班主任“四字箴言”

在陪伴学生长大的过程中,班主任不但演奏出了自己生命的旋律,也在倾听学生青春的欢快乐章。在我作为班主任这“痛并快乐着”的过程中,收获了不少的感悟。我总结出了班主任工作的“四字箴言”。     

一个父亲的箴言

一孩子,有些话,在你长大的过程中,我要和你说说。昨天你回来哭哭啼啼地告诉我,说一个同学又和你闹别扭了,你说事情本来不怨你的,是同学做得太过分。     

箴言

希望孩子长成参天大树。就不只是让孩子只沐浴在阳光雨露下．还要让他们经受狂风暴雨、酷暑严寒,这样,他们的身子才会顽强地屹立在大地上．而他们的根才会深深扎入大地母亲的身体中．     

父亲的箴言

孩子，你正在长大，有些话，我要和你说说。     

一个父亲的箴言

昨天，你回来哭哭啼啼地告诉我，说一个同学又和你闹别扭了，你说事情本来不怨你的，是同学做得太过分。 爸爸笑了。     

做一个幸福的“懒”班主任

有人说班主任要有个“婆婆嘴”,嘴勤、手勤、腿勤,还要心细。我这个人腿懒,手懒,心也不细,按说最不适合做班主任了。可班主任一做就是二十年,校长说我是甩手班主任,粗线条管理。同事说我有福,净摊上爱操心的孩子。     

一位普通班主任的四句箴言

班主任工作的真谛是什么?有人说是“爱”，“没有爱就没有教育”；有人说是“勤”，“勤动口，勤动手，勤动脑，勤动腿”。而我，一个普通的班主任，把对班主任工作真谛的理解概括为四句箴言：把自己当学生，把学生当自己，把自己当自己，把学生当学生。     

箴言

要坚信,每一个孩子都是一粒种子,都会发芽、开花、结果。教师要做播种者,用耐心等待;教师要做慈母,用信心呵护;教师更要做泥土．无私给予和培育．重庆市永川区胜利小学 王开红     

让孩子快乐成功的三句箴言

对自己有信心、肯帮助别人,一定快乐!什么是快乐?心理医生做出了精辟的解释:快乐就是“我的思想愉悦时的一种心理状态”。第一句箴言:太好了!什么是快乐?心理医生做出了精辟的解释:快乐就是“我的思想愉悦时的一种心理状态”。有位妈妈对我说,她有两个儿子,孩子小的时候,妈妈带小哥俩去公园玩,不巧那天公园关门了。大儿子说:“太糟了!我一来就关门,怎么这么倒霉!”一整天都闷闷不乐。小儿子却说:“太好了!也许别的地方会更好玩儿!”他跑到小树林里,又抓蛐蛐又看蚂蚁搬家,玩得兴高采烈。     

教育箴言

奉劝年轻的教师和少先队辅导员：不要急于处罚学生,要好好想一想,是什么促使他犯这种或那种过失的。要是能设身处地地为孩子们想一想,那么就可相信他们会通过自身的努力来改正错误。     

一个父亲的箴言

昨天，你回来哭哭啼啼地告诉我说，一个同学又和你闹别扭了，你说事情本来不怨你的，是同学做得太过分。     

做一个快乐的班主任

班主任工作千头万绪,真是太辛苦了．许多班主任都这么说。在我的班主任生涯中．我却认为当班主任是幸福的,快乐的。我常常庆幸自己这辈子当了老师,庆幸遇上了这些可爱的孩子。因为有了他们．我的生活和生命才更加充实。     

一个班主任的“自白”

新的学期，我调离了工作岗位，来到县里这所小有名气的学校，并担任五（５）班的班主任。怀着对未来的憧憬，我信心十足，决心干一番事业，不能让别的老师小瞧我这个来自乡村的教师。当时涨起的信念荡气回肠，至今难忘。第一次走进教室，唏嘘声与口哨声响成一片。我满脸通红，不知如何是好。开始点名，由于紧张，我竟把姓郭的“郭”读成了“瓜”，教室里又一次响起了哄笑声。那是我第一次当着学生的面哭，可又有谁同情你的泪水呢？哄笑声一浪高过一浪，我恨不得把这些嘲笑我的学生狠狠地打几个耳光。后来，才逐渐明白，原来这个班的学生都是…     

我的“垂帘听政”——班主任工作体会

一直很喜欢“垂帘听政”这个词,它本应是一个女子在父爱缺失的情况下,默默地站在背后,指点自己的孩子,让他迅速成长为一家之主,一国之君的无私与关爱,一如康熙背后的孝庄。只可惜,在近代,因为慈禧的自私,使得它成了一个专权夺权的代名词。     

人生“三字箴言”

历代先贤哲人对人生的智慧做过许多精辟的概括，今撷取其中的一小部分——因都带有“三”字，笔者姑且称之为“人生三字箴言”，抄录于此，愿与君共品读。     

班主任要“说而有道”

1.以故事导说喜欢听故事是孩子的天性,当他们兴致盎然时,教育也就水到渠成了。     

一个班主任的拒绝之道

一、拒绝邀请,为了做人的底气 每接一个新班，家长为了联络感情，常常邀请我赴宴。尽管我知道多数家长是出于真诚、出于爱子之心，但为了我所理解的平等与公平，我一直委婉拒绝，即使是同事孩子毕业后的“谢师宴”，我也拒绝前往。说实话，面对物欲横流的世俗，我也犹豫过，尤其是遭遇了那场特殊的经历后：一位多次邀请我都遭到婉拒的家长，怪我不给他面子，而迁怒于我所写的文章中不慎涉及的他孩子的一点隐私，不近情理地辱骂了我一通。     

“谎言”里的箴言

上中学时,我是一个很纠结的学生,因为我与许多老师的关系特别僵。语文老师讨厌我。我常常在语文课上看小说。有一次语文老师发现了我看小说,就批评我,还要收走我的小说。我硬扯着小说不松手,说：“小说也是语文,看小说也算是学语文。”语文老师收不成我的小说,又遭我抢白,便极为生气,     

做一个有“心”的班主任

素质教育要求我们面向全体学生,使学生的思想道德、文化、科学、劳动技能、身心得到全面和谐的发展,个性特长得到充分的培育。作为班级体灵魂的班主任,应该充分认识到自己所承担的历史重任。自从踏上讲台以来,我越来越体会到陶行知先生的没有爱,就没有教育,因为真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能达到心灵的深处。     

“特殊”班主任的五味瓶

我从事特殊教育。说起我的班主任工作,那可真像一个五味瓶,里面盛满了苦辣酸甜……苦。做班主任难,做聋生的班主任更难,做住校聋生的班主任难上加难。班里的孩子虽然不多,可我的心却一点也没少操。谁打架了,谁闹情绪了,谁感冒发烧了,谁没鞋穿了,谁不吃菜了……这些大大小小琐碎事情,一桩桩一件件都等着我去处理,