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物理的学习不仅是物理知识的学习,同时还包括学生思维能力的培养,因此,教师应不断进行工作的改进,帮助学生建立正确的物理学习方法,提高学生物理学习水平.1西藏高中学生物理学习困难的归因分析1)学生方面对于学生来说,影响课程学习的因素有很多,既有智力方面,又有学生心理方面:1智力因素. 相似文献
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在具体的课堂教学过程中如何才能激活学生的学习兴趣呢?我认为可从教师的教法和学生的学发两个方面考虑。在教师方面,要努力创建有利于学生主动探索的数学学习环境,如创设情境,用布满童趣的故事带学生进入学习。在学生方面,采用新的学习方式——主动提问、质疑的方法,把学习的主动权交给学生,让学生成为学习的主人。 相似文献
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李宁 《延边教育学院学报》2010,24(5):60-64
初入高中的学生在开始高中英语学习的第一个学期中会面临诸多有关如何适应高中英语学习方面的困难和挑战。教师要深入了解学生在英语学习方面的个性化情况,发挥学生个体在英语学习方面的优势,带动学生群体学习英语的积极性和主动性。同时,有效利用学生在初中英语学习中养成的良好学习习惯,将学生的英语学习思路引导至高中学习的轨道,使学生在英语学习中,发挥长处,优势互补,在困难面前有帮手,迎接挑战有良策,以尽早适应高中的英语学习。 相似文献
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钱滢 《中小学心理健康教育》2008,(21)
初中学生普遍缺乏良好的学习习惯和学习方法,这早已是不争的事实,开展和加强中学生学习指导方面的研究也早已开始,可令人遗憾的是,时至今日,不少初中学生还是深深地陷入被动学习的困境中难以自拔。那么,初中学生学习方法、学习习惯方面的问题严重程度终究如何?他们在学习方法、学习习惯方面的薄弱环节又在哪儿? 相似文献
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在小学语文教学中,语言学习困难是影响学生形成学习兴趣的主要因素。本文主要从以下几个方面论述培养学生良好的语文学习习惯:培养学生知难而上的学习习惯,培养学生的听力习惯,培养学生的阅读习惯,培养学生认真的写作习惯,从而促进学习困难学生在语言学习方面的可持续发展。 相似文献
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学生不能积极参与课堂的学习,是教育质量不高的主要原因,是学生厌学的主要原因,是教师头疼的主要问题.学生不乐于积极参与课堂,主要有学生身体、智力、学习习惯方面的原因,有教材内容与学生生活脱节,学习目标不合理,学习方法不科学方面的原因,更有教师与学生关系不和谐,教师设计课堂学习不符合学生需要,评价制度落后等方面的原因.可以通过建立和谐的师生关系、让学生喜欢教材、营造和谐的学习氛围、分层式教学、学习反馈评价相结合等策略来改变学生不参与课堂学习的现状. 相似文献
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本文以独立学院学生为研究对象.以该校本部(本一本二)学生为参照,从学生学习态度、学习习惯、学习方法、学习期望等方面展开调查,分析独立学院学生自主学习现状,对影响独立学院学生学习的因素进行归因:学校、社会、家庭和学生自身四个方面。并据此提出通过开展学习指导,优化大学生的学习素质,使学生养成终身受益的良好学习品质.改善独立学院学生自主学习现状。 相似文献
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教学、科研与服务构成了高等教育的三大社会职能,而学生学习质量是反映教学职能的重要方面,反映学生的学习质量具有多种方面和维度,在校生的学习情况(简称学情)是反映学生学习质量的一个角度或方面。本文从学情分析的必要性、范畴、宏微观方面、分析方法等几个方面展开。本文旨在通过加强学情分析,找到学生在学习上薄弱点,有的放矢地开展工作,进而提高教学质量。 相似文献
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数学学习效率是相对而言的,学生的数学学习效率高低不同,数学学习效率相对较高的学生具备什么心理特征,以往研究较为薄弱.调查数学学习效率高的同学、以及一线教师,再征求专家意见,可以得到:高效数学学习的学生应该在动机方面、态度方面、意志方面和元认知方面拥有独特的特征. 相似文献
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在数学教学中,应以学生学习的目的、学生的生活、问题情境、知识规律方面为兴趣的切入点,激发、培养学生的学习兴趣。还要注意从课堂练习、课堂小结方面培养学生的学习兴趣。 相似文献
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王俊萍 《语文学刊:高等教育版》2014,(11):144-145
学生在进行学习的过程中,兴趣是最好的老师,它能够促进学生进行学习,取得良好的学习效果。对于现如今的中职学校在语文教学方面来说,怎样才能有效地促进学生进行语文的学习,对学生的学习兴趣进行培养,这已经成为推动语文在教学改革方面的重要动力。文章中主要针对中职学生在语文学习方面兴趣培养特点以及途径的探究进行了论述,最终的目的是提高学生的学习成绩。 相似文献
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新《语文课程标准》指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。"心理学家指出:决定儿童能否在学校成功地进行学习的因素,主要有两个方面,一方面是儿童学习积极性方面, 相似文献
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自主学习能力是终身学习的重要方面。如何提高学生英语自主学习能力在当今社会形势下对于增强学生今后适应社会、适应国际形势的能力以及国家和个人的发展具有不可或缺的作用。本文着重于满足学生的情感需求方面即从激发兴趣、满足学生心理安全及成就感的需要、满足学生审美需求三方面,探讨了如何培养学生的自主学习的意识和自信心以及如何给学生提供自主学习的氛围,最终达到提高学生英语自主学习的能力的目的。 相似文献
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冯小湖 《中山大学学报论丛》2006,26(5):144-146
针对新开设本科专业学生的特点,对学生培养过程中出现的学习观念、目的、方法和择业就业等方面的问题,进行专业思想方面的引导。培养学生的学习兴趣,端正学生的学习态度,使学生为专业知识的学习打下良好的思想基础。 相似文献
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骆阳 《新课程导学(上)》2021,(12):33-34
新课改背景下,合作学习能力已成为学生学习过程中必备的一种素质,而体育与健康科目作为中学阶段锻炼学生身体、磨炼学生意志、培养学生能力的重要学科,对培养学生合作学习能力具有重要实践意义.因此,本文从中学体育课堂教学在学生合作学习方面存在的问题,培养学生合作学习能力的有效策略两个方面对中学体育教学进行探讨. 相似文献
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《课程.教材.教法》2014,(4)
正差异化教学强调教师在教学过程中需要充分考虑到学生在知识基础、学习能力、学习兴趣、学习风格等方面的个体差异,主动调整课程内容、教学方法、学习资源、学习活动以及评价方式,使每个学生在课堂中获得公平的、最佳的学习机会。因此,教师不仅需要重视学生在本学科领域的准备状态、学习兴趣、学习风格等方面的差异,而且要在教学内容、教学过程与教学评价方面关注学生的个体差异。一、学生差异:不容忽视准备状态是指学生学习新知识之前已具有的知识与 相似文献