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在体育教学中游戏极大地丰富了体育课的教学内容,培养和提高了学生参与体育活动的兴趣和积极性,是一种深受学生欢迎和喜爱的体育活动形式。体育教学中教师通过各种方法与途径,合理地利用游戏,不仅能活跃课堂气氛、激发学生学习的兴趣,又能较好地辅助体育教学、完成体育课的教学目标,从而 相似文献
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<正>体育游戏是在体育教学中按一定的教学目标和规则而组织的体育活动。在初中体育教学中恰当地应用体育游戏,不仅可增强课堂的趣味性,也能让学生在体育游戏中得到身体机能的训练,提高课堂教学效率。一、体育游戏的作用1.调节课堂气氛,激发学生学习兴趣在课堂教学中,学生参与运动的积极性将直接影响着运动效果,要让学生积极参与各种体育运动活动中,教师就需激发学生对运动活动的兴趣。初中学生虽然在运动的持久度上有了一定发展,但如果课堂教学中长时间地进行反复练习,单调的动作会让学生产生疲倦 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
<正>体育游戏是初中体育教学中不可缺少的组成部分,是身体锻炼的基本手段。它以特有的趣味性、娱乐性及竞争性,深受学生喜爱,把每个学生都吸引到体育课堂上来,激发学生的学习热情,促使学生积极主动地参与体育教学活动。其优势是:(1)体育游戏可以运用到准备活动当中。准备活动是为了激发学生的学习兴趣,使学生充分活动开身体,进入良好的教学准备状态。(2)体育游戏可以在基本技术教学中得到运用。与基本技术相结合的体育游 相似文献
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潘斌 《新课程导学(上)》2012,(9)
《小学体育课程标准》指出:学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.无论是教学方法的运用还是教学内容的选取,都应十分注重学生的学习兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼.因此,体育教学中,激发学生的学习兴趣是保证体育与健康目标得以实现的基础.
游戏化教学是体育教学的一个辅助方法,它的宗旨是以学生为中心,注重学生的主动参与、相互合作,然后将游戏的自主性、趣味性带入课堂.在课堂教学的过程谋求游戏般的乐趣,使枯燥的说教变成生动有趣的活动.让学生获得游戏的心理体验,达到一种寓教于乐的境界.并激发和培养学生的体育兴趣,从而可以提高学生参与体育活动的积极性和主动性. 相似文献
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陈海 《中国科教创新导刊》2008,(32)
在体育教学中运用体育游戏穿插与引导教学是一种新型的教学模式。在准备活动中、基本内容中或整理活动中都可以合理运用,是一种寓教于乐的教学方法。在体育教学中,运用游戏可以激发学生的学习兴趣,培养学生的机智、勇敢、顽强等意志品质,并能提高学生的各项身体素质和基本活动能力。可以更好、更快地使学生掌握动作技术,完成课的任务提高教学质量。 相似文献
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张田敏 《新课程导学(上)》2013,(11)
体育游戏包含特定的运行内容、形式、规则和要求,是一项以促进身体健康为目的、具有组织性的体育活动.体育游戏既可以应用于普通的身体训练中,又可以应用于身体机能恢复性的特殊训练中.因此,在初中体育教学过程中,教师应适当地应用体育游戏配合教学,为学生体育学习营造轻松的学习氛围,激发学生参与体育活动的积极性和主动性,加强学生的体质,促进学生身心健康成长.
一、体育游戏在初中体育教学中的主要特点
首先,体育游戏具有一定的娱乐性和趣味性.体育游戏最早源于娱乐,是在玩的基础上开发而成的体育活动.通过新颖的游戏,吸引学生的注意力人,使学生愉快地学习,获得情绪上和情感上的满足,激发学生的活跃度.其次,体育游戏具有一定的竞技性和刺激性.由于以比赛形式为主的体育游戏,需要学生在瞬间观察、分析、判断后,才能做出及时的反应,这样既可以激活学生的求胜心,又可以极大地提高学生学习的竞技性,因此体育游戏具有一定的竞技性和刺激性. 相似文献
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将体育游戏融入小学低年级体育教学过程是很重要的。体育游戏不仅能使体育教学内容更加丰富多彩,也能较好地激发学生的学习兴趣,提高学生参与体育活动的积极性,助推学生充分理解相关知识和技能,促进学生身体素质的锻炼提升,有利于学生身心发展。 相似文献
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【设计理念】 民间体育游戏丰富多彩,在有一定的参与群体和认识程度的学校体育教学中开展一些民间体育游戏活动,不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化,对学生的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。本课选择形式多样、趣味性强、民间流传广泛的游戏“跳房子”为主要内容,教学中遵循低年级学生运动认知特点和技能形成规律,以节奏跳房子激发兴趣, 相似文献
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相比于传统的体育方式,游戏教学法在学生的体能训练与兴趣激发以及树立学生终身锻炼的理念,进而对整个国民身体素质的提高具有非常大的实践优势。将体育教学过程渗入到体育游戏中,能为整个课堂活动带来新的活力,极大地提高学生的学习兴趣,更好地实现教学的最终目的。 相似文献
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体育游戏在素质教育中是一种必要的体育教学内容,在教学中有效的运用体育游戏能够激发学生的学习兴趣,使学生能够积极地参与到教学中。从而完成对学生体能锻炼的目的,培养学生的体育素质。本文主要针对体育游戏在教学中的作用以及体育游戏在教学中的具体应用进行分析。希望可以为广大体育教育者提供有效的理论依据。 相似文献
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通过游戏活动,可以激发学生的运动兴趣,从而更好地完成体育教学。在游戏活动的设计中,不仅要考虑游戏的趣味性,还要考虑游戏的目的性、教育性和安全性,通过有效的教学策略提升游戏活动的质量,让游戏更好地为教学服务。 相似文献
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在小学体育教学中,针对学生自制力相对较差、情绪变化较大、身心发育快的特点,采用主题教学的方法,可充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育学习的兴趣,可以有效增强学生学习体育的效果。 相似文献
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陈景 《新课程导学(上)》2013,(16)
体育游戏是根据一定的规则及目的所进行的体育活动,有着较强的智力性以及娱乐性,有助于学生参与积极性的激发,有助于加强学生的身体体质、开发智力和陶冶情操.所以,在初中体育教学中,体育教师应当重视游戏活动的开展,以便于调动学生的学习热情,强化教学效果.本文针对我国初中体育教育教学的现状,探究了游戏活动在除初中体育教学中的价值,旨在提高初中体育教学水平. 相似文献
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正体育游戏隶属于游戏的一种,是具有丰富的娱乐性、教育性特点的体育锻炼方式。作为体育锻炼的一种手段,体育游戏来源于生活又高于生活,它使枯燥的体育训练变得更加生动活泼,富有趣味性,它能促进学生身体和心灵的全面发展。在体育教学中引入游戏是教学改革的一个重要方向。体育新课程改革倡导在体育教学中运用游戏活动来改变原本枯燥无味的体育活动,以激发学生浓厚的学习兴趣与参与热情,调动学生的积极性和主动性,让 相似文献
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体育教学是学校教育教学的重要组成部分,在体育教学中适当插入游戏,能使课堂教学气氛变得更和谐,教学内容变得更丰富,对于提高学生参与体育活动的积极性有较大帮助。可见,游戏对于激发高中生的学习兴趣起到至关重要的作用。作者结合多年教学经验分析游戏教学在高中体育教学中的运用。 相似文献
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