《对一道题的商榷》的商榷

贵刊2005年第12期刊登了《对一道题的商榷》一文。本人认为文中欧阳正德老师对该题的解释和解答都是值得探讨的，下面是本人的一点看法，供大家共同商讨。     

一道有待商榷的练习题及其答案

由广东教育出版社2007年最新发行的普通高中课程标准实验教科书、物理课本（必修2）第9页练习题第4题．对该题题目及教师参考书的答案，本人认为值得商榷．[第一段]     

2004年高考理综第Ⅱ卷24和25题的商榷意见

2004年高考综第Ⅱ卷24和25题作为最后两个压轴题的高考标准参考答案，本人认为24题有不妥之外，25题既有错误又显繁琐，现我把不妥之处完善，指出错误并更正错误，再提供一种新的简便解法，供同行们探讨(原题及高考标准参考答案略，简称高案)。     

湖南省IBO初赛试题中两个试题的商榷

（生物学教学）1999年第2期刊登了“湖南省1998年IBO初赛试题”。此套试题有很多值得参考和运用的内容,但本人认为也有两个试题有问题。第66题是某家庭遗传病的系谱图,据此图我认为此遗传病无法判定是显性基因控制,还是隐性基因控制。理由是：根据回5和H。都有病而他们的后代th：。、m．卜几2却无病,据此应判断为显性遗传【但根据l］7和ms,无病却生了w14这样有病后代,应判断为隐性基因控制的遗传病。所以此题无法解答。另外,第68题“人类血友病由德性基因（h）控制．多指症由显性基因（B）控制,这两个基因均在常染色体上……”。…     

对一道力学题解答的商榷

有几本复习资料上都有这道题,我对原题的答案,有点疑问。原题:质量均匀、底部有两个支撑脚的П形木块,静止在斜面上,如图1,两个支撑脚跟斜面之间的滑动摩擦系数分别是     

对一道竞赛题的商榷

第19届北京市高一物理竞赛预赛试题中的第23题是一道有关万有引力的应用题,该题能让学生综合运用万有引力和圆周运动相结合的运动学、牛顿第二定律、能量等知识,是一道很好的试题.但此题给出的解答尚有商榷之处.原题:质量为m的卫星,在离地面高h的近似圆轨道上运行,由于受到稀薄     

对一例题的再商榷

本刊 2 0 0 1年第 3期张国柱老师的文章《例谈生物学习题中的隐含条件》中一例题如下 :将一株水培草莓用钟罩罩住 ,在培养液中添加含有18Ｏ的水 ,光照一段时间后 ,18Ｏ可存在于下列何种物质中 (　　 )Ａ .Ｃ6Ｈ12 Ｏ6　　　　　　Ｂ .ＡＴＰＣ .钟罩内空气中氧气　　　Ｄ .三碳化合物张国柱老师的解析如下 :该题中含18Ｏ的Ｈ2 Ｏ在植物体中的生理作用没有明确给出 ,它隐含在生理生化反应中。解答时从水的吸收入手用“跟踪捕捉法”去追击18Ｏ的去向 ,即最终一部分水参与光反应生成Ｏ2 ,故选Ｃ。本人对此另有不同的看法 :1 植物吸收的水还可…     

商榷这道商榷题的修改题组

某文为一道函数值域探究题提供修改题组的3道题的答案竟然全都错误,运用复合函数的观点清晰剖析并校正这些错误,抽象到这类函数问题的一般结论.     

对一道高考题的商榷

2007高考理综全国卷Ⅰ第18题是一道考查力和运动图象的题．笔者觉得该题有不妥之处：应该加上斜面光滑的条件．     

初中物理说理题的答题技巧

说理题在初中的物理教学中是一类比较困难的题型,本人在教学一线任教多年,根据自己的教学经验,通过几个具体的个例对说理题进行了分类,阐述了说理题的解答技巧。     

对一道竞赛题答案的商榷

"第十八届全国中学生物理竞赛预赛试题"第七题,是一道好题,能很好的考查学生的能力,选拔出尖子学生.原题及参考答案见"中学物理教学参考"2001年12期第44页.但对于该题的解答,不够严密.笔者认为正确的解答应该如下:     

对一道竞赛题答案的商榷

“第十八届全国中学生物理竞赛预赛试题”第七题,是一道好题,能很好的考查学生的能力,选拔出尖子学生。原题及参考答案见“中学物理教学参考”2001年12期第44页。但对于该     

一个值得商榷的抛物线问题

题目已知抛物线的焦点在F(a,b),焦点到准线的距离是p,轴的方向和y轴的方向相同,求它的方程。(统编高中数学第二册第173页,复习题六,第35题)。此题,又被六年制重点中学高中数学课本《解析几何》(平面)所选用。(第154页,复习参考题三A组第7题)笔者认为《教学参考书》(全日制十年制学校高中数学第二册《教学参考书》人民教育出版社)中所给的答案是不妥的,特提出商榷。     

追溯题源,总结归纳——高考英语语言基础知识及应用题的解题策略研究

(一)引言高考笔试中的第一大题是语言基础知识及应用题,包括完形填空及语法填空两题。本人认为,该题对高考的成功有着举足轻重的作用。主要体现为以下几点:第一,这是高考第一大题,几乎所有学生都按顺序先做这题。该题做好了,对余下的题目的答题会更有信心;第二,这一大题是对基础知识的考查,梳理好了,水平提高     

两个值得商榷的课后练习解答

第1题是《选修（3—4）》中“光”一章“光的折射”课后练习第6题,原题如下： 关于图13.1—3（图1所示）测定玻璃砖折射率的实验,回答以下问题。 （1）证明图中的入射光线与射出玻璃砖的光线是平行的。     

对一道最新赛题的商榷

当x=1,3时,为原方程的解,当x=2时,原方程无解。 故原方程有2个解。 笔者认为,此题有两处值得商榷:其一是原题中“已知[x]表示不超过x的整数”应为“已知[x]表示不超过x的最大整数”,否则原题无法求解;其二是此题答案应为4个解,而不是2个解。     

对一道高考试题的商榷

对2013年山东省高考化学试题第13题进行了分析,计算结果表明该题所给原答案不全面,以期为命题及教学提供一定的参考.     

对一道竞赛题的商榷

我校连续两年参加了“希望杯”全国数学邀请赛。该赛试题紧扣教材,难易适当,且具有一定的灵巧性。深受师生的欢迎。今年赛卷的命题非常出色,但美中不足的是卷中存在个别有待商榷之题,现就赛卷中的一题提出我个人的如下看法。     

两道有待商榷的高考题

以下2题是2008年山东理科综合生物部分。1原题再现从细胞膜上提取了某种成分,用非酶法处理后,加入双缩脲试剂出现紫色;若加入斐林或班氏试剂并加热,出现砖红色。该成分是()     

2010年江苏高考17题的源和流

2010年江苏高考已尘埃落定，其中不乏可圈可点的创新之题，虽然学生反映题目较难，但本人觉得试卷还是很好的．在此本人想对江苏卷的17题做一点肤浅的分析，探寻一下它的源和流．