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丛玲玲 《中国校外教育(理论)》2014,(3):113-113
随着现代科技技术的发展,现代多媒体信息技术在课堂上的运用已经呈现良好的趋势。但是在高中生物教学中,由于对多媒体的认识不足和在操作中的不当,导致多媒体在高中生物教学中有效性不足。鉴于此,在高中生物教学中如何有效地应用多媒体教学给予探讨,我们认为从借助多媒体技术创设情境,让学生进行自主探索学习,以及借助多媒体让学生进行自主探索学习等,是解决如何在高中生物课堂教学中实施多媒体有效性教学的良好办法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(12)
本文通过分析高中生物多媒体教学效率低下的原因,并提出准确定位多媒体的位置、加强教师队伍建设和正确运用多媒体的途径等具体的应对策略,以期切实提高高中生物教学质量和学生生物综合水平。 相似文献
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刘芳铭 《中国科教创新导刊》2011,(6):133-133
多媒体教学是计算机技术高速发展的产物,它的应用使教师的教学方法得到了很大改观,但是与所有事物一样,多媒体教学也存在着一些不足。本文主要从多媒体教学的优势、弊端和应用原则三方面对其进行论述,提出只有实现传统与现代教学的有机结合,才能真正提高高中生物教学的质量,实现新课标中有关提高学生综合素质的要求。 相似文献
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生物教学是一门自然科学,内容丰富,新课程改革后,教材中渗透了很多课改新理念,在传统的教材的基础上融入了很多有利于学生创新、发展的新思想、新方法。同时教材中出现了很多新的实验,可培养学生的动手实践能力和创新能力,因此,对于课堂的教学就有了更高的要求,需要教师能更好地把握课堂教学,让学生能有一堂既精彩又有收获的课。 相似文献
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孙焱 《试题与研究:高中理科综合》2020,(32):0032-0032
提升高中生物课的教学有效性,是生物老师一直 追求的教学目标,只有提升了教学的有效性,才能保证高中生 生物学习的质量和效率,进而提升高中生的综合能力。教学策 略是指老师在授课过程中采用的具体的教学方法与教学手段,对教学有效性的提升有着积极的影响。为了提升生物教学的 有效性,就需要在教学中摒弃传统教学方法中的消极因素,积 极调整教学策略,有效实现既定的教学任务与教学目标,进而 提升生物教学的有效性。 相似文献
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生物课堂教学是一种目的性和意识性很强的活动,教师通过教学使学生掌握知识,习得技能,发展智力,提高学生的生物科学素养和树立正确的世界观。可以说,有效性是课堂教学的生命,提高课堂教学有效性是当前深化课堂改革的关键和基本要求。 相似文献
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初中英语多媒体教学的有效性探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
前苏联教育家苏霍姆林斯基强调,“首先要使学生有参与学习的兴趣,如果学生没有学习的愿望,那么教师的一切设想都会落空”。多媒体技术的运用给初中英语课堂教学注入了新鲜的血液,是教师改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选途径。本文分析了初中英语课堂多媒体应用的现状,联系实际探讨了初中英语课堂多媒体教学的有效性方法。 相似文献
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在素质教育的大背景下,高中生物已经发展成为一门基础性学科。高中生物课堂教学存在诸多问题。本文进行了简要的介绍并且分析了原因。对教师如何提升课堂教学效率和改进教学方式等也进行了简要的分析,并提出了一些建议。 相似文献
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随着我国科学技术的不断发展和提高,多媒体技术逐渐发展完善,在各个领域中都得到了相对较为广泛的应用。其中,在教育事业中多媒体教学方式的采用,对教学方法产生了极大的影响。本文通过对多媒体教学的全面了解和掌握,结合实际情况,针对多媒体教学在高中生物教学中的应用提出几点参考意见。 相似文献
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高中生物教学的有效性是衡量高中生物教学质量好坏的重要因素,而高中生物教学质量的好坏与高中生物的成绩的好坏是密不可分的.因此,提高高中生生物的成绩,最重要的一点就是提高高中生物教学的有效性.本文就高中生物教学存在的一些状况,提出一些建议进行探讨如何提高高中生物教学的有效性. 相似文献
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佘剑萍 《试题与研究:高中理科综合》2019,(25):0062-0062
在以往的高中生物教学中,虽然从课堂表现上看,学生并不缺乏了解生物奥秘的兴趣,但知识技能的提升并不充分。随着时代的发展,人们越来越认识到生物学科的重要作用,它不仅能够加深学生对自身的了解,还能引发学生对生命和世界的深入思考。生物核心素养概念的提出,则为教师发挥 生物学科在学生发展中的作用提出了要求和方向。本文即以学习评价为切入点,从多元化、过程性、研究性三个方面,浅谈如何让高中生物核心素养的评价更有效,以更好地促进学生的成长。 相似文献
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郑阿萍 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
生物科学技术的发展是科学发展和技术革命的重要标志,高中生物课程应该顺应新课改的要求,更新教学方式和教学观念。在新课标的指导下,本文围绕提高生物教学有效性这一中心展开讨论。 相似文献
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当今社会,科学技术的快速发展使得多媒体在传统教学中的应用越来越广,其重要性不言而喻。因此,本文针对高中生物课程实验教学的现状,对高中生物实验课程存在的问题所导致现阶段课程效果不佳提出改革探索的方法,在实验课程中引入多媒体教学的方式,旨在提升实验课程的效果。 相似文献
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高中生物教学的有效性是素质教育和生物学科教育有机结合的一种新形势,它能让学生通过自身能力的完善,而不断的获取未知的生物知识。本文就生物课堂教学的问题和对策进行了系统的探讨。 相似文献