例谈初中语文阅读教学的几个改革措施

核心素养时代下,语文阅读教学的有效性越来越受教育者的重视,如何提高阅读教学的有效性也是作者一直在探索思考的问题。文章根据教学不同的教学内容,采用不同的教学手段来引导学生参与课堂学习活动,让学生的语文思维得到有效的训练。     

试谈小学语文阅读教学策略

如何在核心素养下进行小学语文阅读教学成为众多语文教师一直在思考的问题。对小学语文阅读教学策略进行探讨,是适应教学改革的需要,也是培养学生的学习能力的需要。本文主要从当前小学语文阅读教学的现状出发,结合核心素养的教学目标,对如何提高小学语文阅读教学进行了详细的分析。     

重视阅读教学 提高语文素养

素质教育的目的就是要培养学生在现代社会里做人、做事、做学问的真本领。那么,要提高中学生的语文素养就必须在培养学生听、说、读、写等方面下功夫,尤其要重视阅读能力的培养和提高,可以全面提高学生的语文素养。     

加强阅读教学,提高语文教学质量

阅读教学是语文课程的重要组成部分,阅读能力也是学生学习其他课程的关键.作为小学语文教师,要注意加强对阅读教学的重视程度,着重从课前预习、课堂教学、课后反思、课外拓展方面提高阅读教学的效率,确保小学语文教学活动的高质量开展,促使小学生提升语文阅读能力,培养语文综合素养.     

谈初中语文阅读教学策略

语文课程的改革首先从更新教师的教学理念开始,只有深刻领会和把握当今语文课程改革中所倡导的现代教学理念的内涵,并运用这些现代教学理念指导自己的教学实践,才能使语文课程改革取得理想的成果。     

试谈小学语文阅读教学中读写结合的有效策略

崔峦曾经指出：“在综合能力培养上．要处理好学读和学写的关系。语文教学的本质是听、说、读、写并重,而我们的阅读课常常只管读不管写,也有的把写作为点缀。”阅读教学确实缺乏有效的习作实践渗透,造成了重读轻写的现状。如何在阅读教学中很好地做到读写结合呢？笔者认为可以从以下几个方面进行尝试。 一、潜心捕捉文本中的习作训练点     

谈初中语文阅读教学的有效性

阅读可以增长学生的知识,可以增加学生词汇的积累,可以加强学生语感的培养,可以提高学生的文字鉴赏能力,还可以美化学生的心灵,从而进一步提升学生的综合素养因此,阅读教学是初中语文教学中的重要内容,并在初中语文教学中占有重要地位。笔者在初中语文阅读教学过程中,积极探索与实践,     

浅谈如何提高初中语文阅读教学的有效性

初中语文教学的主要目标就是要教会学生阅读,可以说,阅读教学在初中语文教学中占有重要的地位。因为阅读可以美化学生的心灵,增长学生的知识,拓宽学生的视野,提高学生的审美能力和综合素养。同时,也可以加强学生的语感,积累词汇和语言材料,从而更好地学好语文,用好语文。     

注重核心素养培养 提高阅读教学质量——浅析初中语文核心素养下阅读教学的几点策略

近年来,核心素养这一理念越来越受到教育界人士的重视.以初中语文教学来说,核心素养注重培养学生的人文底蕴、沟通表达能力、阅读写作能力等.初中语文教师可以通过提高阅读教学质量来提升学生的语文应用能力,进而提高学生的核心素养.文章对初中语文核心素养下阅读教学的策略展开研究,以供广大同行参考.     

初中语文阅读教学策略例谈

提高学生的阅读能力,是学好初中语文的基础。 可以使学生对课文的内容更深入地了解,可以提高初中生的文 化素养,真正培养学生的语感。如何有效提高初中语文阅读教 学的效果,是初中语文老师必须要认真研究的课题。     

试谈小学语文阅读教学中读写结合的有效策略

崔峦曾经指出:在综合能力培养上,要处理好学读和学写的关系。语文教学的本质是听、说、读、写并重,而我们的阅读课常常只管读不管写,也有的把写作为点缀。阅读教学确实缺乏有效的习作实践渗透,造成了重读轻写的现状。如何在阅读教学中很好地做到读写结合     

提高初中语文阅读教学有效性的策略

阅读教学作为语文教学中最重要的组成部分,主要是培养学生的语文素养,提高学生的阅读能力,尤其是对提高语文教学效率具有非常大的促进作用。但就目前的发展趋势看,我国初中语文阅读教学还是存在很大的问题,需要相关教育工作者根据教学现状提出适合有效的教学策略,以便更好地提高教学有效性。     

核心素养下初中语文阅读教学策略研究

阅读是初中语文教学中比较重要的一个内容。在语文教学实践中,教师应该不断优化自己的教学策略,提升自己的教学水平,发挥班级学生的主动性,并激发他们的阅读兴趣。以此,不断提升阅读教学效果。     

列谈提高初中语文阅读教学的有效性

阅读过程是学生主动理解和重构知识的过程,在这个过程中,读是基础,理解是重点,感悟是核心。在新课改背景下,阅读教学提倡发挥学生的主体作用,教师通过引导让学生深入文本,并在多读的基础上理解文本,从而形成自己独特的感悟。笔者认为,在语文阅读教学中,应以目标引导学生多读文本,以问题引导学生分析文本,以读写结合的方式来强化学生的阅读感受,以提高阅读教学的有效性。     

提高初中语文阅读教学有效性策略研究

阅读教学在初中语文教学中具有重要的地位,它的成效直接关系到语文教学的成功与否,但如今的现状是阅读教学得不到应有的重视,阅读教学也没有发挥其应该有的作用,就如何提高语文阅读教学的有效性这一当前初中语文教学亟须解决的问题进行探讨。     

提高阅读教学效率培养语言表达能力

培养学生语言表达能力是初中语文教学中的的一项重要任务,也是提高学生语文素养的一项重要内容。而语文教学以阅读课本为基本教材,因此,在阅读教学中加强学生的语言表达训练,培养学生的语言表达能力,提升学生的语文素养就是初中语文教师需要关注的课题。     

浅析提高语文阅读教学的有效性策略

阅读在语文课程中有着重要的地位,阅读教学的成功与否直接关系到语文教学的质量。但依目前的现状来看,阅读教学越来越不被教师和学生重视,阅读教学未能发挥应有的作用。因此,本文着重对初中语文阏读教学中存在的问题及提高初中语文阅读教学的有效性进行分析。     

基于新课标的语文阅读教学策略探赜

阅读是学生积累知识、提高语文学习能力的重要途径。因此,在语文教学中,教师要加强阅读教学,引导学生深入解读文本内容,不断提升感受、理解、欣赏和评价的能力,并把这种能力运用到语文学习中,以此提升其语文学科核心素养。文章探究基于新课标的语文阅读教学策略。     

核心素养导向的小学语文阅读教学

在新课程教学标准中,对语文课堂教学提出全新的要求,注重学生语文核心素养的发展,提升语文课堂教学效果。在小学语文教学课堂上,教师以核心素养为导向,设计合理性、有效性的语文阅读模式,引导学生提高自主阅读能力,同时针对性拓展阅读教学内容,推动语文核心素养的发展。以核心素养导向的小学语文阅读教学为主题,从几个方面进行详细的分析和探讨。