如何练就督导硬身板

尽管教育督导问题多多,但其重要作用却不容抹煞。国家前副总督学王文湛在接受《教育》旬刊记者采访时指出,教育督导是一项需要不断创新发展的工作,教育督导出现的问题应该放进整个社会大环境中去考虑;而且,就世界范围而言,教育督导同样处于探索中,同样问题不少。     

创新教育督导 促进教育发展

教育督导与评估是我国教育的一项基本制度,是各级政府对教育实施宏观管理的重要机制。多年来,广大教育督导工作者全面贯彻党的教育方针,积极推进依法治教的进程,不断完善教育督导制度,坚持与时俱进、开拓创新,使教育督导有效地行使了监督职能,促进了教育改革与发展。但随着教育发展战略地位的落实和教育督导地位的提高,教育督导应有更为广泛而深刻的内容,教育督导同样呼唤着创新意识。在教育督导实践中我们感到,教育是一项规律性很强的事业,但违背教育规律的现象却时有发生;坚持依法治教是教育发展的宏观要求和任务,而现实中教育执法的随意…     

高职教育教学督导机制的创新对策探析

在我国高等教育中,高等职业教育起着尤为重要的作用,高职教育想要得到更好地发展,就需要提升其教育质量。高职院校教育教学质量工作的监督和管理,都需要通过教育教学督导得以实现,高职院校的发展前景主要取决于督导机制建设的质量。本文就针对高职院校教学督导机制建设中存在的问题,提出相应的创新对策。     

服务与责任:教育督导机制创新研究

教育督导是检查教育教学、提高教学质量和培养创新人才的重要手段。我国教育督导制度从开始至今已经有30多年的历史,并在其发展过程中承担了重要的职责。但是受到各种原因的影响,我国教育督导在实际执行过程中出现很多问题。为了强化教育督导建设中的责任,注重服务与责任将为其发展注入新的活力。在教育公共服务意识的指导下,我国教育督导工作将发生了重大变化。     

试论校内德育质量督导体系的建立

教育督导是在长期教育行政管理中逐步形成并发展起来的一种行政管理和监督机制,建立和完善教育督导制度,是现代教育的重要研究课题。校内教育督导是一种新颖的管理模式,在中学教育教学督导中,德育质量督导和教学质量督导是最为重要的两个方面,现今中学在这两个方面的系统性、全面性、科学性都存在不足,存在着重学校外部督导轻学校内部督导、重教学质量督导轻德育质量督导等问题。     

教育督导心理及调控

教育督导是教育行政管理的重要组成部分。作为一种社会组织功能,督导过程必然涉及有关人的心理与调控问题。教育督导要很好地发挥监控职能,就必须在督导过程中揭示督导的心理活动规律,并随时进行有效的调控。     

教育督导人员专业化及其制度保障

随着教育督导活动的不断深入发展,督导人员的素质对督导活动的影响是不容小觑的问题。教育督导人员的专业化不仅意味着督导人员将面临着多重角色的转换,也同样需要构建督导人员的准入、培训、职级、评估、交流等一系列制度来提升督导人员的专业素质,保证督导活动的有效开展。     

新世纪日本教育督导改革探析

教育督导是教育管理的重要组成部分,教育督导在日本教育发展过程中发挥了不可替代的作用.本文在概述日本教育督导历史发展轨迹的基础上,对新时期日本教育督导的发展与改革状况予以评述,并概要分析了当前日本教育督导的特点及发展趋势.     

审思：教育督导的作用、职能及体制创新

本文简要论述了教育督导的内涵及其对教育改革和发展的重要意义,探索了教育督导工作的主要职能,并就建立健全教育督导的体制体系提出一些初步思考。     

德国教育督导制度的特点及启示

教育督导是教育行政管理体系的重要组成部分,它既是国家对教育的监督系统,又是联系教育各部门的纽带和桥梁,在教育事业发展中发挥着重要作用。德国在长期的教育发展中,逐步形成了独具特色的教育督导制度。总结德国教育督导制度的特点,对于改进我国的教育督导工作,具有积极的借鉴意义和参考价值。     

英、苏、西德、美、法五国教育督导制度概述

教育督导制度是世界各国普遍实行的一种重要的教育制度。英、苏、西德、美、法等许多发达国家的教育督导制度都在现行教育行政制度中占有重要的地位。在教育行政管理中发挥了重要作用。本文就这5个国家的教育督导制度作一个简要介绍。一、教育督导的管理体制英国的教育督导制度产生于18(?)9年,经过近     

做好教育督导工作的几点认识

《青海省教育督导规定》指出：“教育督导机构是同级人民政府行使教育督导职能的专门机构，代表本级人民政府负责本行政区域的教育督导工作。”地区教育督导工作则是整个教育督导工作的基础，经常性、普遍性地直接面向基层学校的督导工作，主要依靠县一级督导机构来完成和落实。如何搞好基层教育督导工作，就显得尤为重要。下面就这个问题谈几点认识。     

法国教育督导制度

法国教育督导制度已有200多年的历史,是法国教育的重要组成部分。督导制度在其演变过程中逐渐成熟,近年来也发生了一些变化。本文首先引入了一些名词概念,以及法国教育管理体制作为背景知识,介绍了该制度的现状;其次讨论了督导制度的特点和问题;最后为法国教育督导的发展提出一些设想和建议。     

转变督导观念 助力学校内涵式发展

正高校的教学督导制已经实行了20年,在大学由外延式发展转变为内涵式发展的当今,教学督导同样能起到主要的作用。本文结合北京科技大学本科教育教学督导的工作模式,浅谈督导对大学内涵发展的作用。更新教育督导理念,与时俱进北京科技大学的本科教学督导组成立于1991年,由离退休的优秀教师组成。20余年来,随着我国高等教育改革的不断深化,大学的教育理念、办学模式、课程设置、教学方法、管理模式等都在不断变化和改进中,督导组作     

论我国教育督导体制建设现代化

教育督导现代化是教育治理现代化的重要内容和必然要求,教育督导体制建设现代化是教育督导现代化的重要内容和必然要求,教育督导机构建设又是教育督导体制建设现代化的核心问题。文章从教育治理现代化的视角,聚焦研究教育督导体制现代化中建立相对独立的教育督导机构问题。一是论证了教育督导机构相对独立性的确切含义;二是论证了教育督导机构与教育行政机关之间的相对独立性;三是论证了以相对独立性为原则,教育督导机构应当如何设置;四是 论证了如何认识建立相对独立的教育督导机构与精简机构的关系。     

区域教育督导信息化建设探索与实践

<正>一、政策背景《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出"强化国家教育督导""深入推进管办评分离"。同时,《教育督导条例》明确了教育督导机构是本级政府的机构,在本级政府领导下独立行使督导职能,具有相对独立性。《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》提出"推动地方政府建立教育管理基础数据库和信息系统",教育督导作为教育管理的重要内容,其信息化建设的必要性、重要性就凸显出来。     

教育督导现代化:制度逻辑、现实挑战与行动策略——基于教育治理能力提升的视角

教育督导对推进教育治理现代化进程具有重要作用。我国教育督导在现代化进程中基本上经历了由行政管控向职能调适再到合规监管的制度逻辑转型。但目前,教育督导仍面临诸多实践挑战,如教育督导与大数据的相嵌问题、教育督导与教育行政执法的耦合问题、社会组织参与教育评估问题以及教育督导问责异体化问题。对此,应采取建立开放共享的教育督导大数据应用平台,探索教育督导与教育行政执法的协同整合机制,构建多元合作的教育督导评估体系,完善教育督导多主体问责系统等行动策略,进而有效提升教育督导与教育治理现代化水平。     

推进教育督导制度改革的思考与对策

改革和完善教育督导制度,充分发挥教育督导的作用,是推进依法治教、加强教育科学管理、保障教育改革与发展目标实现的重要措施和有效途径.文章在回顾改革开放以来我国教育督导工作取得成就的基础上,分析了当前教育督导工作面临的新形势和存在的问题,并提出了推进我国教育督导制度改革的对策.     

简论主客体理论视角下的教育督导工作

主客体理论是解决实践-认识活动其他问题的基础。在教育督导中存在着教育督导主客体的相互关系即相互作用,教育督导的主体客体化和客体主体化贯穿教育督导过程,这方向相反又内在统一的两种运动也反映了教育督导的内在规律,对指导教育督导工作有着重要实践意义。     

中外教育督导制度的比较与借鉴

建立健全教育督导制度对教育事业的发展和教育教学质量的提高具有重要意义.一个完整的科学的管理过程,离不开计划、指挥、执行和监督几大机构的协调运行.教育督导机构就是实施监督和信息反馈作用的机构.一些发达国家已建立了系统的、健全的督导组织.我国的教育督导制度尽管历史较长,但时断时续,很不健全.本文试图通过对中国教育督导制度与外国几个主要发达国家的教育督导制度的比较,并结合当今世界教育行政体制的变化趋势.就我国教育督导发展问题略谈一点看法.