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《校园英语(教研版)》2015,(5)
微课是当代涌现的一种新的教学方式方法,其在教育范围中可谓是集普及化、国际化、信息化等三大发展趋势,这一模式对于我国传统教育的冲击有助于推动教师角色的转变,因此,初中英语教育模式与教学质量的提升应以微课为契机。在初中英语课堂中,教师应对微课教学模式积极探索,提高微课设计质量,以此为学生呈现一堂精彩的英语课。 相似文献
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微课程是中小学教育与信息技术融合的产物,教师应在满足教育教学活动需求的基础上发挥信息技术的优势,使得课堂教学更加高效。微课程打破了以往的教学模式,以建构主义为课程设计的理论指导,实现在线学习,打破时空限制,在疫情防控的情况下具有突出的应用优势。文章针对微课程的课堂教学设计进行了分析,希望借助本文的探讨,可以帮助广大教师推进微课程在初中英语课堂教学中的应用。 相似文献
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邓乐 《试题与研究:高中理科综合》2020,(10):0157-0157
微课程是以移动学习和在线学习为主要目的的教 学方式。在初中英语课堂教学中的应用微课程,可以有效培养 学生的英语学习兴趣,提高学生学习效率。本文梳理了初中英 语微课程的设计过程,分析了微课程的设计策略,为一线教师 的教学实践提供有价值的参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
要想提升初中英语课堂教学的质量,则需要从了解微课的特征入手。介绍了微课的概念及特点,并就微课在初中英语教学过程中的设计策略进行分析,旨在提升初中英语课堂教学的质量,以保障教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
"微课程"是在新课程模式应用下衍生出的一种全新教学方法,它具有教学方便、实用,迎合学生学习心理的特点。由于英语学习起来有一定的困难,而"微课程"教学方法的出现为减小这一阻力提供了可能。根据新课程教学的特点,结合学生的基本素质,以"微课程"教学为出发点,提出几点"微课程"教学方法在初中英语课堂中的设计策略。 相似文献
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微课是在现代化信息技术的基础上产生的,是信息技术同教育教学相结合的产物,在一定程度上能够弥补前期信息基础教学上的不足。初中英语教学活动中,运用微课有利于提高学生学习兴趣,促进学生合作学习,发展学生核心能力。教师要着力微课在初中英语教学活动中的应用设计、教材解读、内容归纳、题型讲解、方法传授等多个环节的优化,有针对性、目的性地对微课内容、形式等进行调整,保证传统教学与现代化信息技术的有机融合,发展学生英语核心素养。 相似文献
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教育信息化环境下,为英语教学方法的运用提供了更多的机遇。应用微课程展开教学内容设计,可发挥其优势,在英语课堂中引入丰富、趣味化的视频资源。将微课程作为辅助工具,呈现翻转课堂,可给学生留下更深刻的学习印象。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
微课的兴起给我们的教学带来了一系列的改变,这些变化不仅体现在教学观念和教学方式的转变、学生主体地位的凸显上,还体现在教学过程中的诸多方面。如何利用微课来促进初中英语教学成为诸多英语教师不得不思考的一个问题。根据微课自身的特点,在英语教学中教师可以充分发挥它的作用,提高初中英语的教学效率,促进学生的英语学习。 相似文献