因式分解在解题中的运用

因式分解在初中数学教材中占有极其重要的地位，它贯穿在整个初中代数知识中，学生对其掌握情况将直接影响初中代数的学习，亦会影响以后各科的学习。对其灵活运用将会使一些看来棘手的题目变得容易解决。     

高师学生言说能力培养的研究

高师学生言说能力培养的研究是言说教学和言说系统理论的研究,主要是倡导在高师院校以公共或选修课的形式开设言说课,进行言说教学。言说教学是运用现代语言学、逻辑学、心理学、教育学、信息学、行为科学,在新视野新思维中进行的能力教学。通过对言说艺术的把握和训练,培养提高未来教师的多种能力。同时在教学的基础上,在理论与实践上进行系统研究,建立言说理论和教学理论的体系。     

数形结合在解题中的运用

数形结合是高中数学新课程所渗透的重要思想方法之一。新教材中的内容能很好地培养和发展学生的数形结合思想。教材中这一方法的渗透对发展学生的解题思路、寻找最佳解题方法有着指导性的作用,可对问题进行正确的分析、比较、合理联想,逐步形成正确的解题观,还可在学习中引导学生对抽象概念给予形象化的理解和记忆,提高数学认知能力,并提高对现实世界的认识能力,从而提高数学素养,不断完善自己。     

关于分类思想在高中数学解题中的运用研究

分类思想是高中数学思想中比较常用的思想,能够让学生对相关的问题进行分类讨论,增强学生的学习能力。在目前高中数学课堂教学中,对学生的综合素质要求不断提高,高考题型也变得更加复杂多样,为了能够使得高中数学解题难度下降,就需要通过分类讨论的思想,让学生快速把握数学学习的关键,对各种可能出现的情况进行全面分析,增强学生的学习水平。本文对分类讨论思想在高中数学解题中的应用进行详细介绍,帮助学生掌握快速解题的关键。     

浅谈构造函数在数学解题中的运用

构造函数解决问题是一种创造性的思维过程，具有较好的灵活性和技巧性，本文通过实例介绍构造函数法的应用，简明地指出构造函数法的关键以及利用构造函数法解决数学问题应具有观察问题、分析问题、联想、转化、知识全面等能力，从而掌握如何用构造函数法来解决数学问题。     

构造函数法在数学解题中的应用

构造函数解题法是一种重要的数学化归方法,有着广泛的用途.本文主要探讨了构造函数解题的思路及七种用途.     

人工智能在高中思想政治课中的运用研究

物联网、大数据、云计算等现代科技的迅猛发展进一步推动了社会进步。此视域下，教学工作者可将现代科技用于教学工作当中，为提高教学效率、增强教学效果做好准备。本文主要研究人工智能在高中思想政治课中的运用策略，先分析了人工智能的内涵及其应用意义，之后从课前备课、课中教学、课后教学三个角度出发分别说明人工智能的运用策略，希望为进一步提高高中思想政治课教学质量提供参考。     

如何提高学生的物理解题能力

学习物理的一个基本方法就是理论联系实际，而解物理习题是理论联系实际的一种重要途径，也是学好物理的重要环节。它对学生透彻理解和巩固课堂知识，培养学生分析问题、解决问题的能力作用极大。在教学中，学生普遍反映在课堂上能听懂教师讲课，但轮到自己解题时却无从下手，造成学习物理的一大障碍，因此，提高学生的解题能力，是提高物理教学质量的关键之一。如何提高学生的解题能力？笔在教学中有以下几点体会。     

浅谈数学思想在解题中的运用

中学数学的内容是由具体的数学知识和系统的数学思想方法组成的有机整体。在中学数学的教学中,对学生数学思想的培养与锻炼是一个重要的方面,它贯穿于整个数学教学的始终,对于学生数学素质的提高以及数学能力的培养具有十分重要的作用。     

能量守恒在高中物理解题中的运用探究

能量守恒是高中物理中的重要思想,用于解答物理习题可降低计算复杂度,提高解题效率。为提高学习者运用能量守恒解题的意识与能力,促进高中物理学习成绩的有效提升,教师应在做好基础知识讲解的同时,围绕具体例题展示能量守恒在解题中的具体应用。本文以“力学”中平面问题、斜面问题、弹簧问题、传送带问题、抛体问题、飞行器问题为例展开讨论,以供参考。     

推理在高中数学解题教学中的应用

高中数学的解题教学中,经常要运用推理过程,数学的推理过程逻辑性很强,是根据已知的数学公式和定理进行判断的过程.每一个步骤都必须合乎逻辑,运用概念去科学推理是数学教学中十分重要的环节.在数学教学过程中我们发现有许多同学在解题过程中,对所学习的公式,定理都能正确运用,可在解题过程中却不能得出正确的答案.其中的一个重要原因,就是不能科学、合理地运用推理.数学教学中的合情推理主要介绍归纳推理和类比推理这两种.所谓类比推理是根据两个(两类)对象之间在某些方面的相似或相同之处,推演出他们在其他方面的相似或相同之处;由个别事实推演出一般性结论,这样的推理称为归纳推理.通过合情推理得出的结论不一定正确,但它能够     

割补法在高中立体几何解题中的应用

本文通过教学过程中的常见实例展示了割补法在高中立体几何解题中的具体应用。     

数学思想方法在初中数学解题中的运用

数学思想是数学知识的精髓和实质,任何一个数学问题的解决,都是某一数学思想方法具体运用的结果.因此,在学习数学的过程中,不能仅仅满足于单一的数学解题,而应该多关注其思想方法,掌握了方法,才能举一反三,运用自如.     

框的思想在数学解题中的应用

框的思想，即将我们所研究的变量或常量视为“□”，运用凑框的方法，解决数学中的有关计算，证明和化简等问题的方法，称为框的思想。它符合中专生的心理活动原则和思维发展规律，能够增强学生思维的形象性，起到化繁为简，化整为零的作用。现将框的思想在中专数学解题中的部分应用举例如下：     

等效替代法在物理解题中的运用

等效替代法就是在保证某一方面效果相同的前提下,用理想、熟悉、简单的物理对象、物理过程、物理现象替代实际的、陌生的、复杂的物理对象、物理过程、物理现象的思想方法。按等同效果形式的不同,可将其分为模型等效替代、过程等效替代、作用等效替代和本质等效替代等。     

例谈波利亚“怎样解题”提示语在高中解题教学中的应用

文章以波利亚《怎样解题》的"怎样解题表"为论据,结合课本的实例,阐述解题表中给出的"盯住目标""未知数是什么?""你能不能用不同的方法重新叙述它?""你以前见过它吗?""你是否知道一个可能用得上的定理?""能否想出一个具有类似未知数的熟悉的问题?"等一系列提示语在高中解题教学中的应用.     

换元法在高中数学解题中的运用

在解数学题时,如果能正确运用换元法,把非标准型问题标准化、复杂的问题简单化,那么问题就会迎刃而解.文章通过实例,归纳了利用换元法解题的常见类型,介绍了利用换元法解题的思路与方法,总结出几种常用的换元法,对学生解题能力的提升有很好的帮助作用.     

高中完形填空解题方略

完形填空侧重考查考生对语篇整体意义的理解和语言运用的准确性,其内容逻辑性强,文章结构严谨,层次分明.切忌在对全文大意无把握的情况下就进行解题的第二步——边读边选,这样的结果很可能是偏离文章,耗费时间,欲速则不达.