因地制宜,农村初中英语教学也能开放化

农村初中由于受教学理念、教学环境、教学资源等诸多条件的限制,英语学科的教学还不够开放甚至有些封闭,这极大地影响了学生学习英语的兴趣和积极性,进而影响了英语教学质量的提高.因此,农村初中英语教师应该根据课程标准"使英语课程具有整体性、灵活性和开放性"的要求,结合农村初中教学实际,努力开展开放式的英语教学,创设和谐轻松的教学氛围,让学生积极主动地参与到教学中来,提高学生的英语综合水平.     

新课改下初中英语教学中存在的问题及对策研究

初中英语新课程改革对初中学生的英语学习能力有了更高要求。受传统英语教学理念影响,"填鸭式"的英语教学法已经无法满足学生的英语学习需求。因此,应以新课改为依托,对初中英语教学中存在的问题进行分析,并将其解决问题的对策进行研究,以期有效提升初中学生的英语学习能力。     

优化小学英语教学 促进英语课程小初衔接

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出,要“做好初中和小学的教学衔接,帮助学生顺利适应初中阶段的英语学习”。本文从小学英语的教学出发,针对小学英语教学中实际情况,提出加强小学英语教学的有效策略,使学生顺利适应初中一年级的英语学习。     

激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效率

初中阶段的英语教学,是连接小学英语与高中英语的重要环节。加强初中阶段的英语力度,有利于初中学生英语语言观的端正,为高中英语学习打下良好的基础。在教学改革的今天,教师应当考虑学生的学习需求,抓住初中学生的学习兴趣进行现代化英语教学。进行个人教学观念的更新,丰富教学方法,重构师生关系,对于初中英语教学效率提高有很大意义。本文以激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效率为题,对激发初中学生英语学习兴趣的教学方法进行分析。     

初中与中专英语知识衔接的"集中复习"教学初探

多年的英语教学实践中,我尝试了"集中复习"教学.从多方面看在初中与高中或中专英语知识衔接过程中对学生进行"集中复习"英语基础知识的确必要,也行之有效.现将我的"集中复习"教学尝试分析如下,与同行们共同探讨.     

浅谈初中英语教学组织形式的创新实践

正初中学生面临升学的压力,英语学习在初中教学中占据重要的位置。随着我国教育改革的不断深入,教育部门越来越重视初中英语教学组织形式创新实践研究工作。在初中英语教学的过程中强调"以人为本"的教学理念,主要的教学目标是培养学生的创新能力,增强学生的综合语言运用能力。因此,初中英语教师要不断地对英语教学组织形式进行创新实践,帮助学生更好地学习英语知识。     

课堂互动实践思考——初中英语交互式语言教学研究

<正>在初中英语教学中,交互式语言教学越来越被英语教师所重视,该教学模式不仅注重师生、生生以及人机之间的交流学习的过程,还非常注重学生的英语学习计划和学生的学习热情。初中英语交互式语言教学不同于传统的英语教学模式,摒弃了"一堂贯"的教学方法,并且对学生的英语语言培养有着重大的帮助。为了在初中英语教学中提高学生的英语语言水平,促进教学质量的提高,就必须加强对英语交互式语言教学研究。一、理论基础,认识初中交互式英语教学优势     

以学生为中心的英语教育分析——以初中阅读有效教学为例

英语教学的主要目的是要让学生轻松地运用这一门语言进行交流沟通。阅读是语言学习重要的组成部分,是与他人交流的基本功力。在当前"以人为本"教育理念的要求下,初中的英语教学应"以生为本",加强对学生进行英语阅读训练,引导学生走进英语的语言系统之中,让学生掌握遣词造句的技巧,提高学生的英语应用能力,达到英语的教学目标。     

浅谈如何进行初一新生的英语教学

由小学进入初中是英语学习的一个转折期,小学英语与初中英语教学的衔接问题已越来越突出,能否做好初一新生的英语教学工作,将会直接影响整个初中阶段的英语教学和学生后续英语学习能力的培养。     

基于中学生核心素养的初中英语课堂活动策略研究

<正>在初中教学中,英语是非常重要的一门学科,同时也是初中教学的一大难点。由于日常生活中的英语的应用较少,这就影响了学生的英语学习。在英语教学中开展课堂教学活动时,应该以学生的核心素养为基础,采用合理的教学策略进行英语教学。一、在英语教学中渗透情感态度教育在初中英语教学中,学生的核心素养是非常重要的,在英语教学的学习过程中,学生能够获得与英语相关的技能、观念、基础知识以及情感、品质等。英语教师在对学生的核     

浅谈初中英语教学中模仿的作用

学生的英语口头表达能力作为语言的四种基本技能之一,是衡量整个英语教学水平的重要标志。初中阶段的英语教学,作为英语教学的起始阶段,决定着每个学生今后的英语学习的兴趣、积极性等英语学习的非语言因素,以及学生英语口头表达的语言面貌和最基本的语言能力,因而在英语教学中显得至关重要。JEC在全国的试用,更加突出地强调了培养初中学生英语口头表达能力的重要性。在此,笔者拟结合自己的教学实践,对模仿教学在英语教学中的作用,作初浅的探讨。     

浅谈初中阶段提高学生英语阅读能力的有效对策

英语作为初中教育体系的重要组成部分,培养学生英语阅读能力作为开展英语教学的重点之一,中学生英语阅读理解能力的培养对促进英语教学也具有十分重要的现实意义。这也要求英语老师在实际开展教学中,重视英语课堂英语教学、培养学生阅读兴趣、积极开展课外英语阅读活动,使得学生英语阅读能力不断提升。基于此,对初中阶段提高学生英语阅读能力的有效对策进行分析和探讨。     

浅谈农村初中英语教学“两极分化”的成因及改善措施

＂两极分化＂现象在很多学科中都存在。只是在英语一科,特别是农村初中的英语教学中显得尤为突出。英语成了很多农村初中生中考升学的瓶颈。本人在农村初中从事英语教学有十多年,现结合我的教学实践,谈谈＂两极分化＂     

初中英语词汇教学中联想与游戏的整合

正词汇对于英语学习的重要性众所周知,英语教师在词汇教学中也可谓是"八仙过海,各显神通"。对于初中起始年级学生的英语教学,更重要的是培养他们的学习兴趣。因此,针对初一学生的年龄特征,轻松又能吸引人的游戏是英语教学中的首选方法。将联想法适当与游戏整合运用于教学中,不但能提高教学的质量,还能提高教学的效益。笔者尝试在《英语(新目标)》七年级的词汇教学中探究联想法与竞赛游戏的整合,根据联想法的无序联想与     

初中英语口语教学中的情境创设研究

<正>引言初中是学生学习的重要阶段,英语是学生初中阶段学习的主要科目之一。长久以来,我国的英语教育进行着哑巴英语的教学方式,但是随着人们对于英语应用场景的增加,在进行英语教学时,教师也开始注重英语口语的教学。本文主要研究了初中英语口语教学中的情境创设方法的研究。1.初中英语口语教学中存在的问题自我国进行英语教学以来,虽然英语教学进行过改革,学校在教育的过程中也对英语教学进行了改进     

浅谈初中英语有效教学课堂构建

英语课是初中教学的一个组成部分,如何让学生学好英语,如何提高英语课堂效率,如何提高学生学习英语的积极性成为英语教学的关键问题.只有激发起学生学习英语的热情,调动起他们学习的积极性,才能使英语课从老师"要我学"到"我要学".     

英语奠基之路开启——如何做好高一英语衔接教学

高中阶段英语教学特点及内容与初中时期有很大的区别,高一是高中生由初中式的英语学习方式向高中学习模式转变的关键时期,对学生之后的英语学习起着决定性作用。教师应明确高一英语教学的特殊性和关键性,对高一英语教学氛围、教学方式、教学内容作出合理的调整和完善,帮助学生尽快适应高一英语教学。本文就高一英语教学现状及问题、衔接式教学的重点、教学方式等方面探讨如何做好高一英语衔接教学。     

要把“尽量使用英语”落在实处

要把“尽量使用英语”落在实处□榆中县教研室李廷位九年义务教育初中《英语教学大纲》要求“为了使学生的英语与客观事物建立直接联系,提高英语教学效果,在英语教学中要尽量使用英语”。然而,目前在教学中,特别是在一些农村学校的教学中,“尽量使用英语”并未引起重...     

激发英语学习兴趣,预防两极分化之我见

现如今,在初中的英语教学中存在着十分普遍的两极分化现象,使得英语教学进入到了被动的局面,影响着初中学生的英语成绩。本文通过探讨中学英语教学中出现两极分化的原因,提出如何改进教学方法,激发学生的英语学习兴趣,避免两极分化现象。     

初中英语阅读分层教学法初探

在新的英语课程标准中,英语教学的目的不仅是要提高学生的交际能力,同时对阅读能力也提出了更高的要求。这就意味着英语教师要改变传统的教学方法来适应英语阅读教学的要求。对初中学生实施英语阅读分层教学,是"着眼于学生的可持续性的、良性的发展"的教育观念指导下的一种教学实施策略。