内容丰富的“家长园地”

“家长园地”是家园联系的一个重要渠道,为了使孩子们能在和谐一致的家园环境中健康成长,我们坚持出好每一期“家长园地”,让它真正发挥作用。我班“家长园地”的主要内容除了向家长介绍教育教学内容及要求家长配合的事项之外,还有: 展示孩子的成长情况与班集体面貌。目的是让家长从中了解自己孩子的进步及班内其他孩子的成长情     

家长园地

孩子入托在单位的幼儿园。每天接他回家,他总是说:“我还想再玩一会儿。”玩就玩吧,我小时候也总玩不够,可也不能玩起来没完,干脆,我摘下表来戴在孩子手腕上,告诉他长针指到几时要准时回家,到时候,要看他说话算不算数。 就这样,孩子不但很快学会了认表,还不知不觉养成了守时的习惯,我们从来不用到处找他,一到点,快     

生动活泼的家长园地

在与家长的交流中,我发现,大部分的家长对家园配合,共同教育孩子很有积极性。家长经常就孩子的教育问题向老师要主意,讨方法。 针对这一情况,我随时把家长反映的问题记下来,然后就其中一些有代表性的问题,查找有关资料,提出适合这一年龄段孩子的教育建议,并把建议在我班的家长同地里张贴。为了吸引家长注意,引起家长的阅读兴趣,我在表达形式上做了一些改进,把单一的文字改为文字和象形简笔画结合。这样,家长园地的版面设计和班里的整体布置     

家长园地的布置

让家长参与幼儿园的保教工作,使家园教育同步,形成合力,这对幼儿教育来说,是一项很重要的工作。在实践中,幼儿园常常举办家长学校、定期家访、举办开放活动等,以帮助家长树立先进的教育观念,掌握正确的教养方法。开辟“家长园地”也是一种行之有效的方法。     

"语文园地"的内容重组与教学方式选择

通过对统编教材"语文园地"教学价值的分析,在教学内容上可以采用聚合、统整、互联、融通等方法进行重组,在教学方式上可以选择体悟式、情境式、任务式、浸润式等学习方式,让"语文园地"教学更加开放,更有活力.     

如何丰富内容

新课标为中学生写作能力提高订的总目标是: 能具体明确、 文从字顺地表述自己的意思. 在阶段目标中也有这样的要求: 写作要感情真挚, 力求表达自己对自然、 社会、 人生的独特感受和真切体验. 多角度地观察生活, 发现生活的丰富多彩. 那么这一要求在中考中是怎样体现的呢?     

家长园地的“变迁”

情境回放：一张被遗忘的通知单 “各位家长朋友：你们好!本周我班将要开展手工活动——制作相框，请你为你的孩子准备各色毛线，于本周星期四之前交于本班老师处。谢谢支持!”[编者按]     

家长园地──指导家庭教育的窗口

在幼儿园里，各班都会开辟一块《家长园地》，目的是及时向家长传递班级教育情况，使家庭和幼儿园对幼儿实施协调一致的教育，在一定程度上促进了幼儿的发展。但是，当前幼儿园的《家长园地》也还存在一些问题：一是内容单调。大多是向家长介绍月目标、周安排和摘抄一些育儿知识的文章，虽有一定针对性，但缺乏动态性；二是家长参与性差。一般多是教师要求家长照做，教师布置家长阅览，实际是单向、被动的家教指导；三是设计死板。栏目少且缺乏本班特色，有的文章可通用于大中小各年龄班。上述问题在我园的《家长园地》中也普遍存在。我们找…     

“家长园地”的创新设计

起初,我们的“家长园地”大体上是摘抄一些科学育儿小知识,或张贴教育计划等,形式呆板,可读性不强。为了充分发挥“家长园地”的作用,我们对“家长园地”进行了创新设计。我们给“家长园地”取了若干个栏目名称,并配上图画,以达到吸引家长与美化环境的目的(如图)。“表扬”栏的内容根据实际需要,又可加上标题,如“今天我最好”或“今天谁优秀”,表扬一天中表现好的孩子,鼓励幼儿争做好孩子。又如为鼓励幼儿积极开动脑筋思考问题并大胆地回答问题,我们设计了一张表格,贴在“表扬”栏内,及时表扬幼儿。在“本周工作”栏中,我们以表格形式张贴本周工作目标、主要活动安排、有关环境布     

记叙内容要丰富

【想一想】为什么作文总是内容单薄,读起来很乏味？为什么写着写着就没有什么好说的,写不下去了呢？看别人的文章内容那么丰富,有分量,是如何做到的？不少同学很苦恼。是的,说话如果淡而无味就没有听众,写文章如果干瘪无味就没有读者。     

简化教法 丰富内容

随着课程改革的深入,英语教学地位日益增强,对学生的素质要求也随之提高。面对这样的形势与挑战,教师要立足课堂,积极反思,及时更新观念和教学方法,做到与时俱进,在发展学生语用能力的同时提高教学实效。     

岗位培训内容丰富全面

岗位培训内容丰富全面一是围绕党和国家制定的各项方针政策、采取的重大举措开展各级干部的适应性培训。为了适应宏观经济管理体制改革和转换企业经营机制、建立现代企业制度的需要，我们及时举办了８期关贸研讨班、四大体制改革培训班和国有资产监管条例学习班，不仅培训...     

“会说话”的家长园地

为了加强家园沟通的实效性,我们充分利用各种资源,各展其才,使家长园地会“说话”,确实成为家园沟通交流的窗口。一些家长只重视智育,孩子在幼儿园一天的生活结束时,往往只会问“今天你学到了什么”,小一班开设了“考考你”专栏,设置一系列有趣的问题让家长做答,以此来潜移默化地影响家长的育儿观念。例如“:你知道孩子的好朋友都有谁?”有的家长能脱口而出,有的却支支吾吾。“您的孩子今天高兴吗,为什么?”“您的孩子今天提问了什么问题?”此类问题的设置,不知不觉中引导着家长观察、关注孩子,转变育儿观念。同时,教师在和家长“说话”的过…     

内容丰富意深远

“丰富”即“內容丰富”,这是高考作文在基础等级“內容充实”基础上的更高一层要求,它的重点是表达,具体包括材料丰富、形象丰满、意境深远三个方面。材料丰富主要侧重议论性、说明性文章而言;形象丰满侧重对记述性文章而说;而意境深远主要针对散文、诗歌等文学体裁。一、材料     

丰富作文内容的有效途径

有一句顺口溜,颇能说明学生作文的现状:"作文难,难作文,下笔无言难成文;头儿空,肚儿空,空来空去空对空。"是啊,"巧妇难为无米之炊",要改变学生作文难的现状,丰富作文内容是根本。一、在观察中发现,学会积累《语文课程标准》指出,     

丰富学生作文的内容

怎样才能使学生作文内容丰富起来呢?(一)充实学生的生活。生活充实,不仅需要一定的客观的物质条件,还要有主观上对生活的积极的感受。若仅仅增加一些活动,而忽视了指导学生怎样感知生活,体验生活,认识生活,就不能从根本上达到帮助学生充实生活的目的。教师在教学中可引导学生在理解课文内容的基础上体会作者的思路,学习作者是怎样体验生活的。(二)端正对作文内容的理解。①什么叫内容新颖。学生能从自己的生活当中有所发现,有所领悟,得到自己的认识,产生自己的感情,即便是生活中普普通通的事情,有了学生的独立思考与学生自己的见解和情感,写下来就会使人觉得新鲜,内容新     

"请"家长不如"访"家长

"现在老师动不动就把家长‘请'到学校,孩子肯定调皮,我们也不是不管,可孩子就是不听话,我们真没办法."     

『家长园地』也要与时俱进

工作很多年,发现“家长园地”的内容总是一副老面孔,每月工作重点、主题活动介绍、一周活动安排外加一些通知等。有时我们还抱怨家长不懂得配合,不关心“家长园地”。其实,随着家长整体文化水平的提高,教师就更应该注重“家长园地”,出一些实用、有水平的文章。“家长园地”中具体可选择些什么内容呢,下面是我自己的一些体会。     

让《家长园地》真正发挥作用

《家长园地》是幼儿园与家长沟通的一个重要窗口。幼儿教师都很重视,常常绞尽脑汁设计出不同的栏目和内容,以吸引更多的家长浏览。但有一个问题可能老师注意得不够,即《家长园地》是否真正发挥了实效。也许我们习惯于用更多的心思来设计栏目,寻找内容,而忽略了家长参与的深度和广度。针对这种情况,