初中物理教师实验技能大赛后的思考

新课程下,提高初中物理教师的实验教学技能迫在眉睫.我们组织了初中物理教师实验技能大赛,通过理论和实际动手操作测试,在教师身上暴露出诸多问题,经过现场察看和答卷分析,其问题形成原因令人担忧.为尽快改变这一状况,需要重点开展的工作是:一要进一步提高教师对物理实验教学及其价值的认识;二要进一步提高物理教师的实验技能,加大校本研修及培训考核力度;三要进一步强化教师对实验教学的研究;四要进一步鼓励教师因地制宜、创设条件开展实验教学.     

初中物理教师应该具备的实验操作能力

初中物理教师应该具备哪些实验操作能力?在实验操作过程中应该注意哪些规范性?在实验设计时又该如何体现创新意识?笔者就参加江苏省第二届初中物理实验技能大赛培训和展评赛过程的一些感想和经历,针对诸多的初中物理教师实验基本功大赛的实验操作部分,谈几点应对建议。     

提升区域高中物理实验教学能力的实践研究

从教学调研中发现区层面存在实验教学弱化的共性问题,通过广泛的调查研究,整合相关资源,从提高实验器材利用率、教师实验技能培训、制定实验教学标准、组织实验教学大赛等方面进行了促进物理实验教学有序、有效开展的实践,整体提升了全区物理实验教学的能力。     

基于促进初中物理实验教学改革的探索

实验教学是初中物理教学的重要组成部分.通过实验教学，能够使学生掌握基本的物理实验技能，提升学生的合作实践能力，结合实验过程以及对实验结果进行思考，可以帮助学生深入理解相关理论知识.然而，现实的物理实验教学中仍旧存在一些问题，影响教学的有效性，难以满足物理教学的发展需求.教师需对这些问题进行分析，并结合初中物理实验教学的意义，对实验教学进行不断改革.     

怎样做好初中物理课堂实验的教学设计

初中物理学是一门以实验为基础的学科,所以物理实验的教学改革将是物理教学改革的重要组成部分。物理新课程标准要求教师利用实验教学提高学生的实验技能,培养学生的创新意识、独立思考能力及探索精神。因此,我们有必要对初中物理实验教学现状进行深入剖析。并据此设计新型的实验教学模式。     

培养初中学生物理实验技能之我见

在实验教学中提高学生的实验技能、能力是初中物理教学的重要环节．切实提高实验教学效果，提高学生的实验技能、能力是每个物理教师都应重视的课题．下文浅谈我对培养初中学生物理实验技能、能力的一些体会．     

初中物理实验教学探究与实践

实验是初中物理教学的重要部分,越来越多的教师开始注重并加强实验教学。而由于传统实验教学的影响,不少物理教师在实际实验教学中还存在一些问题。教师要以这些问题为基础,探究初中物理实验教学的有效方式,推动中学物理实验教学稳步发展。     

初中物理实验试题分类探析

提质减负增效理念为初中物理提出了更为精准的要求.物理实验教学是初中物理课堂教学的重要组成部分,实验有助于培养学生发现问题、解决问题的能力,对学生学习物理知识、掌握物理技能、发展物理学科思维具有重要作用.实验试题在物理中考中占据着非常重要的地位,而且在平时的练习当中也扮演着重要的角色,直接关系到学生的学习效果.对实验试题进行细致精准的分类研究,能够帮助学生在切实提升实验技能的基础上,提升知行合一的能力.本文以浙科版科学物理部分的典型实验试题为例,对其进行细致的分析,帮助教师和学生明晰初中物理实验试题的出题策略和答题技巧,为有效强化初中物理实验教学质量、提升物理学科技能和综合素养提供助力.     

当前农村初中物理教师实验操作能力低下的原因——参加全市初中理化生实验技能大赛有感

今年暑期,按照县教研室的安排,前去参加遵义市初中理化生实验技能大赛,主要是与其他县的几位教师以及市教研室的物理教研员一起负责物理组实验技能大赛的命题和评委工作。按要求需命三组题目,每组题目难易程度权重要合理,命题时遵循重点实验重点考查的原则,经过一天的时间,全组工作人员总算完成了命题工作。在接下来的一天时间里,56名初中物理教师按抽签的顺序参加实验技能大赛,评委组工作人员现场扣分,评出获奖名单。     

提高初中物理实验教学有效性策略探析

实验对学生更好地理解掌握物理知识有着重要的帮助,提高物理实验技能是培养学生物理学科核心素养的重要途径,因此需要教师在教学中加强物理实验教学。本文对提高初中物理实验教学的有效性策略进行了探索。     

以问题设计优化初中物理实验教学

实验教学是培养学生技能的重要手段,也是提高初中物理教学效果的重要保障。因此,如何控制实验的盲目性、提高学生主动参与实验是实验教学中倍受关注的问题。下面笔者结合教学实践谈谈在实验教学中如何优化问题设计增强实验教学效果。一、建立问题式实验教学以往,演示实验是教师按教材要求通     

重视实验能力培养 提高物理教学效果

通过实验教学提高学生的实验技能是初中物理教学的重要环节，是全面提高学生素质的重要途径．切实提高实验教学效果，提高学生的实验能力是每个物理教师都应重视的课题．     

浅谈初中物理实验教学的探索与实践

伴随着新课标改革的不断深入,有关教育部门和社会各界对于初中各个科目的教学活动都给予了巨大的关注,其中就包含了初中物理。初中物理作为初中阶段最为重要的学科之一,对于初中生们实际动手操作能力和逻辑思维能力的要求也在逐渐提高,因此,作为初中物理教师,在进行物理实验教学时,不仅仅要对学生进行基础实验知识的讲述,更要培训其实验技能,重视学生实际动手操作的能力,实验创新的意识以及团队精神、团队合作能力的培育。但是,在现阶段的初中物理实验教学中,仍然存在着大量的问题,部分初中物理教师对此已有所关注,因此,在本文中,针对当前初中物理实验教学过程中所存在的部分具体问题,进行一般性的论述,然后对初中物理实验教学的探索和实践提出部分建议,希望可以为相关问题的解决提供有益的借鉴。初中物理实验教学的真正目的是培养学生的动手操作能力以及对于实验知识进行一定程度的检验和考察。近年来,初中物理教学出现了重理论轻实践、重分数轻能力等诸多不良现象,这些现象和问题的存在,使得初中物理整体教学面临风险和挑战,因此,在初中物理实验教学的过程中,仍然需要进行更多的探索和实践,在探索和实践的过程之中,有效地培养学生的能力和素养。     

初中物理实验教学存在的问题及对策研究

物理学科是一门以实验为基础的学科,在初中物理教学中,实验既是教学内容的重要组成部分,也是学生学习理解相关概念、理论的重要途径,对培养学生的物理学科核心素养有重要意义。在初中物理教学实践中,依然存在部分教师对物理实验教学不重视及物理实验教学不规范的问题,文章归纳了当前初中物理实验教学存在的主要问题,针对新课程标准的要求,提出了解决实验教学问题的举措,希望能够提高初中物理实验教学效果,充分发挥物理实验教学的作用。     

怎样做好初中物理学生实验

正初中物理新课程标准明确指出:实验教学是初中物理教学的一个重要工作,而学生实验又是中学物理实验教学的中心内容。当前,很多学校的实验教学存在比较多的问题,严重影响了实验教学的效果,应引起学校领导和广大物理教师的重视。一、不断反思,查找学生实验存在的问题1.认识不够,学生实验停留在应试层面。在初中物理实验教学中,有一些学校从领导到任课教师、实验教师和学生对学生实验的认识不够,很多人认为只     

初中物理实验教学的优化策略

初中物理实验教学是培养学生物理核心素养的重要途径。但是,目前由于部分物理教师实验教学观念有待更新、部分学校实验教学资源配备不足、部分学生对物理实验缺乏兴趣,因此初中物理实验教学效果难以保障。鉴于此,初中物理教师要“更新实验观念,重视实验教学;整合实验资源,完善实验教学;通过多种渠道,培养学生对实验的兴趣”,从而提升实验教学质量。     

初中物理实验教学探讨

物理学是自然科学中的基础学科之一,在物理学科研究中观察和实验是最基本的方法。物理实验是学生在教师指导下独立获得物理知识与实验技能的活动,是手和脑、知识和能力得到综合训练的重要环节,另外在培养学生观察能力、激发学生学习物理兴趣等方面,物理实验教学也有着不可替代的作用。作为一名初中物理教师,我现结合自己的教学实践．对初中物理实验教学进行探讨。     

农村初中物理演示实验教学状况调研

<正>我国多年来受应试教育的影响,使教师和学生在思想、观念上存在着"重理论,轻实验;重实验结论,轻实验过程"的倾向。针对目前课堂教学中普遍存在的问题,凌云县教育局教学研究指导中心成立课题组对初中物理演示实验教学进行调研。一、凌云县初中物理演示实验教学中存在的问题课题组从乡镇初中物理课堂演示实验的配备现状、教师对课堂演示实验的处理方式及课程资源的利用等方面进行调查,了解到乡镇初中物理课堂演示实验教学     

初中物理实验教学浅议

初中物理实验教学浅议银川市雒世海《九年义务教育物理教学大纲（试用）》中指出，初中学生获得“双基”知识的基础是观察和实验。所以，教师要在实验教学上狠下功夫。而在各类实验中，学生实验是最重要的。一、着眼于学生全面提高，避免“两极分化”初中学生实验技能较差...     

初中物理实验教学存在的问题及解决方法

初中物理作为一门重要的基础性学科一直是中学教学课程中的重要内容.另一方面,物理实验是物理教学中的核心和重点,对于提高学生的实际操作能力以及加深学生对物理知识的理解程度具有重要作用.因此,本文着重讨论当前初中物理实验教学存在的问题及其解决的对策.一、物理实验教学存在的问题1.物理教师对物理实验教学的理解不充分初中物理学实验对物理教学具有重要的引导性作用,而物理教师对物理实验教学的教学效果起到了决定性的作用.目