浅谈初中物理课堂提问

在初中物理教学中,课堂提问既是通往高效学习的常用方法,又是物理教育艺术化的有效手段之一。如果能注意在课堂提问上下工夫,那么将更容易优化课堂教学各个环节。文章对初中物理课堂提问的四种情形作简要的分析探讨。     

论物理课堂教学中的提问艺术

教学中的课堂提问是师生信息双向交流的过程,准确、恰当的课堂提问能激发学生学习的兴趣,促进思维发展,提高课堂教学效益。本文拟从下面三个环节进行探讨。 1 提问的功能和设计 ①找准切入点,突出问题的针对性 课堂提问要围绕教学目标,在重点难点、弱点、疑点、关键点上设问,每一个提问都要问到“点子”上。这就是问题的切入点。此外,问题设计不要过于繁琐,要体现少而精的原则,要有针对性,否则会分散学生注意力。调查统计表明有     

初中物理课堂提问艺术

提问是课堂教学的一项重要的教学手段。在设计提问时要根据不同内容,因人而异采用不同的提问方法,恰如其分的提问可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,提高解决问题的能力。     

物理教学中有效提问的艺术

课堂提问是教学过程中不可或缺的一个重要环节．直接影响着课堂教学的效果。本文就在物理教学中如何进行有效提问等问题作探讨。     

探讨初中物理课堂教学的有效提问

在课堂教学过程中,提问是一种极其重要的教学方式,在课堂上对学生进行提问,能够促使学生有效接受知识、掌握知识,同时还能将课堂中存在的问题及时予以反馈。在初中物理课堂教学过程中,教师对学生进行有效的提问,可以在一定程度上提高教师的教学效率与质量。文章将对当前初中物理课堂提问中存在的问题进行分析．并提出进行有效课堂提问的策略。从而提高物理教学的有效性。     

浅谈物理课堂教学中的提问艺术

在物理课堂教学中．教师的教学设计起着重要的作用．它事关一节课的成败和学生思维的培养。在教学设计当中,教师对问题的设计是核心．没有问题的设计就没有学生的探究．就没有理解能力的提升．那么对于教师设计的这些问题．教师如何向学生提问呢？这实际上也是一种艺术。恰如其分的提问能使学生集中精力有针对性地去思考．有利于学生主体作用的发挥．收到良好的课堂效果。在课堂教学实践中．我不断探索课堂提问的艺术．总结出了提问的技巧。     

巧借提问提升初中物理课堂教学效率

笔者以初中物理课堂提问为探究的载体,采取理论与实际相结合的方式进行深入浅出的论述如何在初中物理课堂教学中巧妙设计课堂提问,促进初中物理课堂教学效率的进一步提升。     

初中物理课堂教学有效提问的教学策略

有效的课堂提问是初中物理教学有效性的重要体现,采用课堂提问的教学方式可以加深学生对知识点的理解程度,能正确处理在课程中遇到的问题,加强学生对知识的掌握程度,并对问题进行及时的反馈。初中物理是初中阶段最有实践价值的课程之一,采用有效提问的教学方式可以保证教学水平的提高,促进学生学习成绩的进步。针对物理教师在课程提问中存在的问题进行分析,并提出了解决策略。     

物理课堂教学提问的艺术

分析了在物理课堂教学中,教师如何把握提问的方式、方法及时机,使学生处于思考问题、回答问题、参与讨论问题的积极状态,以取得最佳教学效果。     

浅谈初中物理课堂教学艺术

教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。成功的教学,本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪。本文就课堂教学谈谈物理教学的艺术。     

浅谈物理课堂教学中的提问技巧

课堂教学有效性是新课程改革的一个重要目标，课堂提问是实现这一目标的常用手段。把握好的提问技巧能优化课堂教学过程，使师生间不断地处于和谐的对话状态中，从而提高课堂教学效果，从传统教育到新课改的素质教育都不例外。要克服课堂教学的无效和低效，教师应掌握课堂提问的技巧，把握好提问的内容、时机、对象和反馈，提高课堂提问的效能。     

提高初中物理课堂提问艺术水平的几要素

课堂提问是一种有效的教学手段,也是一种教学艺术形式。教师课堂上的提问,需要具有一定的技巧性,需要灵活进行课堂提问。因此,在现阶段的初中物理课堂教学中,教师要提高对课堂提问的重视,在根本上增强课堂教学的整体质量。对此,本文对初中物理课堂提问的相关艺术水平要素进行了探究与分析。     

物理课堂教学中的提问技巧

基于物理学科的基础性、科学性、规律性、实践性，结合教学案例，本文从物理课堂教学提问前对问题价值的考虑、提问中对学生的倾听、提问后给予学生的反馈三个方面探讨了提问的技巧。     

物理课堂教学中的提问技巧

基于物理学科的基础性、科学性、规律性、实践性,结合教学案例,本文从物理课堂教学提问前对问题价值的考虑、提问中对学生的倾听、提问后给予学生的反馈三个方面探讨了提问的技巧.     

浅谈物理课堂教学中的提问艺术

正在物理课堂教学中,教师的教学设计起着重要的作用,它事关一节课的成败和学生思维的培养。在教学设计当中,教师对问题的设计是核心,没有问题的设计就没有学生的探究,就没有理解能力的提升。那么对于教师设计的这些问题,教师如何向学生提问呢?这实际上也是一种艺术。恰如其分的提问能使学生集中精力有针对性地去思考,有利于学生主体作用的发挥,收到良好的课堂效果。在课堂教学实践中,我不断探索课堂提问的艺     

浅谈初中数学课堂教学中的提问艺术

课堂提问是课堂教学中教师贯彻教学意图,协调师生教与学的重要手段.在初中数学课堂中,教师能否掌握好时机,有目的、有计划、有针对性地向学生进行课堂提问,提示学生思考的起点与方向,引导学生有序地探求知识奥秘,是初中数学课堂教学成败的关键.     

如何优化初中物理教学中的提问

提问是每节课都有的师生互动内容,提问是否有效直接关系到教学效果的优劣。有效的提问能开启学生的思维大门,促进教学质量的提高。本文主要从提问的科学性、课堂提问的艺术与技巧等方面阐述在初中物理教学中如何优化课堂提问,提高提问的有效性。     

浅谈课堂教学中的提问法

本文从培养学生的思维品质及语言表达能力方面阐述了提问在课堂教学中的作用,以及提问技能的应用。     

谈物理课堂教学中的提问艺术

物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段,通过提问,可以引导学生把知识进行对比、回忆、分析、综合和概括,进而培养了学生的综合素质。恰到好处的提问,能让教师及时了解学生的知识掌握情况,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,     

初中物理课堂有效提问策略探析

现阶段,新课程将关注焦点放到"人的发展"上,初中物理课堂教学也坚持落实这一理念,鼓励并着力提高全体初中生的物理素养,实现初中物理课堂的高质量教学。本文从课堂提问这个角度入手,从三个层面探析初中物理课堂提问方略,力求通过作者的论述为广大读者提供意见,最终制定出初中物理课堂有效提问相对完整的机制。