初中化学实验操作的改进初探

实验是初中化学开展知识教学、能力训练的主要 手段。在教材中有着非常丰富的实验案例,实验中所产生的实 验现象以及严谨的实验结果也可以说是化学知识的一种表现 形式。在新课改全面深入的背景下,初中化学实验操作不能故 步自封’应该在原有的基础上做一些改进’可以将一些不实用、 过于陈旧以及不符合绿色化学理念的实验进行淘汰,从而优化 初中化学实验教学’让学生能够更加直观地观察实验现象’从 而习得知识、掌握技能,实现全面发展。     

透过初中化学教师实验操作比赛的思考

本文介绍某一次初中化学教师实验操作比赛的基本情况,分析教师实验失错的原因,并对实验教学进行反思,建议利用实验习题进行实验设计和操作,培养学生探究能力。     

初中化学实验操作中存在的问题及对策探究

化学在初中所有学科中占据着十分重要的地位,化学这一门课程有利于帮助学生们正确地认识物质、认识自然、认识科学。《化学课程标准》也对于初中化学这一学科的教学工作提出了较高的要求。而实验是化学学习过程中重要的一个环节,本文将围绕着初中化学实验操作中存在的问题及对策这一主题展开。     

浅谈初中化学中的实验操作

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验不但可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,还可以培养学生实验、观察、思维、创造等能力。实验教学有利于激发学生学习化学的兴趣,磨炼学生的意志,有助于培养实事求是,严肃认真的科学态度,训练科学的思维方法。因此,在化学教学中要注意实验与生活的密切联系,实验操作的规范性以及良好实验习惯的培养。     

初中化学演示实验有效性的提高途径探研

化学实验是进行科学探究的重要方式。学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础与保障。因此,在化学教学中,教师可发挥演示实验这一辅助教学手段的特殊作用,将抽象的化学知识变得具体化,引发学生的感性认知,让学生更好地理解与掌握化学理论知识。文章探究提高初中化学演示实验有效性的途径。     

初中化学实验基本操作的注意事项

熟练掌握实验基本操作是提高实验技能的重要环节。严格而规范的基本操作，是得到鲜明的实验现象和准确的实验结果的前提，是避免一切意外事故的保证。因此。要努力练好实验操作和掌握试验基本操作的注意事项，仅归类如下：     

论实验探究在农村初中化学教学中的应用

现阶段受师资、设备、资金等条件的影响,农村中学化学实验教学不能正常开展。作为农村中学的化学教师,我们要为学生创造条件,鼓励学生自主探究;补充实验,培养学生的探究能力;利用实验代用品,增加学生探究学习的可能性。     

关于新课程初中化学理论知识教学的探讨

在根据全日制义务教育化学课程标准编写的新教材中，有关基本原理和基础知识的教学内容的编写特别引人注目。以往使用旧教材讲授基本原理和基础知识时，学生往往对这些干巴巴的条文感到枯燥甚至产生厌学情绪。在新教材中，学生将会被书中五彩缤纷的图示所吸引，对由自己亲自操作的探究小实验产生浓厚兴趣，学生的参与意识、学习积极性将得到普遍提高。     

泸州市江阳区举办初中化学创新实验操作竞赛

本刊讯四川省泸州市江阳区教研培训中心于2011年4月4日在江阳西路学校举办全区初中化学创新实验操作竞赛。全区19名初中化学学科教师参加了这次竞赛活动。该次实验操作竞赛分为基础实验和创新实验     

初中化学实验有效性教学的探究

化学是一门以实验为基础的学科,实验在初中化学教学中具有重要的作用。通过初中化学实验的开展可以提高学生的学习兴趣,使他们在做实验的过程中学习相关的化学知识,因此教师要提高化学实验教学的有效性,进而达到开展化学实验课的目的。对初中化学实验教学的有效性进行了简单的分析。     

虚拟实验在农村初中化学教学中的应用

虚拟实验教学具有展示性强、安全性高、共享性快等优势,已逐步成为素质教育教学改革的一大趋势。文章在调研了虚拟实验在农村初中化学实验教学中应用的基础上,采用SWOT模型,分析了虚拟实验在农村初中化学实验教学中应用的优势（S）、劣势（W）、机遇（O）、威胁（T）,并提出发展策略,建议通过加强虚拟实验教学建设、优化虚拟实验教学模式、提高任课教师实验意识和技能、加强实验教学环节督导、学生考核多元化等举措,促进虚拟实验更好地服务于农村初中化学教学。     

用实验演绎别样的初中化学教学

化学是一门以实验为基础的学科,大部分化学结论是通过实验得出的。从设计提出思考问题、鼓励学生合作探究、加强学生实验指导以及开展家庭实验等方面,对初中化学实验教学进行探究。     

浅谈初中化学理论知识的教与学

一、问题的提出笔者一直从事初三化学的教学,多年的教学实践发现:初三处于毕业升学的阶段,对于新的一门化学学科,不管是优等生还是后进生都很好奇、好玩、有趣,开始时他们在每一节课上都保持一种兴奋的状态,都很好奇于每一个实验,这些实验就像"魔术"一样吸引着学生们的     

初中化学探究性实验的设计与教学分析

化学主要是通过实验对自然科学进行研究的一门学科。在初中化学实验教学中,教师应多采用探究式的教学方式进行授课,既可以提高学生对于化学学习的积极性,又可以拓展学生的思维方式,同时还能让师生之间因实验互动而拉近距离,为营造良好的课堂氛围打下坚实基础。     

初中化学实验要点集锦

实验是初中化学教学的一个重要环节，正确的操作是实验成功的保证．在实验过程中，要一丝不苟地、严格地按规范去做，形成正确的操作习惯，才能够避免事故的发生，保证实验者和设备的安全．现将初中化学实验中的“几个”基本要点归纳如下，便于复习记忆．[第一段]     

初中化学实验基本操作教学设计

在现行各种版本的《义务教育教科书化学》中,有关化学实验基本操作的内容大多编排在起始章节（一般集中安排1～2课时）,目的是为培养学生的实验能力奠定良好的基础。我们在进行初中化学实验基本操作的教学设计时,可通过示范操作、韵语口诀、学生演练、总结归纳等形式,引导学生正确使用化学仪器,进行规范的基本操作,从而培养学生的操作技能和实验能力。     

初中化学实验操作中的先与后

为了避免实验失败,甚至造成严重后果,有些化学实验必须严格遵循操作顺序.现将初中化学实验操作中常见的操作顺序归纳如下,供参考.     

实验导学在初中化学教学中的实践与思考

化学是一门以实验为基础的应用性自然科学,通过精选实验素材、完善实验方案、改进实验设计,可有效激发学生的化学学习兴趣,加强化学概念的形象教学,渗透绿色化学理念,有效提升初中化学教学效率。     

初中化学实验课程教学研究

初中化学是理论性和实践性相结合的一门学科,是初中学习科目中最特殊的一门,在初中阶段为学生打下化学基础显得尤为重要。本文对初中化学实验的教学活动中存在的问题进行了粗略地分析,并提出了相关的措施,以期能对从事初中化学教学的同行有所启发。