提高研究生教育中的管理育人水平

研究生教育中的管理育人,是指研究生教育管理者,依据党的教育方针和研究生的培养目标,通过制定与实施一系列规章制度,针对研究生的思想实际进行思想政治教育,从而达到育人目的的活动(以下简称“管理育人”)。要培养出适应21世纪社会主义现代化建设的高质量人才,当前必须提高研究生教育中管理育人的水平。一、提高研究生管理育人水平的必要性迫切性研究生教育是培养和造就高层次人才的主要途径。当代研究生中大多数人将是未来的专家学者、商界巨子、科技精英和领导干部,他们的素质如何,直接关系到国家的前途命运。我国自1978年恢复研究生招生…     

试论研究生教育中管理育人的特征

试论研究生教育中管理育人的特征何华管理育人，是指研究生教育管理者在研究生教育管理过程中，依据管理目标的要求。在严格执行各项管理制度的同时，针对研究生的思想实际进行思想政治教育的活动。由于研究生管理工作贯穿于从招生到毕业分配的整个过程，为此，加强研究主...     

成人教育中的教育育人与管理育人

成人教育中的教育育人与管理育人常桂辑随着社会主义市场经济体制的逐步完善，教育体制改革的不断深入，社会和企业迫切需要大量合格的实用型人才。要适应新形势，培养合格人才，就要在“教书育人、管理育人”上下功夫。一、教书育人１，教书与育人的关系。教书——教育者...     

管理育人——寓教育于研究生管理工作之中

在工作实践中我们深切体会到,为了提高研究生全面质量,学校的一切部门都应为培养人才服务。导师固然起着“教书育人”的主导作用,管理部门同样有着“管理育人”的责任。作为研究生管理工作的职能部门,可以寓教育于管理之中,把思想教育与业务培养一体化。在工作中,我们主要在以下几个方面有了一些较深的感触。一、平易近人,服务入手管理就是服务,学校的一切工作,都要为培养人才服务。“忠诚党的教育事业”就应把培养人才当作党的事业来认真对待。为了引导学生重视政治理论课学习,防止忽视政治倾向,1981年新生刚入学上第一堂     

研究生管理育人模式探讨

探讨研究生管理模式和发展路径,指出高校加强管理育人的重要性,分析了现阶段高校管理育人中存在的问题和不足,提出了研究生管理育人的思路和发展模式,为高校管理育人提供了经验总结和理论依据。     

研究生思想政治教育协同育人机制构建论析

研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分,对于培养德才兼备的高层次拔尖创新人才具有重要作用。推动研究生思想政治教育协同育人,是立足发展大局,在“三个转变”中把握研究生教育教学规律的必然要求,符合一流大学建设发展的根本要求、高层次拔尖创新人才成长的现实需求和高校思想政治工作质量提升的实践诉求。认为新形势下构建研究生思想政治教育协同育人机制,要从责任协同、阵地协同、队伍协同、保障协同四个方面入手,不断增强工作的系统性、统筹性、能动性和创新性,努力开创研究生思想政治教育新局面。     

研究生教育中的质量管理

针对传统研究生教育中的质量管理问题,提出将全面质量管理的理念引入高校研究生教育中,综合应用全面质量管理中先进的管理方法、专业技术、数理统计及规章制度,建立高校研究生教育质量管理体系,通过质量管理措施的实施,达到提高研究生教育中的质量管理水平.     

论研究生教育过程中的情感教育

高校研究生招生规模的扩大 ,带来了研究生德育新问题。研究生德育是研究生教育的重要组成部分 ,在研究生的全面培养中具有不可替代的作用。由于研究生人数的增加 ,使得以往研究生德育的形式、方法都发生了变化 ,如何提高研究生德育过程的有效性是需要解决的问题。德育的过程是以受教育者一定思想道德素质为目标 ,教育者与受教育共同参与教育活动的全过程 ,是教育者根据社会需求对学生思想品德形成施加教育影响的过程 ,是通过受教育者能动认识、体验、践行从而形成思想规范、发展其品德心理、培养品德能力的教育过程 ,是受教育者实现从知到行…     

论管理育人中的动机激励

高校思想政治工作的主要任务是实现“管理育人”的职能,即通过管理育人的活动,使国家对人才培养的目标能够潜移默化地内化为学生的品德行为。本文就是试图以人的思想和行为活动的基本规律为依据,从管理育人中的动机激励入手,对这一问题进行初步的探讨和尝试。     

论管理育人

管理是一门科学,管理育人是高校管理工作的核心,在实现学校培养目标过程中有十分重要的地位与作用,要想做好管理育人工作,一要坚持从严性原则、计划性原则、民主性原则、系统性原则和效益性原则;二要运用抓主要矛盾、深入调查研究、解剖麻雀,弹好钢琴、重在教育、强化自我管理、实事求是、依靠群众的育人方法。     

研究生教育中的素质教育初论

近年来,随着教育改革的不断深入,素质教育在教育界的呼声愈来愈高,从基础教育到高等教育,都在就此进行探讨,也形成了众多的观点与见解.那么,究竟什么是素质教育呢?它从本质上说是以提高全民族素质为宗旨的教育,它是为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基础素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育.在基础教育中,素质教育     

论研究生教育中的师生冲突

以“博士生炒导师鱿鱼事件”为例,从研究生教育现状入手,通过分析其中的师生冲突,进而探讨产生冲突的各种原因,并提出相应的对策,以期改进师生关系,为提高研究生教育水平扫除情感障碍。     

试论研究生教育中的学籍管理

一、理念 1995年国家教委颁发了《研究生学籍管理文件》。时隔八年,我国的学位与研究生教育发生了巨大的变化,表现在:(1)研究生教育目前正处在一个跨越式大发展时期,招生规模不断扩大。(2)适应我国社会主义建设和经济发展需要,学术学位和专业学位教育并重,特别是各类专业学位协调、快速发展。(3)培养手段现代化、多样化,出现了国内远程教学、国内外联合办学、出国办学等多种办学形式。(4)     

论体育教育在现代教育中的育人作用

正体育教学的目的不但是向学生传授体育的基本知识、技术技能以及增强他们的体质,而且对一个人的思想道德品质教育、美育、终身的身体教育等方面都起着非常重要的作用。学校要高度重视体育工作,不但要开设体育课,而且要求体育教师上好体育课,积极开展好学校体育活动,教学生掌握一定的体育基本知识、技术技能以及身体锻炼的方法,为指导个人终身进行体育锻炼奠定基础。     

论STS教育在高职教育中的育人作用

STS教育即科学、技术、社会教育,是近年来国际理工科教育改革中形成的一种新的教育思想。对于高职教育来说,STS教育就是使学生了解与科学技术有关的社会问题,认识科学技术与社会的相互联系和相互作用,增强学生对科学技术产生的社会影响的认识,提高参与解决社会问题的能力。     

论双重管理教育在军校博士研究生全面质量管理中的作用

军校博士研究生的培养质量是学校、部队及上级领导机关等诸多方面所关注的重点,加强对军校博士研究生的管理,确保培养出又红又专的高层次人才,是值得探讨的课题。本文分析了军校博士研究生培养过程及特点,论述了双重管理在促进军校博士研究生全面质量管理中的作用。     

论高等学校研究生教育管理的信息化建设

章论述了信息化是我国高等学校研究生教育管理工作发展的必然趋势，分析了目前研究生教育管理在信息化建设中存在的若干主要问题，并为加快我国高等学校研究生教育管理的信息化建设步伐提出了建设性对策。     

论研究生教育中的学科课程教学

认为学科课程教学是完成研究生培养目标的主要途径,是培养研究生创新能力之所需.分析了研究生培养中学科课程存在的主要问题,同时提出通过构建科学合理的学科课程体系、优化课程教学大纲、提高课程实施水平、课程管理中充分发挥任课教师与研究生的能动性、启动研究生重点课程建设等策略,提高研究生学科课程教学质量.