三种类型的语文作业设计

随着新课程标准的全面实施,各种教学模式层出不穷,有效地提高了学生各方面的语文素质。但是,作为语文教学重要组成部分     

小学语文识字教学中信息技术的融合

信息化教学模式下,信息技术在小学识字教学中的应用备受关注。所以,在新课程标准下,通过分析小学语文识字教学中应用信息技术的必要性,探究小学语文识字教学中信息技术的融合策略,希望可以给小学语文识字教学信息化改革带来一定的帮助。     

小学语文古诗教学的美育探索

随着新课程标准改革的实施,小学语文教学方面更注重科学性,教学模式的创新应用是教学改革的落实体现,加强小学语文古诗教学的美育教学比较重要。本文着重对小学语文古诗教学中美育的功能及特征体现进行阐述,并对古诗教学中的美育具体教学详细探究,希望通过此次研究有助于实际教学的良好发展。     

新课改下语文教学方法的探索与实践

面对新课程标准要求的不断提高,小学语文教学内容及教学模式需对应作出调整,本文从教学观念、教学方式、教学内容、教学设备等方面入手,考虑在小学语文教学方法上进行探索与实践。     

小学语文教学如何实现教学创新

目前小学语文教学来看,要想提高教学效果,除了要对课堂教学引起足够的重视之外,积极实行教学创新也是小学语文教学的重要内容之一：考虑到小学语文的特点和学生的个性特征,在教学创新过程中,一定要紧紧围绕教学大纲和新课程标准来进行,使小学语文教学创新能够符合实际需要,达到促进小学语文教学发展的目的。基于这一认识,在小学语文教学过程中,应认真分析现有教学模式和教学方法的特点,对教学模式,教学方法进行积极优化和创新,使小学语文教学创新能够取得实效。     

解放高中语文教学课堂

新《高中语文课程标准》明确指出：语文教学必须“注重语文探究、应用和审美能力的培养,促进学生的个性发展”。解放高中语文课堂教学就是为了响应这一崭新教学思想。因为只有解放教学思想,摒弃传统的满堂灌的教学模式,     

浅析小学语文教学存在的问题及改进措施

进入本世纪以来,我国开始实施新课程标准,并提出了许多新的教学方法、教学模式、教学观念。新课程改革对教师也提出了新要求,这对教师来说既是挑战也是机遇。小学语文是一门基础性学科,与其他学科密切相关,直接影响着学生以后的学习、成长和发展,因此学好小学语文至关重要。本文阐述了开展小学语文教学的重要性,分析了当前小学语文教学存在的问题,并就如何提高小学语文教学质量提出了建议。     

新课改下对小学语文教学问题的思考

随着我国课程改革的不断深入,新课程对小学语文教学的要求也越来越高,传统的一言堂教学模式也逐渐地被淘汰。现如今在我国实行的教育中,小学生内心的感受更加受到人们的重视,在新课程标准中指出,在对小学生语文进行教学的时候,在对同一个方面进行教学就应该要让学生掌握这个方面的知识和技能、明确过程和方法以及提高学生的情感态度价值观。从这里可以看出,随着新课程的改革,小学语文课程教学是一个要求学生全面发展的教学方式,本文对新课程标准下小学语文教学的问题进行了有效的分析和思考。     

浅谈新课标下小学语文教学

深入分析了新课程标准的主要特点，探讨了新课程标准对小学语文教学提出的新要求，提出了新课程视野下提升小学语文教学水平的对策措施。     

文史交融——浅谈中学历史教学中语文教学法的运用

自古有文史不分家的说法,特别是随着<新课程标准>的实施,要求各学科有机融合,因此,把历史教学与语文结合起来,不仅符合历史知识与语文的内在联系,也符合<新课程标准>的要求.我在上历史课时,结合自己的文学功底和学生的特点,改革传统的教学模式,在历史教学中,运用古诗词等文学知识和某些语文教学方法,进行了一些尝试,谨此罗列,以求抛砖引玉.     

小学高年级语文教学问题及发展策略研究

随着新课程标准改革的实施,小学高年级的语文教学在教学中所占地位越来越重要。针对高年级的小学语文教学现存的问题,教师需要重视学生主体地位,重视教材与生活联系,重视教学模式的改进,重视教学内容的延伸等,积极学习新的教学理念和教学方法,提高教学效率。     

新课标下的语文教学理念——“建构主义教学模式”初探

在新的教育改革形式下,要科学地把握课程标准的目标和要求,切实有效地实施新理念下的语文教学。“情境教学”、“随机访问教学”、“支架式教学”,是在建构主义教学观的理论背景下产生的新的教学模式,是比较成熟、典型的教学模式。是反对传统教学中机械的客观主义的知识观的教学。     

关于新课标初中语文多媒体教学的研究

新课标初中语文教学必须改变传统应试教育模式,转变为素质教育,随着时代发展,传统教学模式渐渐失去光彩,无法适应新课程标准的相关要求。为解决这一问题,出现了大量新的教学模式。在语文教学改革中,引入多媒体教学同样是现代教学的新手段,受到广大教师和学生的青睐,可以通过这种手段提高初中语文课堂教学效率。     

放飞孩子个性，让语文课堂绽放精彩

以学生个性健康发展为中心,让学生在愉快和谐的氛围中学习,已逐步形成了新课程标准下独具特色的个性化教学模式。小学语文教学,是培养学生个性的主阵地。     

探究培养小学语文核心素养的方式方法

语文教学在小学教育教学活动之中占据着十分重要的比重,素质教育理念提出之后语文教学工作要求也在提升,传统教学方法自然需要及时革新,需要结合新课程标准来探索出全新的教学理念和教学模式,以此来有效发展学生自主探究能力以及思维能力,让小学生在语文学习的同时逐渐形成核心素养.基于这一目的,本文也对如何有效培养小学生语文核心素养进...     

核心素养导向下的语文群文阅读教学策略探微

随着新课程标准的不断发展和革新,越来越多新型的教学方法逐渐地走入校园,而群文阅读的教学方法能够以学生为主体进行教学,成为校园中语文教学的一个主要的教学模式。文章将从语文群文阅读教学过程中出现的问题出发,探究应用核心素养导向下的语文群文阅读教学的有效策略。     

探究培养小学语文核心素养的方式方法

语文教学在小学教育教学活动之中占据着十分重要的比重,素质教育理念提出之后语文教学工作要求也在提升,传统教学方法自然需要及时革新,需要结合新课程标准来探索出全新的教学理念和教学模式,以此来有效发展学生自主探究能力以及思维能力,让小学生在语文学习的同时逐渐形成核心素养。基于这一目的,本文也对如何有效培养小学生语文核心素养进行了方式方法探究。     

小学语文教学中不能忽视美育教育

在小学语文教学中应注重对学生的美育教育,要通过改变传统的教学模式,深挖教材中蕴藏美育教育的因素来对学生进行美育教育。让学生通过语文教材中美育教育的素材感悟生活中美,从而增强学生对美的感悟能力。这也是新《课程标准》对语文教学要求的一个重要内容。     

浅谈初中语文教学与审美情感的培养

在应试教育的大背景下,语文教学的目的着重放在应对考题上,考出一个好成绩就是最好的答卷。但是随着新课程标准改革的逐步推进,语文学科固有的教学模式也受到了影响,教学更要求培养语文素养,尤其是要注重审美情感的培养,让语文教学与审美情感相结合,提升综合素质。旨在探究语文教学中审美情感培养的方法,供语文课堂教学应用。     

新课改下关于构建“主体—和谐—高效”的语文教学模式的研究

随着新课程改革的深入推进,对于小学语文教学提出了新的要求。在新课程标准的指导下,广大语文教师要切实转变教学思想,调整教学模式,切实尊重学生作为教学主体的地位,努力构建和谐、民主的课堂,充分调动学生们参与课堂的积极性,提高课堂教学的实效性,真正打造高效课堂。