如何改进和创新高中化学实验教学

化学实验是实现化学教学目标的重要途径和方法,探究活动是学生学习化学的重要方式.高中化学实验教学改进与创新,要求化学教师要明确中学化学创新实验的特点,要明确中学化学实验改进创新的原则与方向,还要明确中学化学实验改进创新方法.     

张扬化学演示实验的艺术技巧

化学实验是化学教学的基石,是教师引导学生学习化学的重要方法.在做化学演示实验时,要有明确的教学目的;要精心设计实验过程;操作要简明直观,学生易于观察;内容要精练;要采用启发式教学,引导学生操作探究;同时要注意实验前精心准备,力争实验成功;并自始至终保证实验过程的安全.     

浅谈如何提高化学实验教学的有效性

提高化学实验教学的有效性,一要充分调动学生的实验欲望,培养化学实验兴趣;二要明确实验分类,对不同类型的实验分层次提出要求;三要分阶段练习,让实验训练落到实处。     

立足于“思” 着眼于“看”

化学是一门以实验为基础的学科。正确观察化学实验,对于认识物质性质、理解化学概念、提高动手能力都具有非常重要的意义。要正确观察化学实验,就必须立足于“思”着眼于“看”,在“看”字上多下功夫。明确“看什么”进行化学实验离不开实验仪器和药品。观察化学实验时,首先要注意所用仪器的名称、特点、作用及装配顺序,同时要留心实验前反应物的物理性质、实验的操作步骤、实验过程中发生的现象,以及实验后生成物的物理性质等。只有明确了“看什么”,才能为“怎样看”奠定基础。     

化学实验观察须“五要五防”

化学是一门以实验为基础的自然科学 .化学实验是化学学科的特征 .通过对实验现象的观察 ,能获得生动直观的印象 ,这有利于加强对化学知识的记忆和对有关化学概念的理解 .然而 ,要获得理想的观察效果 ,必须掌握正确的观察方法 ,做到“五要五防” .　　一、要有明确的观察目的 ,防止主观随意性观察是一种有目的、有计划的知觉活动 ,观察的效果如何 ,很大程度上取决于观察目的和任务是否明确 .无论是教师的课堂演示实验 ,还是同学们自己动手做实验 ,都必须首先搞好预习 ,明确实验目的和实验观察的重点 .如初三化学《绪言》中“加热碱式碳酸铜”…     

张扬化学演示实验的艺术技巧

化学实验是化学教学的基石，是教师引导学生学习化学的重要方法。在做化学演示实验时，要有明确的教学目的；要精心设计实验过程；操作要简明直观，学生易于观察；内容要精练；要采用启发式教学，引导学生操作探究；同时要注意实验前精心准备，力争实验成功；并自始至终保证实验过程的安全。     

抓住特点发挥优势搞好化学教学

每个学科都有自身的特点和优势,教师抓住了特点,充分利用其优势教;学生抓住特点,利用优势学,才能巧教巧学,取得事半功倍的效果。化学的特点和优势是什么呢？一、化学是一门以实验为基础的科学首先,要明确,实验是化学入门的先导,是化学的基础,没有实验就没有化学,离开实验是学不好化学的。因此,学习化学必须重视化学实验。化学实验有着很强的趣味性和无穷的魅力。初学者都以好奇心来接触化学实验,审视化学实验,教师引导得好,这种好奇心就会转化为学习兴趣,使化学学习在健康的道路上发展。第二,要明确“以实验为基础”的含义和要求。以实验为…     

化学课演示实验需注意几点

化学演示实验是学生获得化学感性知识的重要源泉,要提高化学课堂教学效果,培养学生思维能力和实验技能,激发学生对化学学习的兴趣和求知欲望,就必须在课堂演示实验上下一番工夫。一、明确观察化学实验的目的性化学演示实验的任务,在于提供正确而有说服力的感性知识。教师借助演示实验中生动、直接、鲜明的形象,不仅要最大限度地满足学生心理的需要,更     

创新优化高中化学实验的有效策略

化学是一门注重实验的科学,教师要鼓励学生通过动手的方式来主动实践,在体验中了解化学知识,分析化学规律,理解化学原理,提高动手能力。面对不同的实验,教师要鼓励学生主动对其本质进行分析,探究其中涉及的化学原理和化学规律。一、主动探究,明确实验原理化学实验的方法和策略是多种多样的,教师要鼓励学生通过自主动手和实践的方式来设计实验,探究实验,掌握化学规律[1]。     

初中化学实验的学习指导

化学是一门以实验为基础的学科,刚刚开始学习化学的初中学生初接触化学实验往往引起他们的好奇心态,促使其学好化学的闪光点产生。教学实践证实,中学生都愿意观察实验,都想自己动手做实验,这就给学生学习化学的兴趣提供了有利条件和前提。教师则要珍惜,爱护学生这种旺盛的求知欲,要经常鼓励和支持学生观察和动手操作,更要因势利导,耐心教育,严格要求,从而培养学生良好的学习方法和实验能力,下面是我在实验教学中指导学生学习的做法和体会。一、学会观察化学实验1．明确目的抓准重点不论哪一种实验都有一个明确的目的。要想有效…     

化学实验的育人功能与育人方式新探

化学学科的发展和进步离不开化学实验。通过分析和梳理化学实验与化学学科核心素养、"五育"之间的关系,明确了化学实验具有促进学生化学学科核心素养体系化发展,同时助力学生在"五育"方面全面成长成才的育人功能。要实现化学实验育人功能的真正落地,必须要重构化学实验的育人方式,在超越知识本位、技能本位、学科本位的基础上,促进化学学科思想和方法的形成,彰显化学实验的实践属性和特征,实现化学实验的多方位育人价值。     

化学实验的作用与化学能力的培养

化学是一门实验性的自然学科,化学科学的发展离不开化学实验在背后的推动,因此,教师要想搞好化学教学工作,就要充分重视化学实验教学工作,明确化学实验能力对于学生的发展和成长具有很多无可替代的重要作用。     

谈谈化学教学中的演示实验

演示实验是教师讲授化学知识的一个有力武器,也是化学教学的主要方法。为了加强演示实验,提高教学质量。本文拟就基本要求和做法,谈谈自己的一些浅见。 一、基本要求 (一)实验目的性要明确。教师对每个演示实验应该要明确:(1)这个演示实验要说明什么问题?(2)要得出什么结论?(3)培养学生     

化学课演示实验需注意几点

<正>化学演示实验是学生获得化学感性知识的重要源泉,要提高化学课堂教学效果,培养学生思维能力和实验技能,激发学生对化学学习的兴趣和求知欲望,就必须在课堂演示实验上下一番工夫。一、明确观察化学实验的目的性化学演示实验的任务,在于提供正确而有说服力的感性知识。教师借助演示实验中生动、直接、鲜明的形象,不仅要最大限度地满足学生心理的需要,更     

设计化学实验课件应注意的问题

叙述了在设计化学实验课件时应该注意的6个方面的问题:课件的选题要恰当;课件的实验目的要明确;课件的实验内容要准确;课件要仿真化;课件在"科学性、技术性、艺术性和教育性"方面要统一;课件要能培养学生的化学实验技能和实验能力.     

探寻化学实验规范化教学

在初中化学教学中,教师要教育学生逐步明确化学实验的目的,激发学生掌握化学实验技能的积极心理,重视教师演示实验操作的示范作用,加强学生实验规范化训练,开展课外化学实验活动,重视实际操作能力的培养,正确地掌握实验的基本方法和基本技能。     

化学实验设计能力的培养初探

化学实验设计能力的培养,要让学生明确化学实验设计所遵循的一般原则和评价原则,使学生掌握化学实验设计的一般步骤及各类型实验的特征和重点,在课堂教学和作业中融入化学实验设计,从而提高学生的化学实验设计能力。     

强化化学实验教学 注重学生能力培养

化学是一门以实验为基础的自然学科,做好化学实验,有利于学生形成明确的化学概念.在教学过程中,教师一定要特别重视化学实验,充分利用各种教学手段和设施,有效地发挥实验在教学中的作用,努力使每个化学实验成为学生荻取知识,掌握知识,开拓学生思维能力的良好机会.     

浅谈中学化学演示实验

演示实验的主要目的在于示范实验的操作方法,和帮助学生通过对化学实验现象的观察,实现认识上的飞跃。演示实验的成败与否,直接影响着化学教学效果。因此,为了更好地发挥演示实验的作用,笔者认为需注意以下四点:一、要明确演示实验的目的课前,教师要深入钻研大纲和教材,明确演示实验中哪些是为了形成概念,哪些是     

如何做好化学实验

化学是一门以实验为基础的学科,通过化学实验,能加深理解、巩固所学到的基础知识和基本理论,训练基本技能。因此,做好化学实验在化学教学中占有非常重要的地位。要做好化学实验,应该从以下几个方面做起。 一、实验前要进行充分的预习 为了使实验能够获得良好的效果,实验前必须进行预习,这是实验成功的前奏和基础。通过预习实验的有关内容,使学生熟知实验原理,熟悉操作过程和明确实验目标。预习的内容一般包括以下四个方面： １．阅读实验教材、教科书和相关文献中与实验有关的参考资料; ２．明确实验目的; ３．根据实验报告单了…