给动物一个快乐的家——大班主题“神奇的动物”之英语讲述活动

设计思路 在开展大班“神奇的动物”主题活动中,一篇呼吁让野生动物回归自然的新闻引发了孩子们对野生动物的关注,班上开展了“我最喜欢的动物朋友”、“我是保护动物小卫士”、“我是小小讲解员”、“给野生动物安家”等系列活动。     

生物安全视阈下野生动物重要栖息地的法律保护

野生动物重要栖息地生态状况良好是保护野生动物资源、维护生物安全的重要基础。当前野生动物重要栖息地保护存在立法目的模糊、概念界定不清、法制保障缺乏、救济途径单一的问题,建议从生物安全视角加强野生动物重要栖息地的法律保护,完善野生动物重要栖息地法律概念、健全法律制度、拓宽法律救济途径,以期实现野生动物资源保护与生物安全保障的双重目标。     

编辑部报告

本期访问的科学家是著名野生动物保护专家马建章院士。他是我国野生动物学科和野生动物管理高等教育的奠基者和开拓者,中国工程院院士。现任东北林业大学野生动物资源学院名誉院长、国家重点学科野生动物保护与利用学术带头     

浅析我国野生动物资源的民法保护

现行法律对野生动物的定义不清,概念混杂,法律地位不明,所有权归属主体单一,造成在保护的适用上有困难。本文从野生动物和野生动物资源的定义着手,论述现行法律对野生动物资源保护存在的不足,并提出了完善野生动物资源民法保护的几点建议。     

大雁就是天鹅吗

几年前的一天,我上校级公开课《大雁归来》。这是美国著名环保主义者利奥波德的一篇科学文艺作品。在“质疑探究”板块让学生自由质疑讨论时,一个男生突然发问：“老师,大雁是什么？”“大雁就是天鹅。”我不假思索地回答后,又引导学生积累有关大雁的诗句,并提醒他们保护野生动物,最后是布置作业。     

小喇叭

新学期开学,浙江省宁波市鄞州区横街镇竹丝岚小学、章水镇杖锡学校和树德学校,试行学生读书全免费,学生和家长像过节一样高兴。(家境困难的学生和家长更加开心,对他们来说,从此上学不再是沉重的负担了。)河南省中牟县直第二小学少先队开展“我是妈妈小帮手,我为妈妈献爱心”活动,队员们受到了深刻的尊老爱老教育。(这一活动要长期开展哟,这样才能让孩子真正体会到妈妈的辛苦。)近年来,上海市中小学开展了“保护环境,保护自己,提倡文明生活,抵制食用野生动物”的系列活动,掀起了抵制食用野生动物的热潮,不仅教育了学生,也教育了他们的父母和…     

几部保护生物的我国法律和国际公约简介

懂法守法是每个公民应尽的义务。在全社会都在进行普法教育的大环境中 ,生物学教师应利用课堂 ,结合教材 ,积极宣传与生物保护相关的法律法规 ,加强学生的法制观念 ,提高学生的法律意识 ,以便在实际行动中能自觉地做好生物的保护工作。现将几部涉及生物保护的我国法律和国际公约的核心内容简介如下 :1　我国的法律1.1　《野生动物保护法》　制定本法的目的 :是为了保护、拯救珍贵、濒危野生动物 ,保护、发展和合理利用野生动物资源 ,维护生态平衡。野生动物资源属国家所有。本法所规定的保护的野生动物 ,是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物…     

撼动灵魂的细节

我看过许多有关保护野生动物的影视剧，大都忘了。唯有一部无数次让我在黑暗中泪流满面，让我从灵魂深处尊敬与爱护那些弱势生命。那部片子是这样的。     

再见了,照相机

坐在颠簸的大巴上,望着窗外层峦叠翠的青山,想起我那可怜的照相机,我不禁又流下了眼泪.照相机,你到底身在何方? 和同学们去杭州旅游的第二天,我们去了杭州野生动物世界.我可高兴了,拿着照相机左拍拍老虎,右拍拍斑马.爸爸妈妈都没有来过这儿,看到我和野生动物近距离接触的照片,他们一定会很惊讶的!     

动物是我的朋友

我感到,保护野生动物已是刻不容缓。否则我们的下一代很可能继承一个没有野生生物、没有希望的世界。那将是我们不愿意看到的。