欠发达地区农村职业教育发展分析

农村职业教育在欠发达地区实现跨越式发展过程中发挥着重要作用;但是,目前,由于种种因素制约,我国欠发达地区的农村职业教育发展缓慢,其作用未能得到充分发挥;为增强欠发达地区农村经济实力,增加农民收入,我们应采取一系列切实可行的措施,促进该地区农村职业教育的发展。     

欠发达地区新农村建设中农民继续教育发展对策研究

农民继续教育是一个亟待解决的现实问题.发展农民继续教育是欠发达地区建设社会主义新农村,提高农民素质,培养新型农民,构建和谐、文明农村社会的需要.目前,农民继续教育的发展面临暑一些难题.为此,必须积极探索发展农民继续教育的途径和对策.     

欠发达地区职业教育的现状及对策

目前,多数欠发达地区的职业教育的发展状况依旧难以令人满意,原因虽然是多方面的,但是其中最大的问题还是人的思想观念问题,具体些说最大的差距就是思想解放程度不够。我们应提高认识,加强国家政策的研究,转变观念,为当地政府当好参谋。寻求职业教育的发展,建章立制,规范约束,根据自身特点办出特色,与企业互补联合招生招工,切实做好“订单教育”,达到双赢。     

关于欠发达地区职业教育发展的若干问题思考

随着我国办学实践的不断探索和国内外职业教育理论研究的深入,面对人才标准的国际化和人才竞争加剧的事实,着手重新梳理职业教育发展的五个问题:重点问题、热点问题、焦点问题、难点问题和盲点问题,对今后我国欠发达地区职业教育具有相当重要的现实意义和理论价值。     

加强与发达地区合作 发展欠发达地区的职业教育

目前,我国欠发达地区经济发展水平制约了职业教育的发展,职业教育与经济发展的良性互动难以形成。要突破经济发展水平对职业教育发展的制约,欠发达地区必须打破行政区域限制,通过加强与发达地区教育与经济的合作,强化地方政府的服务职能,求得职业教育的发展。     

欠发达地区民办职业教育营利问题分析

欠发达地区民办职业教育具有可盈利性。承认其非营利性有利于维护教育“教书育人”的性质，而承认其营利性可能会使民办职业教育成为经营者赚钱的工具，进而降低教育质量。但保持民办职业教育的非营利性并不能很好地解决职业教育发展中的一些问题，因此以“非营利性”限制民办职业教育并非完美的制度安排，欠发达地区民办职业教育的营利性应建立在“不以营利为目的”的基础上。     

欠发达地区农村职业教育发展对策研究

近年来,一些地区的农村职业教育陷入严重危机,原因是多方面的,既有观念的因素,也有体制的问题,还有职教政策和决策的失误。当前,发展农村职业教育面临很多机遇。政府的大力支持；农村教育的改革；职业教育法的贯彻实施；职教体系的完善；农科教的结合；创业教育的大力开展等是农村职教走出困境的必由之路。     

欠发达地区职业教育的现状及对策

目前,多数欠发达地区的职业教育的发展状况依旧难以令人满意,原因虽然是多方面的,但是其中最大的问题还是人的思想观念问题,具体些说最大的差距就是思想解放程度不够。我们应提高认识,加强国家政策的研究,转变观念,为当地政府当好参谋。寻求职业教育的发展,建章立制,规范约束,根据自身特点办出特色,与企业互补联合招生招工,切实做好"订单教育",达到双赢。     

经济欠发达地区林业类职业教育实训基地建设初探

贫困地区职业教育实训基地的建设面临教学基础条件不足、教师队伍素质不高等问题,难以保证实训质量。因此,应结合当地经济发展情况,把握技术发展的前沿,做到资源共享,注重真实性和创新性;加强师资队伍建设,深化校企合作模式,拓展合作内涵。     

欠发达地区农村职业教育发展问题的原因及对策

随着十八大的召开,"三农"问题仍是人们关注的热点问题,欠发达地区农村职业教育发展状况直接影响到"三农"问题的解决。欠发达地区农村职业教育存在着办学条件差、生源不足、教育质量差、毕业生就业率低等一系列问题。作者深入分析出现这些问题的原因:资金缺乏、义务教育完成率低、"双师型"教师缺乏、专业设置不当。并进一步提出解决对策:明确职业教育定位,落实政府职责;确保九年义务教育完成率,保证生源充足;构建"双师型"教师队伍,确保教育质量;优化职业教育结构,适应区域经济发展。     

经济欠发达农村地区发展职业教育的困境及对策

农村职业教育是农村教育中为农村经济建设服务最直接部分,在全面实施素质教育和科教兴农方针、提高农村劳动者素质中具有十分重要的作用。因此,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“进一步推进农村科教结合,全面推进农村教育综合改革,促进农村普通教育、成人教育和职业教育的统筹协调发展,使农村     

欠发达地区实施农村职业教育的意义

经济欠发达地区大力发展农村职业教育具有重要的战略意义,对于农业产业结构、新农村建设、和谐社会、现代农业的发展都起着越来越重要的作用,地方相关部门及学校应高度重视,把发展农村职业教育放在突出位置并常抓不懈。     

西部欠发达地区职业教育发展存在的问题及影响因素

经济结构调整客观上对西部欠发达地区职业教育发展产生了深刻的影响。本文立足西部欠发达地区经济结构调整现状,分析在这种背景下职业教育变革和发展中存在的问题,并探讨了影响职业教育发展的因素。     

谈经济欠发达地区民办职业教育的发展对策

民办职业教育作为经济欠发达地区教育的有机组成部分，在发展中遭遇内忧外患，只有在政府的积极扶持下，立足本地经济发展，练好内功，组建教育集团，形成优势竞争力，民办职业教育才能做大做强、更好地服务当地经济发展。     

欠发达地区农村职业教育发展对策研究

农村职业教育在农村社会发展中处于战略性地位。一些欠发达地区的农村教育正在陷入严重的危机。发展农村职业教育，对于推动农村经济发展和社会全面进步、提高农民的文化和科学技术素质都起着决定性作用。要使农村职业教育走出困境、健康发展。当前应重点抓好以下几方面工作：     

欠发达地区农村职业教育问题研究述评

借助文献分析的方法,对我国欠发达地区农村职业教育问题及其相关问题研究已取得的进展和不足进行较为全面的剖析,并从研究目标、研究方法和研究内容的角度提出了进一步开展这一问题研究的框架.     

论经济欠发达地区的职业教育发展

随着我国经济持续健康的发展，国家把进一步调整教育结构，大力发展职业教育，提高劳动者素质，摆上了重要位置。但由于受传统教育观和经济发展的制约，人们还存在着对职业教育、特别是经济欠发达地区职业教育发展的认识不深、重视不够、支持力度不大等一些问题，已经制约了这些地区职业教育的发展，进而影响了当地经济。     

欠发达地区职业教育主客体关系管理论

产学合作关系管理对职业教育发展具有至关重要的主导作用，而学校与学生关系管理又为学校发展创造广阔的发展空间，于是职业教育的发展要遵循客体市场发展规律，以为客体服务观指导教育教学行为，用市场运作方法实现校企合作。     

欠发达地区县域职业教育政策支持体系现状调查与分析

为全面了解近年来国家相关政策对欠发达地区县域职业教育办学的影响,采用问卷调查法,从资源注入式政策支持、内涵导向式政策支持、政策执行与监管三个维度对广西县级行政管理部门和县级职业学校进行了系统调查.调查结果表明,广西县域职业教育的政策支持框架已经基本完善,但资源注入式政策支持短板有待补足.与此同时,内涵导向式政策支持没有落实落细,职业学校缺乏吸引力,核心竞争力不强,对县域经济发展的贡献力不足.此外,广西县域职业教育有规范、严格的政策执行和监管体系,但是用力不均,对职业学校核心竞争力提升效果不关注,因此,为进一步完善县域职业教育政策支持体系应该从办学经费投入机制、教师管理制度、教研教改项目管理、招生考试制度等多个方面着手.     

欠发达地区新农村建设与扶贫开发探索

社会主义新农村建设的目标和任务,给欠发达地区的扶贫开发工作带来了新的希望与历史机遇。新时期欠发达地区的扶贫开发工作必须以市场为立足点,解放思想,转变观念,以新农村建设为出发点和落脚点,迈出更大的扶贫步伐。