美味的石头汤

石头也能做汤?莫非这石头像面包树一样神奇?莫非这石头是天外来客?其实,石头还是普通的石头,汤却是不一样的汤。汤里面有宽容之心、真诚之心、善良之心,散发出分享的快乐芬芳。     

巨石阵

巨石阵是英国最著名、最神秘的史前遗迹。巨石阵位于索尔兹伯里平原附近,考古学家认为它建于公元前2500——前2000年——4000多年以前。是谁把这些石头运到这里的？为什么运到这里？怎样运的？关于这些石头有很多种秘的传说。这里曾是坟地吗？或者是一个占星观察站？没有人能给出确切的回答。但最大的疑问就是这些石头一开始是怎么到达这里的。它们巨大而沉重。科学家说这些石头来自几百英里之外的地方。关于石头有很多传说．有些人说是魔法师梅林叫一个巨人为他建造了这个石头阵,或者是梅林自己将这些石头从爱尔兰康力若斯山运到了这里。有些人说是恶魔把石头运到这里的。还有人甚至说石头阵是外星人的着陆点。2001年。作为考古实验的一部分,考古学家们尝试将一块大石头（尺寸和石头阵的石头差不多大）沿着陆地和海岸从威尔士运到石头阵。志愿者们很费力地将石头拉了一段路。但石头一被运到船上．石头以及船只就都沉没了。     

石头很快乐

在一般人的眼中,石头就是石头:"它不说话、不唱歌、不生气、不兴奋、不做梦、不旅行、不期待未来、不挂念往事、不恋爱。它什么事也不做,只固执地想当个真正的石头。"众人的结论是:"石头真无聊。"可是呀,在漫画家几米的眼中,石头     

石头歌

生在石头山,长在石头坡,从小干的石工活,最爱唱的石头歌。建房下石打基脚,石头铺路车如梭,宫殿好看石头造,白面好吃石头磨。抬起石头唱起歌,石工哥哥多快活,满山石头满山宝,石头山是金银窝。 (通讯处.四,,,{~竺竺,竺兰查竺公“、~{石头歌@湛明明!四川万县地区艺术馆~~     

准备足够的石头

玩石头首先要有足够的石头,教好这一课的前提是老师和学生一道准备石头。 困难在于教学环境条件各不相同,石头多的地方未必能找到卵石,未必能找到多种石头,而城市学校、平原     

“玩石头”的教学艺术

小时,我也曾玩过石头。常凭抓石子的灵巧性判断优劣。总要遭大人们的白眼:“还不快去做作业!”于今,这石头玩到小学自然课堂上来了。当然,层次也更高了。 《玩石头》是小学自然第一册的教学内容。谭老师先是教学生认识石头,即:看石头、分辨形状、花纹、长短、大小、透明度的不同;摸石头,分辨光滑度的不同;刻石头,分辨硬度不同。然后教学生以不同的分类标准认识石头。     

“石头”会游动

正石头,无处不在。山上有,地上有,水中有,有时,天外还会飞来石头——陨石。不过,有的石头会移动,不是外界因素,是自己在动,那就奇怪了。会动的石头在海里,瞧(题图),灰不溜秋的一块石头,静静地躺在珊瑚礁上。告诉你,它貌似石头,其实它是条鱼——石头鱼。     

疯狂DE石头

石头似乎是地球上最不起眼的东西,到处都是,很难引起人们的注意。但是在地质学家看来,石头里的学问却十分丰富。还有一些石头非常奇特有趣,甚至让人觉得不可思议。下面就让我们来认识一下这些＂疯狂＂的石头。疯狂的石头如果你看过电影《疯狂的石头》,一定会对那块引起了一系列明争暗斗的翡翠印象深刻。那价值连城的翡翠为什么会被称作＂石头...     

趣石大不同

<正>小石头,大文章你观察过石头吗？大大小小的石头各有各的质地和纹路,没有哪两块石头完全一样。每一块石头都是独特的,如何利用这些独特之处,是许多艺术家喜欢研究的事。他们有的根据石头的形状绘画,有的利用石头本身的色彩拼贴,还有的对石头雕刻打磨,突显石头的质感。     

我的教育信念

在第聂伯河畔闻名乌克兰的一个古老村庄里,住着一位善良而勤劳的集体农庄庄员,他有一座圈在石头围墙内的大石头房子,还有石头棚子、石头地窖、苹果园里用石头铺砌的小路。就连犬舍也是石头的,犬的名字     

石头会烂吗?

木头会腐朽,铁会生锈,石头也会烂吗?在人们的印象中石头是不会烂的,就像大海不会干涸一样,所以用“海枯石烂心不变”来形容情志不改、意志坚定。大海确实不会枯干,而石头真的不会烂掉吗?其实石头像木头、铁器一样是会烂掉的,不过石头烂掉的过程是相当漫长的。     

用鸡蛋做八个物理实验

实验1 物体间力的作用是相互的。鸡蛋碰石头的结果往往是鸡蛋破而石头完好无损。解释当鸡蛋与石头发生碰撞时,石头给鸡蛋的力与鸡蛋给石头的力是一对相互作用力。由牛顿第三定律可知,相互作用的两个     

我的尝试——说说我教《玩石头》这一课

以前上《玩石头》一课时,我都是先让学生认识书本上的几种石头,然后领着学生看石头、摸石头、刻石头,最后照书上的设计再来个摆石头。别人听课,说我这节课上得生动活泼,孩子的积极性都被我调动起来了,说得我沾沾自喜。读了《小学自然教学》1998年第11期的评论员文章,惭愧万分,那是一堂多么糟糕的课,完全是老师牵着学生走,如果不是孩子们对石头还有一点兴趣的话,40分钟都难熬到头。     

我的石头

我的父亲是收集石头的爱好者,不管是什么样的石头,我们家都有。那些石头不是经过人工改造的,而是天然形成的。那些石头有的像马呀、羊呀、熊呀:有的像花呀、草呀、河呀,还有的像小桥、大楼、高塔。在我13岁生日的那天,父亲送我一块他     

自然课与语文课的教法共生艺术

小时,我也曾玩过石头。常凭抓石子的灵巧性判断优劣。总要遭大人们的白眼:“还不快去做作业!”如今,这石头玩到了小学自然课堂上来了。当然,层次也更高了。最近,笔者听了松滋县水稻原种场小学的谭娥英老师一节课,观赏到她教小学生玩石头的艺术。《玩石头》是小学自然第一册的教学内容,谭老师先是教学生认识石头,即:看石头,分辨形状、花纹、长短、大小、透明度的不同;摸石头,分辨光滑度的不同;刻石头,分辨硬度的不同。然后教学生以不同的分类标     

把童年装进袋袋

楼下的沙堆成了儿子的乐园,成天待在沙堆里玩,还捡回各种各样的石头,当成宝贝装在袋袋里。"爸爸,我捡到了一块金光闪闪的石头,你看这石头里面是不是有金子呀?"我正在读书,儿子举着一块捡来的石头跑过来问。我接过儿子手中的石头,仔细地看。儿子滔滔不绝地介绍着这块"金石头"的来之不易——他在沙堆里翻了半天,才找到这块石头。我认得这种学名叫"石英"的石头,那纹路里夹杂的只不过是一     

李四光的故事

李四光,是我国著名的科学家。他可喜欢石头啦,身边总带着一把小锤子和一面放大镜,不管走到哪里,看到石头,就用小锤子敲一敲,举起放大镜看一看。他只要看一看石头的颜色,掂一掂石头的重量,就能知道这块石头地下有没有石油。他整天忙着研究石头,常常忘了干别的事情。这里讲两个李四光的故事。     

人文石头

洪荒形成的时候,最早找到形状的大概是石头吧. 我们不太会记得石头也有熔点,在极高温下也会融化成液体. 一团喷薄的熔岩,赤红、高热.它竟不是我们日常理解的石头的样子.它在火光中燃烧,高度的热,使石头内在的分子解体.分子与分子激荡相撞,巨大的岩块喷薄分离成蕈云般的火焰. 那是最初的石头. 据说,女娲是用石头炼烧来补天的.只有在中国,古老的神话便知道石头可以是一种液体.     

石头大变脸——大班装饰活动

设计意图 石头对于孩子是最熟悉的,路边、树下、花园里随处可见。变脸是孩子们最喜欢看的表演之一。石头本身的颜色和形状稍加装饰就能表现变脸中脸谱。于是我就用孩子们最熟悉的石头和最喜欢看的表演设计了装饰活动“石头大变脸”,希望幼儿感受绘画的多种方式。[第一段]     

石头很快乐

在一般人的眼中,石头就是石头:“它不说话、不唱歌、不生气、不兴奋、不做梦、不旅行、不期待未来、不挂念往事、不恋爱。它什么事也不做,只固执地想当个真正的石头。”众人的结论是:“石头真无聊。”