浅谈趣味教学法在初中音乐课堂的应用

音乐趣味教学法是使学生在一种轻松愉快的气氛中学习音乐的新的教学方法。这种方法对调动学生内部动力,引导他们主动学习起到巨大的推动作用,同时也是当前素质教育的一个重要途径。     

趣味教学法在初中地理教学中的应用研究

在初中所有学科中地理学科具有很重要的作用,但是学生们在实际学习地理这门课程的时候由于在其中有很多知识都是十分抽象的,因此大部分学生在进行学习时对相关的知识理解起来都比较困难。所以相关教师在地理课堂实际教学的时候更应该注重教学的方式并采用更加合理的教学策略逐渐地引导学生去主动学习地理知识并对相关的地理知识产生浓厚的兴趣。因此本文就根据趣味教学法在地理知识的实际教学中主要的应用展开有效的分析。     

浅谈初中音乐趣味教学法

趣味教学法,顾名思义就是让学生在一种轻松愉快的气氛中学习音乐的教学方法。这种教学方法对调动学生学习音乐的积极性,引导学生认识音乐、了解音乐、喜欢音乐有很大的促进作用,因此它是素质教育的首推,是实现素质教育的一个有力途径。本文中笔者将根据自己的教学实践,探讨趣味教学法在音乐教学中的应用。     

趣味教学法在高职音乐教学中的应用

趣味导向学作为一种先进的教育观念,产生于上个世纪八十年代,到现在已经成为德国职业教育的核心,当然也越来越受到各国职业教育的推崇．本文结合高职音乐教学中趣味性的特点,对趣味教学的内涵和步骤,以及在高职音乐教学中的应用和注意事项进行了探究．     

趣味教学法在音乐教学中的应用

趣味教学法是使学生在一种轻松愉快的气氛中学习的新的教学方法。如借用器乐教学激发学生兴趣;因材施教、化难为易;设置问题,让学生在学习音乐中思考,激发学习兴趣;在课堂上培养学生创造能力,也是趣味教学的一个重要组成部分。     

趣味田径教学法在初中体育教学中的应用

目前为深化我国课程改革,培养德智体美劳全面发展的五好青年。体育课程如今也受到了广泛关注,不仅如此,体育课程还被纳入中考考核范畴内。可是在初中体育课堂中,田径项目作为主要学习内容,却鲜少受到学生的喜爱。本文就趣味田径教学法在初中体育教学中的应用进行研究分析。     

试论趣味教学在初中音乐教学中的应用

初中音乐课堂是否高效直接决定于学生是否对课堂有浓厚兴趣。与其他科目相比,音乐教学更注重学生音乐感知能力的培养,教师如果能够实行趣味教学,为学生营造轻松愉快充满趣味的教学氛围,就能够极大提高音乐课堂教学效率,提升学生的音乐素养,陶冶学生情操。本文主要趣味教学在初中音乐课堂中的应用提出一些浅显的看法。     

如何在初中数学课堂中灵活应用趣味教学法

初中数学是教学当中的基础,同时也是重点内容,通过对数学的学习能让学生的思维能力得到强化,并且能达到提升应用能力的效果。现阶段我国的初中数学教学当中,教师普遍采取传统教学模式,导致学生积极性差,难以融入到学习当中去,也影响了教学效果,对此还需要进行积极的教学改革和调整。本文主要对初中数学教学当中灵活的应用趣味教学法进行了讨论,希望为初中数学教学开展提供一些有益的帮助。     

探讨趣味教学法在初中体育教学中的运用

随着我国教育改革步伐的迈进,体育教学也不断受到人们的重视。但学生对体育教学缺乏兴趣的问题一直是初中体育教学活动开展的难点。因此,教师需要采取有效的教学方法去改善。而趣味教学法是激发学生学习兴趣的教学方法,生动而有趣,主要引导学生主动学习,以良好的方法培养学生的体育意识与能力,以此达到锻炼与学习的目的。     

快乐教学法在农村初中音乐课堂上的应用探究

音乐,是充满快乐感的艺术。在农村初中音乐教学过程中,教师应将这种快乐的感觉传导至每一位学生心中,实现在音乐艺术感召下的"同乐乐"。本文以"快乐教学的"的课堂应用为切入点,通过理论联合案例的方式,详细论述了"玩一玩,感知音乐快乐感"和"演一演,享受音乐愉悦感"两种具体的教学策略,希望为快乐教学法在农村中学课堂中的实践应用提供参考。     

浅议趣味教学法在初中物理教学中的应用

初中物理教学要利用一切可以利用的资源为教学服务,这样才能不断地激发学生的学习兴趣,提升初中物理教学成效。本文首先分析了趣味教学法对初中物理教学的重要性,接着提出了趣味教学法在初中物理教学中的应用。     

趣味教学法在小学数学课堂中的应用研究

学习兴趣是学习的内在动机,是提高能力的一种强烈欲望,因此,数学教学要以兴趣为中心,让学生在趣中学,在乐中研。趣味化的教学方法,有助于激发学生兴趣,提高教学效果。因此,小学数学教师需要对此加强研究,通过问题设置、融合生活的方式,找到数学课堂中趣味教学法的具体应用策略。     

浅议“趣味教学法”在初中《科学》教学中的实践与应用

如何巧用和用活教学方法来提高教学效果,一直是教师思考的问题,本文阐述了科学教学中的几种方法：故事法、谐音法、诗歌法、数字妙用法等,井统称为“趣味教学法”.同时列举了应用此法的教学案例．为科学教师提供参考．也为研究性学习的开展提供一种方法。     

趣味教学在音乐教学中的应用

注重歌曲教学中的听赏作用,培养学生的音乐情感,发挥想象能力,转变认识,培养起学生对音乐的兴趣和爱好。     

浅谈趣味性教学在初中音乐课堂的有效运用

研究表明,在教学的过程中注重顺应学生身心发展规律,不仅符合人才培养的要求,同时能有效激发学生学习热情,促进学生更好更快地学习。基于此,初中音乐教师在教学的过程中,一定要重视课堂的趣味性建设,进而有效提升课堂教学的质量。本文中,笔者结合实际的教学,对趣味性教学在初中音乐课堂中的运用进行了探究,以期能进一步促进初中音乐课程改革。     

初中物理教学中趣味化教学法的应用探析

随着初中物理教学改革的不断发展,如今在初中物理教学中,趣味教学法得到了广泛的应用。趣味教学法指的是通过提高物理教学的趣味性来提高学生的物理学习兴趣,从而激发学生的物理学习热情,本文针对初中物理教学中趣味教学法的应用做详细的阐述,希望能够为初中物理教学的趣味教学提供一些科学可行的建议,使物理教学效率得到提升。     

趣味教学法在初中地理教学中的应用探析

兴趣对于学生的学习发展至关重要,只有学生产生学习的欲望,才能掌握知识的实质内容,而不是只局限于知识的表面。文章主要对趣味教学法在初中地理教学中的应用进行分析和探讨,并提出了相关的教学策略。     

趣味教学法在初中体育课堂中的践行研究

<正>趣味教学法古已有之,能流传至今仍然长盛不衰自然有其内在道理。爱因施坦说过,兴趣是最好是老师。如果不能激发起学生的课堂学习兴趣,我们的课堂教学则很难达到理想的效果。相关的教学实践研究成果表明,趣味教学法确实可以在一定程度上提高我们的课堂教学效率,激发学生的课堂参与积极性。那么,究竟如何在初中体育课堂中有效践行趣味教学法呢?下面,我总结其中的几点论述如下。一、结合多媒体践行趣味教学法     

高中生物课堂趣味教学法探讨

高中生物的知识具有抽象、复杂的特点,需要学生在理解的基础上进行识记。因此,高中生物教学应该以促进学生理解为主,采用趣味性教学,借助生活中的趣闻、现象,运用形象、智慧的语言,引导学生进行趣味性强的实验和探究活动,激发学生兴趣,从而促进学生学习,提高课堂教学效率。本文主要从情境创设、语言应用、实验开发等方面进行高中生物课堂趣味教学法的探讨。