取代苯甲酸酸性强弱的判定

从分析影响取代苯甲酸酸性的电子效应（诱导效应，共轭效应）和立体效应（空间位阻）着手，给出一种简便易行的判定方法。     

胺的碱性强弱及其影响因素

从诱导效应，共轭效应，溶剂化效应及空间位阻效应讨论了对胺的碱性强弱变化的影响。     

氢键对有机化合物酸性强弱的影响

影响有机化合物酸性强弱的因素很多,本文仅以氢键对有机化合物酸性强弱的影响作了祥细的分析.     

有机物酸碱性及强弱的定性比较

利用酸碱质子理论可分析分子结构对有机化合物的酸碱性及强弱的影响.有机化合物酸碱性的定性比较受诱导效应、共轭效应、场效应、主要元素电负性、主要原子杂化状态及分子内氢键的影响.     

浅析取代基对有机反应的影响

有机化学中的取代基效应涉及到有机化学中的各类反应——加成反应、取代反应、消除反应等,熟练掌握和运用取代基效应,不仅可以将有机化合物千差万别的物理性质和化学性质有机的联系在一起,而且更有利于学生在本质上理解和掌握有机反应。     

诱导效应和共轭效应对有机物酸性的影响

本文主要对有机化学中的诱导效应和共轭效应进行了论述,特别是对诱导效应和共轭效应对有机物酸性的影响进行了探究,并举例说明了其在考研真题中的应用。     

芳香羧酸的酸性

本文应用电子效应、氢键、空间效应理论对芳香羧酸的酸性进行了分析。     

取代基的共轭效应（＋C或—C）与其定位规则

一元取代苯取代基的定位规则是由取代基Ｙ的共轭效应（＋Ｃ或－Ｃ）性质所决定,而取代基Ｙ的诱导效应（＋Ｉ或－Ｉ）只影响苯环上Ｈ的被取代反应速度     

影响有机胺碱性强弱的因素

综合各种因素,具体分析有机胺碱,给出电子对趋势的大小.     

单取代苯对位碳化学位移值与取代基的共轭效应

本文应用单取代苯上对位碳的化学位移值，定量地计算了一些基团的共轭效应，其结果不仅与目前一般有机化学教科书上的定性比较结果相一致，而且较好地与文献上的某些有关共轭效应的计算结果相吻合。     

电子效应对有机反应的影响

讨论了电子效应对有机化学反应方向、活性及历程等方面的影响。     

质子给予体酸强度的控制因素(三)——醇、酚的酸性与键极性诱导指数的关系

讨论了醇、酚的酸性与键极性诱导效应的定量关系,并对取代苯酚的取代基的诱导效应和共轭效应进行了定量计算.     

论取代基立体效应对有机化合物性质的影响

立体效应是重要的取代基效应,它几乎贯穿整过有机化学教学中。本文较详细地讨论取代基的立体效应对有机化合物性质的影响。     

电子效应对有机物酸碱强度的影响

基于电子效应对有机物酸碱性的显著影响,在对代表性实例进行分析基础上,进一步探讨了电子效应对有机物酸碱强度的影响．     

论烷基的电子效应

烷基的给电子行为和吸电子行为是与其所在的分子中化学环境密切相关的。     

醇、胺类化合物的酸碱性与取代基的电子效应

指出并纠正了讨论醇、胺类化合物相对酸碱性序列时,关于烷基是给电子基团的错误说法,给予醇、胺系列酸碱性顺序一个合理解释     

取代基对甲酰胺二聚体中N-H…O=C氢键强度的影响

运用MP2方法对N-H…O=C氢键二聚体中氢键强度进行了研究,探讨了氢键受体分子中不同取代基对N-H…O=C氢键强度的影响.研究发现,可以通过改变取代基来调节二聚体中N-H…O=C氢键强度.取代基为供电子基团,氢键强度增强.取代基为吸电子基团,氢键强度减弱.自然键轨道(NBO)分析表明,N-H…O=C氢键强度越强,参与形成氢键的氢原子的电荷越正,氧原子的电荷越负,单体分子间电荷转移越多,N-H…O=C氢键中氧原子的孤对电子n(O)对N-H的反键轨道σ*(N-H)的二阶稳定化能越大.     

浅析几个结构效应对有机物酸碱性的影响

本文从场效应、立体效应、氢键效应、芳香效应、杂化效应及统计效应等六个方面,分析和讨论了有机化合物本身的结构,对其酸碱性的影响.     

弱诱导空间的诱导I（L）拓扑空间

文章研究了弱诱导空间的诱导I（L）拓扑空间,证明了（X,δ）是弱诱导空间（诱导空间）当且仅当（X,ω（δ））是弱诱导空间（诱导空间）;I1（L）（ω（δ）包含ω（IL（δ））以及EI（L）（ω（δ））=ω（EL（δ））,其中I为内弱诱导化函子,E为外弱诱导化函子．此外,给出了I1（L）（ω（δ）≠ω（IL（δ））的具体例子．     

英语教学方法的变革对测试方法的影响

1　引言外语测试是外语教学中的一个重要部分 ,两者有着极其密切的联系。教学方法的变革往往要求测试方法的相应变革 ,测试方法落后就会阻碍教学方法的顺利实施。2　教学方法和测试方法的关系英语测试是英语教学的一个重要组成部分。它可以通过对学生成绩的量化测定来间接评估教学效果。了解学生掌握英语的实际水平 ,借此检查教师讲授和学生学习的效果 ,从而改进教学 ,提高教学质量。社会的发展 ,不断对英语教学提出新的要求 ,这迫使教学方法不断的变革 ,而教学方法的变革则会带动测试方法的变革。总的来说 ,测试方法要与教学方法相适应。如…