小议初中英语有效的课前预习

所谓课前预习,就是在教师讲授新课之前,学生预先自主学习。课前预习在学生的学习过程中起着承上启下的作用。它不仅可以使学生了解到将要学习的新内容．为学习新知识做好准备,而且对提高学生学习效率和成绩、培养自学能力都有十分重要的意义。     

初中英语有效课前预习的策略探究

初中英语课前预习在初中英语的学习中占有举足轻重的地位。所谓课前预习,是指学生自主发起的在课前进行的承上启下的学习过程,既能复习巩固学过的知识,又能对即将学习的新知识有初步的认知,在课堂上教师或其他学生讲解时,能够达到一点就通的英语学习效果。因而课前预习对初中英语学习的推动作用不容忽视,对提高学生的英语学习成绩和学习效率都有很大的促进作用。     

课前预习在创设初中英语生活化情境中的作用

课前预习作为良好的学习习惯,能够帮助学生整体上掌握知识,促进学生课堂听课效率的提高,进一步加深对知识的理解,通过课前预习学生的自学能力极大提高,在自学中不断探索、思考,提高学生的智力。鉴于课前预习的重要作用,在初中英语教学中教师要督促学生课前预习,实现英语教学的良好效果。本文主要通过分析课前预习在英语学习中的重要性,探讨课前预习在创设初中英语生活化情境中的作用。     

初中英语课堂有效性提问策略的研讨与实践

课堂提问是课堂教学中的重要环节。在初中英语课堂教学中,实现有效提问,为学生的学习带来更为生动的体验,是对当前英语课堂教学的革新。反思当前初中英语课堂,存在着提问缺乏针对性、形式刻板、思路单一等问题。随着新课程改革的不断深化,进一步优化课堂教学的各个环节成为必然。在初中英语课堂教学提问环节中,关注到提问氛围、提问艺术、提问形式等多元创新,具有积极意义。     

“以学定教”——浅谈初中英语教学中的有效课前预习

以学定教,就是要以学生的预习状况确定教师的教学方案,这种充分尊重学生的主体学习地位的课堂授课模式在中学教学过程中运用越来越广泛,初中英语教学也不例外。同时,以学定教,有效地将学生学习和课堂教学融合起来,所以要构建一个高效初中英语教学课堂,学与教都需经过精心的设计。因此,笔者立足于多年初中英语教学实践,阐述了精心设置课前预习的重要性和必要性,以及设置预习方案的基本原则、策略和针对阅读、听说、写作和语法的差异性预习设计方案,贯彻落实以学生为学习主体的教育方针和理念,促使初中英语的高效教学的实现。     

浅谈英语教学课前预习的有效性

预习就是预先学习,是学生事先自学老师将要讲授的课程。学生通过预习,就能一定程度上熟悉单元内容,并能大致找出预习内容中的难易点,并做好相关记录。当老师讲解时,学生就可以根据自己预习的情况听讲。这样,学生能突破所记录的重难点,很快理解教学内容,缩短老师的讲解时间,减轻师生的课堂负担,并在一定程度上培养了学生的自主学习能力、创新能力以及终生学习的能力。为丰富教学内容、提高教学效率奠定基础。那么怎样才能做好英语课前的有效预习呢？     

自主学习与课前预习性作业的布置与处理

对于基础教育这一阶段而言,英语课程其中一个任务便是培养学生良好的英语学习习惯以及掌握科学有效的英语学习策略,培养学生自主意识以及团队合作精神。通过课前预习的方式可以有效的让学生养成自主学习的良好习惯,应让学生掌握课前预习的相关方法,注重对预习内容进行检测和评价,使学生可以持之以恒,形成自觉学习的良好习惯,培养其自主意识。     

初中英语教学中如何做好课前预习工作

在学习过程中．预习是一个非常重要的环节。高效率的预习能够对知识有一个总体把握。有针对性的对难理解的知识提前了解．课堂上能够有选择的接受老师所讲知识。那么,怎样才能更有效的做好课前预习呢？老师如何才能引导学生做好课前预习呢？本文将就这两个问题展开探讨,以期得到同行的指正。     

浅谈高中英语有效课前预习策略

预习课文能够有效地提升课堂效率,帮助学生更好的掌握知识内容。对于英语教学,我国缺乏相应的语言环境,学生在学习后无法得到应用,丧失兴趣,并逐渐形成恶性循环,导致成绩飞速下滑。因此,提升课堂效率是学习英语的重中之重,而合理的预习怎能够帮助学生,在课堂中更快地进入状态,增强学生课堂兴趣,以便于教学任务的圆满完成。     

初中英语单元复习有效性的实践探索

初中英语单元复习是英语教学中的一个重要环节,如何提高单元复习教学的有效性、培养学生自主学习能力是初中英语教学中的关键所在。本文从有效的英语单元复习教学的认识、有效的英语单元复习教学及实施有效教学的注意事项等几方面做了一些阐述,并提出了要改变以教师为主导的复习方式,走向以学生自主学习为主的方式,真正实现一切为了所有学生发展的宗旨。     

初中英语有效性教学方法初探

初中英语是初中阶段非常重要的一门学习科目,而如何做好初中英语教学工作也直接关系着学生能力的发展和能否为高中阶段的学习奠定良好的基础。在下文中,笔者将结合自身多年的教学经验分别从善用多媒体设备、借助游戏开展教学、培养学生的自学能力三个方面进行方法论述,以期寻求出初中英语教学有效性的良方。     

新课程下初中英语有效教学实践与思考

新课程改革是一缕教育春风,吹暖了万家学子求学的心灵。新的时代背景下,教师要加强学习,主动适应新课程改革要求,树立新课程改革理念并在教学过程中充分践行,真正做到有效教学,高效教学,这样才能培养社会需要的合格人才。     

论初中英语教学的有效性

随着初中英语教学改革的深入开展,对初中英语教学提出了更高的要求。初中教师必须采取有效教学策略来开展教学活动,才能提高教学质量和推动初中英语教学活动的健康可持续发展。但是,在初中英语教学实践中,英语教师未能采取有效教学策略,导致教学活动中存在诸多问题,降低了课程教学有效性。主要针对初中英语教学中存在的问题进行分析,并提出有效教学策略,以为增强初中英语教学成效提供可行的建议。     

对初中英语练习有效性的思考和实践

初中英语练习是课程教学中值得关注的教学内容。是学生学习英语、进行温故知新的重要途径方法,有助于提高学生的综合语言运用能力．促进他们语言知识和技能的有效内化生成。根据学生的语言学习个体差异,并结合课程教学重点和难点。优化课程练习设计,不仅能够帮助学生消化课程教学内容．而且能够提高学生解决问题的能力。围绕上述特征而进行英语有效性的训练,有利于帮助学生积累丰富的语言文化知识．达到教学相长的要求。     

初中英语阅读教学有效性的探究

阅读是人们获得知识的有效来源,对于英语学习来说,阅读显得尤为重要。初中是英语学习的重要阶段,告别了小学英语入门的稚嫩,初中英语在承前启后方面起到了十分重要的作用。本文针对阅读教学对提高初中英语教学有效性进行了实践与探究,为英语阅读教学的必要性提供了准确依据,为奋斗在初中英语的一线教师们提供了参考。     

初中英语课堂的有效性教学

随着学习的进一步深入,初中英语的学习进一步加大了难度,如何提高初中英语课堂的教学效率,使得英语的课堂教学更加有效、更加高效,始终是初中英语教学工作者亟待解决的教学问题,就这一问题展开了进一步讨论。     

做好课前预习,提高英语课堂效率

学习知识的过程需要温故而知新,教学的过程需要预设,这都是说要有准备地去学习新知识。初中英语教学中预习环节是教学的一个重要部分,有的教师认为学生预习了知识,就会失去兴趣,就没了新鲜感,这是错误的。预习能让学生更好地了解一堂课所要学习的重点,在听课时更好地解决自己的问题。为此,教师要培养学生英语学习的预习能力,培养学生主动预习,抓住预习重点。     

浅谈追求初中英语课堂教学的有效性

实施素质教育的主阵地是课堂教学。广大教育工作者不懈追求的目标是优化课堂教学,充分发挥课堂教学的有效性,让学生真正成为课堂和学习的主体。本文从对课堂有效性概念和特征的解读,提高课堂教学有效性的策略等方面进行了探讨。     

提高农村初中英语教学有效性的方法

目前,农村初中英语教学还普遍存在影响教学效益最大化的因素,应引起每位英语教师的重视和深入研究。针对农村初中一年级学生的特点,教师应从激发学生的学习兴趣、培养学生良好的学习习惯、提高课堂教学质量、重视听说训练等方面来实现农村初中一年级英语的有效教学。     

提升初中英语早读课的有效性研究

英语作为一门语言类学科,一种交流的工具,能说会道是关键。许多教师根据教学的具体情况来实施背诵任务。把背诵课文作为日常的教学任务让学生去完成。而早晨是学生背诵课文的最佳时间。初中英语教师研究提升学生早读的有效性是本文要讨论的一个话题。