浅说中学作文的评语

在教学活动中 ,对教师的教学成果 ,对学生的思想行为、学业进行评价 ,这就产生了评语。下面结合工作实际 ,谈谈中学作文的评语。作文评语的交流性作文是学生语文综合能力的体现 ,学生作文 ,教师评阅 ,给作文下评语 ,就是师生之间的交流 ,即“笔谈”。学生把自己的思想、情感 ,对世界事物的看法 ,在作文中倾诉 ,教师阅读后加上评语 ,发表自己的看法、感受、评定情感的真假、文句的优劣 ,评语就起到一个桥梁作用。教师通过评语 ,同学生交流情感 ,给他们以鼓励和引导。例如 ,有一位学生在作文中真实地流露他在人生道路上感到彷徨的心理历程。教…     

作文评语要用心

作文评语,顾名思义,就是教师运用简洁凝练的语言对学生作文进行概括性的评价。这评价,既要着眼布局谋篇,也要注重遣词造句,甚至包括标点的使用情况。可以说,作文评语是教师对学生作文水平的评价,写作成果的验收。这评语,对教师而言,只不过是朱笔轻轻一划,优良等级一写,但对学生心灵的冲击却是很大的。因此,作为评价者的教师,作文评语不能仅仅评定作文的等级,而要用心灵去感触,去评析。一、倾情融入,殷殷挂怀通俗点说,作文就是小学生把自己     

立足于批改 得益于评价——浅谈语文习作中的评价艺术

作文评语是教师在批改过程中对作文的点评,是沟通师生心灵的纽带。文章围绕评语有的放矢,让学生在作文中有所收获;评语饱含关爱,充分尊重学生独立人格;评语立足育人,通过评语激发学生的情感;评语启发思考,提高学生解决问题能力四个方面进行阐述。旨在提高学生的思想修养,进而提高写作水平。     

小学作文评语现状分析

作文评语对指导学生修改作文、提高学生书面语言表达能力和写作素养、增进教师和学生之间的交流具有重要意义。提高作文评语质量对提升小学生作文教学显得尤为重要。文章通过访谈、观察等方法对小学作文评语的现状和存在的问题进行了分析,并提出了改进建议。     

丝丝入扣,好“语”润生——农村小学教师对作文评语的实践思考

作文评语,是教师对学生习作的评价,它为学生习作水平的提高提供了一个平台,它是沟通教师和学生心灵的桥梁。作文评语不仅在于它的导向作用,更在于它的激励作用。本文通过笔者对本校五年级学生的作文评语现状进行调查、分析,并根据实际对改进作文评语进行了实践思考,以求达到使学生勤于写作,乐于写作的目的。     

小评语 大文章——浅谈如何写好小学生的作文评语

在小学语文作文教学过程中,教师的作文评语是教学中的关键内容,更是师生之间进行有效交流的重要工具。为了能够通过作文评语给予学生在写作方面提供指导与启发,教师一定要准确把握评语的措辞,给予针对性更强的意见,进而发挥出作文评语对学生写作兴趣的激发以及信心的建立作用,凸显出作文评语的重要价值。     

妙写作文评语，提升作文能力--如何写好小学作文评语

小学语文教师应高度重视作文评语,通过作文批改评语,有效指导学生写作技巧,增强学生习作自信心,全面提升学生作文能力。     

妙写作文评语,提升作文能力——如何写好小学作文评语

小学语文教师应高度重视作文评语,通过作文批改评语,有效指导学生写作技巧,增强学生习作自信心,全面提升学生作文能力。     

小学作文评语的撰写

作文评语作为作文指导的一个重要环节,对语文教师和学生都有着不可忽视的意义。对教师来说,学生是否达到自己在作文指导时所提出的要求,自己是否实现了预定的教学目标,今后应该如何确定作文教学的坐标和方向,往往要通过作文评语传达给学生;对学生而言,费尽心血写成的一篇文章,老师是否认可,有哪些优点、哪些不足,如何扬长避短,常常要通过评语得以了解。为此,教师必须重视并写好作文评语。特别是对于正在经历识字、学词、     

小学作文书面评语研究

教师在进行作文教学过程中，和学生之间进行直面的沟通就是通过作文评语来进行的，积极的作文评语能够激励学生更好地进行作文的书写，有智慧的作文评语能够让学生感受到作文主题的真正内涵，本文对此进行了分析研究。     

优化作文评语，激发写作兴趣

笔者在本文中就优化作文评语的重要性谈了点看法,也对优化作文评语的具体做法谈了点体会。优化作文评语的具体做法就是：赏识性的评语,能调动学生的自信心,挖掘学生的无限潜力;情感交流式的评语,可以抚慰学生的心灵;文质兼美的作文评语,可以让学生受到熏陶。     

怎样写出学生喜欢的作文评语

作文评语是作文教学中的一个重要组成部分,既有评价功能,又有导向作用.评语凝结着教师作文教学智慧,关系着学生对作文的态度,是师生情感交流的纽带.但不少教师的作文评语忽略了儿童视角,只是从成人的角度去看待学生的作文,评语缺乏平等性、鼓励性、启发性,使得作文评语不能深入学生心灵,不能发挥作文评语应有的作用.那么,作文评语中的...     

幽默 真情 互动——优化小学作文评语“三策略”

在小学作文教学中,教师都要给学生的习作写评语。作文评语是教师对学生的作文进行评价的重要手段,也是沟通教师和学生心灵的桥梁。可以说,作文评语在作文教学中具有举足轻重的地位。那么,当前作文教学评语的现状如何呢？作为一名小学语文教师应该如何去探寻小学作文评语的优化策略呢？     

运用作文评语 提高习作水平

常有学生说:听到作文头痛,看到作文心烦。而不少教师也抱怨说:批改作文头痛,写起评语心烦。作文评语是语文教师对学生的劳动从形式到内容的总结性评价,这些评语关系到学生对教师的信任与尊重,关系到学生对语文的兴趣和信心。一段好的评语能激发学生作文的兴趣,发展学     

英语作文评语与学生反应的调查研究

在英语作文教学中,写评语是老师批改作文常用的方法。本文通过调查分析发现:肯定鼓励的教师评语有利于激发学生的写作动机,提高学生的写作水平。结合调研情况,本文提出了英语作文评语的撰写原则。     

也谈作文评语艺术性

无论是文中寥寥数语的眉批,还是文末三言两语的总批,作文评语作为作文教学的一个环节,作为作文指导的一个步骤,对老师和学生都有重要的意义。就教师而言,学生是否达到了作文指导时所提出的要求,自己是否实现了预定的教学目标,今后应该如何确定作文教学的坐标和方向,往往要通过作文评语传达给学生;对学生来说,尽心写的一篇作文,老师看后是否认可,有哪些优点与不足,如何发扬长处和克服缺点,常常要在作文评语中得以了解。可见,作文评语不但是学生作文成绩的总结,也是教师作文教学成效的归纳。因而,我们老师必须重视并写好作文评语。     

作文评语与学生素质发展

作为语文教师,为学生作文写评语是与学生心灵直接交流的重要途径之一。这些评语关系到学生对教师的信任与尊敬,关系到学生对语文的兴趣和成绩。可以说,语文教师往往是通过这些评语实现其育才的目标的。本文把作文评语与学生素质发展联系起来论述,以供大家探讨。     

浅谈作文教学中“评语”的作用

<正>作文"评语"是作文教学的一个重要环节,它在师生之间起着中间桥梁的作用。通过作文评语能更好地沟通师生的感情,使教师全面、深入地了解学生的世界观、人生观,对学生的作文起到指引、纠正、完善的作用。学生在作文中流露出来的情感、意向、兴趣、爱好等等,教师在作文评语中必须给予回应,视     

作文评语在语文教学中的重要性

<正>"学语文,怕作文",是学生学习语文的通病。"布置作文,阅作文",是语文教师在教学中较为头疼的事。因为其他作业批改起来很简单,要么对要么错,而批改作文时,评语必须准确、到位,不然会打击学生写作的积极性。因此,在作文教学中,作文批阅评语显得尤为重要。一、拓宽学生思路,培养创新能力教师通过评语,可对学生进行恰当学法指导,使学生形成     

用评语激发学生写作的兴趣

作文评语是教师的一种书面语言，通过对学生习作的评价，是向学生传授知识、进行思想交流的一种形式，也是激发学生作文兴趣的重要一环。评语要体现对学生的亲切感，注重交流，重在鼓励。有时一条好的评语能激起学生一生对写作成功的追求。