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1.
"微"载体是一种新兴的思想政治教育载体形式,主要是利用微博、微信、微公益等传播方式传导思想政治教育信息,使受教育者在微传播的思想政治教育过程中接受教育,从而达到受教育者思想政治素养、道德水平提高的目的。而伴随"微"载体在大学生思想政治教育活动中的不断发展,也逐渐暴露出一些问题。"微"载体易传播不良信息,负面影响大,高校对不良信息的控制力相对较弱;思想政治教育工作者建设"微"载体意识薄弱,认识缺乏前瞻性;部分高校"微"载体平台形同虚设,关注度低等。鉴于这些问题的存在,必须要在大学生思想政治教育过程中加强"微"载体的有效利用。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(4):79-81
近年来,传统公益出现诚信危机,引起了人们的关注和思考,与此同时,微时代背景下的网络传播技术快速发展、微空间不断拓展,使得以微公益为代表的平民公益应运而生并迅速蔓延。大学生作为微公益的主要参与者,不但能够在根本上满足大学生对于个人价值和社会价值的追求,同时也能够加深其对于公益精神和公益理念的理解,在根本上促进大学生思想政治的发展。因此,微公益在大学生群体中的开展具有良好的社会效应,能够有效提高我国社会的整体水平。 相似文献
3.
在新媒体语境下,高校思想政治工作逐步将视角投射于网络文化建设和青年思想政治教育模式的创新与探索中.通过分析新媒体语境下大学生思想政治教育特点,以网络"六微"工程为例,打造微榜样塑造、微价值传递、微阵地管理、微实践行动、微成长服务、微公益志愿六种网络思政教育模式,实现具有思想引领、舆情管理、文化培育、综合素养为一体的新型网络育人体系. 相似文献
4.
文章首先通过调查分析了微时代背景下大学生思想政治教育载体运用的现状,然后针对上述问题,提出了微时代背景下大学生思想政治教育载体创新的路径,包括优化以课堂教学为主的传统载体;优化以微博、微信为主的网络载体;优化以微公益为主的活动载体;优化管理载体。 相似文献
5.
微公益活动作为近年来产生的新兴事物,它是一种以个体参与为基础,通过个体参与带动群体参与而创造公益价值的公益活动,它不仅能够化解当前传统公益带来的诚信危机,培育大学生的公益精神,而且也能促进大学生的思想道德建设,对大学生正确价值观的形成和社会责任感的培育有着积极意义。因此,从社会、学校、教师、学生等多个层面来具体研究如何利用微公益开展大学生思想政治教育工作,具有理论和实践的双重意义。 相似文献
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张斯民 《开封教育学院学报》2014,(12):222-223
人人参与、人人奉献的微公益理念,与志愿者精神一脉相承,与青年大学生的思想实际契合,开拓了青年志愿者工作的新路径,为创新高校共青团志愿者工作提供了机遇。目前,高校共青团青年志愿者工作存在参与志愿服务不广泛、行政干预影响行动效力、工作实效性和持续性较差等问题。高校共青团创新志愿者工作应从形成微公益工作理念、建设微公益平台、依靠志愿者组织进行项目运作、以微公益推进志愿服务常态化等方面入手,将公益行为转变为普通人随手可做的"微行动"。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(3):93-95
探讨在大学思想道德教育工作中应用新的教学载体,通过实施微公益的模式提升大学生对相关理论内涵的理解程度。首先针对微公益的概念进行分析和探讨,从而了解并掌握微公益的特征。再进行微公益与大学生思想道德教育的关系研究,在研究的过程中发现微公益对当下大学生教育和指导的重要意义和价值,通过分析当下微公益新载体在大学生思想道德教育中应用的现状,掌握未来微公益在大学生思想道德教育工作中的发展趋势,并提出构建微公益新载体的策略和建议,以期有效地提升大学生思想道德教育工作的质量,为我国社会培养综合型人才奠定良好的基础。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
随着互联网技术的飞速发展,微公益如雨后春笋般应运而生,并呈现井喷式发展趋势,微公益以其高效快捷、操作方便等优势得到高校大学生的广泛响应和推崇。微公益有利于提高大学生的公民意识和社会责任感,培养良好的思想道德素养。新媒体视域下大学生微公益活动存在很多不足,文章将从三方面提出具有针对性的措施来促进大学生微公益事业健康常态化发展。 相似文献
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刘登科 《思想政治教育研究》2016,(3):89-92
发轫于循证医学的"循证实践"(EBP),影响深远,日益融入人文社科领域。"循证实践"与大学生思想政治教育在科学、民主、实效等价值诉求上耦合,因而将"循证实践"引入大学生思想政治教育是可行的。"循证实践"运用于大学生思想政治教育,有特定的架构和步骤,迫切需要加强宣传、成立专门的机构、创建权威的大学生思想政治教育资源库。将"循证实践"运用于大学生思想政治教育是大学生思想政治教育理念的变更和范式的转变,有利于推进大学生思想政治教育的科学化、民主化,推动思想政治教育理论和实际的结合,提升大学生思想政治教育的实效性。 相似文献
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对加强大学生思想政治教育工作的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
加强和改进大学生思想政治教育,是一项长期而艰巨的任务,在高校人才培养工作的整体系统中具有"生命线"和"中心环节"的特殊作用.高校应从合理确立大学生思想政治教育内容、改进大学生思想政治教育方法、提高大学生思想政治教育者素质入手,增强大学生思想政治教育的有效性. 相似文献
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本文通过以"中国梦"战略思想引领大学生思想政治教育的价值取向,解析"中国梦"融入大学生思想政治教育的价值,将"中国梦"融入大学生思想政治教育的教学设计之中,并在构建思想政治教育的保障机制等方面进行探索。 相似文献
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"以人为本"的大学生思想政治教育是思想政治教育的内在要求.作为教育者必须在"以人为本"的原则指导下,探索大学生思想政治教育的新途径、新方法,不断提高大学生思想政治教育的能力,促进大学生健康地成长成才. 相似文献
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人类命运共同体思想为大学生思想政治教育改革提供了全球性的视域和全球化的思维方式,其中所蕴涵的价值理念对于当前大学生思想政治教育目标、内容和方法的改革创新有着重要的意义。在人类命运共同体视域下,大学生思想政治教育要以培养世界"公共人"为己任,通过转变、创新大学生思想政治教育的工作理念,转换、完善大学生思想政治教育的话语体系,构建、优化大学生思想政治教育的工作模式,打造"开放""融入"世界的教育体系。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(2)
在新时代的背景下,大学生思想政治教育的创新型探索十分紧迫,一方面我国政府高度重视大学生思想政治教育,另一方面高校学生管理工作,迫切需要创新性的大学生思想政治教育。"互联网+"为大学生思想政治教育提供的价值,主要包括:使得大学生思想政治教育的空间无限扩大,消除了大学生沟通交流时的戒备,增强了大学生对思想政治教育的兴趣。为此,应该进行"互联网+"背景下大学生思想政治教育的创新性策略探究,本文建议应该:重视互联网在大学生思想政治教育中的重要性,加快培育互联网思想政治教育人才,完善大学生互联网思想政治教育管理系统。 相似文献