开放、合作、交流在高中化学解题训练中的应用

正新课标中明确指出:"高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,体现时代性、基础性和选择性,兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要."同时强调,在高中化学课堂教学中,要将三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)统一起来.而传统高中化学受应试教育观念的影响,课堂中更多注重知识的传授,关注学生的学习结果,忽视学生的学习过程.解题训练是高中化学课堂教学     

浅析高中化学课堂中学生活动的有效性

正学生在课堂教学中的活动是否有效是决定课堂教学质量高低的关键。但是,当前我国的高中化学课堂教学中,教师在课堂教学中占据了主导地位,学生往往处于"被动接受"知识的状态,在这样的教学模式下,课堂上学生的活动得不到保证,导致高中化学课堂教学效率的低下。因此,提高学生在课堂教学中活动的有效性势在必行。下面笔者根据多年高中化学课堂教学的实践经验,对高中化学课堂教学中学生     

浅谈思维导图在高中化学教学中的应用

思维导图作为一种思维工具,借助图文并茂的形式,将各级主题关系直观、清晰地表达出来,并逐渐形成一个知识网络。将思维导图应用于高中化学教学活动中,能够系统地梳理高中化学知识,清晰直观地展现重难点知识,使学生能够更加深入地理解相关知识,强化学生对知识的记忆,进而提高学生的学习效率。本文立足于高中化学课堂教学,对教学现状进行了详细的分析,并在此基础上提出了思维导图在高中化学课堂教学中的具体应用,仅供参考。     

打造化学高效课堂 培植化学学科核心素养——浅谈该课题研究的相关内容

为了转变目前以知识传授为核心的高中化学课堂教学,构建以能力培养为核心的化学课堂教学,使老师和学生从题海中解脱出来。让学生在实践活动中主动地学习,掌握高中化学基本技能,提高运用知识、解答问题的能力,形成积极的情感态度和正确的价值观,培养学生的科学素养和人文素质,笔者主持了甘肃省重点课题《基于学生核心素养培养下高中化学课堂教学的策略研究》。     

高中化学课堂教学实效性提高策略

课堂教学实效性是用来衡量课堂教学质量及课堂教学效率的重要标准,主要是针对课堂教学内部深度、广度及学生掌握知识的实际情况等方面进行考查,提高课堂教学的实效性意味着能够提高课堂教学质量及教学效率,因此提高高中化学课堂教学实效性十分重要。提高高中化学课堂教学实效性能够打破以往传统的课堂教学模式,进而能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性及主动性,营造高效化学课堂教学氛围,使学生更好地学习化学知识。     

关于高中化学有效教学方法分析论述

高中化学是一门较为抽象与系统的学科,课堂教学作为学生获取知识信息的主要途径,教学方法的有效性决定着教学效率的高低。教师要结合人教版高中化学教材特点,以学生的思维发展规律为教学导向,巧妙地将学生的能力培养渗透于课堂教学环节之中,以令学生在学习高中化学知识的同时感受学科特色,发展科学素养。     

试论高中化学层次性习题教学策略

高中化学教学的过程中,化学习题是检验学生学习成果和水平的重要方式,同时能够客观地反映出课堂教学效果,帮助学生巩固知识内容。因此,在高中化学教学的过程中,教师应当注重习题教学的开展。高中学生由于学习能力和学习基础的不同,学生之间存在一定的差异,在习题教学中应当采取层次性教学方式,满足学生的学习需求,完成课堂教学目标,提高课堂教学效率和质量。文章中结合学生实际情况,提出几点层次性习题教学策略。     

浅谈高中化学课堂中化学素养的培养

在高中化学课堂的教学过程中,我们不仅要让学生掌握课本上的化学知识,更重要的是要在我们的高中化学课堂教学中培养化学素养,我将先从化学素养的涵义着手,分析高中化学素养的内涵,从而给大家介绍如何在高中化学课堂教学中培养学生的化学素养,在面向全体的教学过程中提升学生的探究学习的能力。     

高中化学高效课堂教学实践探究

随着新课程改革的深入进行,高中化学课堂教学由低效率课堂教学向高效率授课转变。在新课改精神的引导下,高中化学教师要将课堂教学的主动权还给学生,而不只是单纯地讲解化学知识,要引导他们积极主动地学习化学知识。高效的课堂教学,一方面降低了学生学习难度,另一方面也会减轻教师的教学压力。那么,如何构建高中化学高效课堂呢?作为一名有着多年教学经验的一线教师,笔者从以下几个方面展开论述,希望对大家有所帮助。     

从多角度提升高中化学课堂教学质量的探讨

在素质教育要求越来越高的今天,高中化学教学面临着全新的挑战,为了提升高中化学课堂教学质量,高中化学教师要走出传统高中化学课堂教学的误区,引进全新的教学理念和教学方法,培养学生学习化学的积极性,提高学生的实验能力和动手解决问题的能力,为提升高中化学的教学水平和教学质量做出积极的努力.一、目前高中化学教学的现状(一)教学观念的现状高中的化学知识涵盖了非常丰富的内容,包括无机化学、有机化学以及各种各样的化学实验,高中化学要求学生在学习     

高中化学课堂教学改革的几点体会

在高中新课程改革背景下,教学过程不单纯是传授知识,更重要的是培养学生独立获取和运用知识的能力的过程,高中化学课堂教学采用以学生为主体,教师为主导的课堂教学模式,而如何提高学生学习高中化学兴趣、强化课堂教学效果,实现高效课堂,本文从教学情境、问题情境、分组学习、师生活动等方面阐述新课改下高效课堂的构建。     

基于新教材的高中化学课堂教学创新探究

素质教育背景下,新教材高中化学课堂上,教师需要确保化学教学的有效性,积极培养高中生化学综合素养,有利于更好地满足当前学生化学学习需求。因此,教师应基于新教材,注重开展高中化学课堂教学创新工作,结合化学教学内容和高中生自身实际情况,不断优化和完善高中化学教学方案,有利于不断提高学生对于化学知识的理解能力,并提高学生学习化学的学科信心,从而有效保障高中化学课堂教学效率。     

高中化学概念图教学探析

概念图作为一种重要的辅助教学模式,被高中化学教师重视,并广泛用于高中化学课堂教学中。它能帮助教师进行教学设计,了解学生对知识的掌握情况,培养学生的创造性思维,表征知识或主题,促进化学教学方法的多样化。     

高中化学情境课堂教学的内涵及特点

高中化学学习的重点是思维的培养,把叙述性知识放置于具体的情境中,让师生共同参与学习实践,在教师的指导下,使学生在更好地掌握叙述性知识的同时,帮助学生改变学习方式,加强知识的应用能力。那么要想运用好情境教学,推进高中化学情境教学,必须深刻把握高中化学情境教学 的内涵及特点。本文就以高中化学课堂媒介,浅谈情境课堂教学的内涵及特点。     

新课标下高中化学竞赛学生培养方法探讨

高中化学课堂教学不但要传授学生知识,更重要是培养学生的能力。学生能力的培养,关键在于教师有目的地教学。笔者结合自己的教学经验,对新课标下如何培养高中化学竞赛学生进行了探讨。     

对高中化学课堂教学行为的思考

课堂教学行为是师生最主要的交流行为,高中化学课堂教学的特点是:注重体验、强调探究;注重合作、强调实践;注重情感、强调互动;注重过程、强调整合。高中化学课堂教学行为目的是激励学生学习化学知识,优化思维品质,感受化学魅力,提升学生人文素养。     

对高中化学课堂教学质量的浅析

化学是一门很重要的自然科学,有着悠久的历史,充满着趣味性和活力。相比于高中其他自然科学科目,高中化学有其自身的特点,无法被替代。高中化学与初中化学有着一定的链接,知识结构上有一定的关联,牢固的初中化学知识可以让高中化学学起来更加轻松。从这个意义上说,高中化学知识也是初中化学知识的一种有效延伸和扩展。学生要在具备一定的化学知识的基础上,努力增强思维能力和化学素养,提升综合能力。将围绕"高中化学课堂教学质量提高的意义""举措"等做一定的阐述,以便更好地提高高中化学课堂教学质量。     

试探高中化学生活化教学策略

高中化学生活化教学是指将教师通过课堂教学设计,将高中化学知识可以与学生的现实生活经验有机联系起来,所以生活化教学在事件中强调对学生生活经验的充分利用,这对加强学生对高中化学知识的了解、认知深度有着重要作用,并可以培养学生将高中化学质量科学、合理地运用到解决生活实际问题。本文结合作者自身教学经验对生活化教学的基本概念进行了浅要分析,并提出了生活化教学策略在高中化学生活化教学实践中的应用措施。     

试探高中化学生活化教学策略

高中化学生活化教学是指将教师通过课堂教学设计,将高中化学知识可以与学生的现实生活经验有机联系起来,所以生活化教学在事件中强调对学生生活经验的充分利用,这对加强学生对高中化学知识的了解、认知深度有着重要作用,并可以培养学生将高中化学质量科学、合理地运用到解决生活实际问题。本文结合作者自身教学经验对生活化教学的基本概念进行了浅要分析,并提出了生活化教学策略在高中化学生活化教学实践中的应用措施。     

探究实验在高中化学课堂教学中的应用探析

正随着中国教育事业的不断发展和教育改革的深入发展,对高中的课堂教学提出了更高的要求.高中化学是一门需要将理论联系实际的重要课程,在高中化学课堂教学中,探究实验是将化学知识理论和实际操作相结合的重要方式,在高中化学教学中占据着越来越重要的位置.在化学课堂教学中应用探究实验可以让学生将课堂所学的知识进行实践操作,激发学生的学习兴趣,加深对知识的理解和记忆,在探究实验过程中,老师指导学生根据实验目标进行实验,学生之间的合作以及实验过后