量是教学活动过程的重要目标，对于初中物理教学质量的提高，可以从以下三个方向入手，即：整合教学目标、优化教学活动、实现教学模式的人本化。     

初中物理实验现象分析的策略研究

实验是物理教学的重要组成部分。对实验现象分析的策略研究十分重要和必要。对实验现象作出正确的分析要求学生关注实验的过程,运用科学的方法对现象进行分析,区分相似的实验,并且用规范准确的物理语言描述现象和结论,重视实验中的细节,联系相关知识或实验拓展实验方法。     

初中物理高效课堂浅析

近年来,随着素质教育的逐步深入,高效课堂,有效课堂的呼声越来越强烈,但由于受传统教学模式的影响,很多教师摆脱不了教学的概念化,系统化,学生学得苦,教师教的累,课堂教学始终是穿着新鞋子,走着老路子。素质教育让课堂孕育了生机和活力,课堂巳成为学生张扬个性展示自己的舞台,教学目标已经由“知道什么”转变为“如何思考”和“解决问题”,倡导把学生的创作力诱导出来,将生命感和价值感唤醒。     

初中物理探究性试题浅析

要展开探究式教学,必须加强对探究性试题的研究与实施。探究意识的形成来源于平时的探究学习,通过一系列的探究过程了解科学探究的一般流程和方法,增强他们的探究意识。     

浅谈新课改条件下如何提高初中物理教学质量

随着我国教育改革的不断推进和新课标的提出,如何切实有效地提高初中物理教学效果,是新的历史时期摆在我们广大物理教育工作者面前的又一挑战。本文试分析如何在新课改条件下全面提高物理教学质量。     

提高初中物理课堂教学的有效策略

在教育领域不断改革发展的今天,教学也不再仅仅局限于教给学生知识,而是要追求教学的有效用、有效率、有效果,也就是我们说的有效教学。初中物理在教学过程中也要注意教学的有效性,使学生们能够在物理入门阶段打下扎实的基础,这也将有利于学生们在以后学习当中的进步性。就此,本文主要提出了促进初中物理课堂教学的一些有效策略,也以此来激发学生的学习兴趣,促进物理教学课程的改革发展。     

浅析初中物理实验教学的三类范式

借助实验,不仅构建起严谨的物理学科知识体系,而且也成为学生获取物理知识、提升科学素养的主要路径。在初中物理教学中,根据教学目标、内容以及教学策略的不同,可以将实验教学分为技能型、验证型和探究型三类实验教学范式。     

探讨初中物理开放式课堂教学方法

传统的初中物理课堂教学一直都处于比较封闭的状态,从教学模式到教学方法都受到了传统应试教育的影响,老师在课堂上照本宣科,没有为学生创造开放式的课堂学习氛围,影响了学生的学习效果。开放式课堂教学方法充分发挥了学生的主体地位,是在新课改的号召下发展起来的一种创新的教学方法,将开放式教学方法应用到实验教学、基础物理概念教学等环节能够帮助学生在知识水平以及能力水平方面都有很大的提升。本文中分析开放式课堂教学方法的特征的基础上,对开放式物理教学方法的应用进行举例说明。     

浅议初中物理教学提升学生的综合素质的实效性

学生综合素质是现代教育的目标与灵魂,而如何通过物理教学提升初中学生的综合素质成为现代教育的焦点。本文从初中物理形式规划、初中物理学科内容,初中物理教学方法三个方面来阐述如何提升学生综合素质。     

浅析初中物理课堂演示实验教学

初中物理是一门比较重要的课程,它充分显示了人类的创新精神与实践精神。在初中物理教学中,教师不仅要注意理论教学,同时还要加强实验教学,尤其是课堂演示实验教学,它是培养学生实践能力与创新能力的重要方式。在物理课堂演示实验教学过程中,教师应用各种教学方法,激发学生的学习兴趣与主动性,促进学生学习理论知识、综合运用知识能力的发展。本文主要针对初中物理课堂中演示实验的教学方法进行探讨。     

初中物理自主学习能力的培养浅析

要想有效地促进学生自主学习能力的形成,必须最大可能地创设让学生参与到自主学习中来的情境与氛围.     

农村初中物理实验教学现状及对策

本文阐述了初中物理实验教学存在的硬件设备匮乏、师资短缺、对实验教学认识不够明确等问题,提出了加强基础设施和师资队伍建设,提高认识转变观念等适合农村初中物理实验教学发展的部分具体方案与措施。     

浅析提高初中物理课堂教学效率的方法

课堂教学是学校教学过程的中心环节,也是实施新课改和素质教育的重要载体,努力提高课堂效率是提高教学质量的关键。要提高课堂教学的效率,除了遵循一般的教学原则,合理安排教学内容,还要灵活运用多种教学方法和手段,注重物理课堂教学中的情感因素,不断探究和寻找提高物理课堂教学效率的方法和途径。在教学实践中,笔者做了以下一些探索。     

农村初中物理探究性学习的反思

<正>虽然义务教育新课程标准提出了培养学生自主、合作、探究的学习方式,但由于农村中学师资设备不足,因此在具体的教学实践中仍然存在着许多问题。下面笔者根据自己多年的初中物理教学经验,谈谈对农村初中物理实施探究性学习的反思。一、探究性学习实施的障碍1.教师自身专业素养的障碍。由于农村中学的教师在招聘条件、工资待遇方面均比城市教师低,因此农村教师的专业素养相应地比城市教师要差;城市教师在进修培训方面有着更多的机会,也     

浅析在核心素养背景下提升初中物理教学有效性的策略

要想让物理在核心素养背景下能够得到更好地开展,那么物理老师就要摒弃自己以往的教学理念,积极创新和优化教学内容以及教学方式,为初中生创造一个利于成长和学习的环境,使得他们在掌握和理解物理知识内容时,还可以不断地提高自己的学习能力以及学习思维,从而真正提升物理教学的实效.鉴于此,本文详细分析了现阶段物理教学所存在的问题,并...     

浅析新课程环境下的初中物理课堂教学策略

本文就新课程环境下的初中物理课堂教学进行分析,并提出如下策略：精心设计教学过程;优化教学手段;革新教学方式,以此提高教学有效性提高学生素质。     

初中物理教学的生活化探索

初中学生刚刚接触物理知识,课程内容安排必然要求紧密联系现实生活、生产实际,本文从导入新课、课堂教学及讲解、课堂实验、课堂探究、习题等方面对运用初中物理教学的生活化进行探索。     

浅谈初中物理探究学习

在义务教育《物理课程标准》中,将“科学探究”列入课程目标,并明确指出“科学探究是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一.”要实现这一目标,必须改革其主渠道之一的课堂教学方法.探究教学是把科学探究引入到教学过程中,以问题为向导,通过亲历探究活动,让学生既学到科学知识,又培养科学探究能力,同时增加对科学学习的理解.由教师根据学生已有的知识水平,在课堂上与学生一起设计探究方案,教师要指导学生在课堂内按预先制定的方案进行探完活动.现结合自己的教学实践.