共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
吴庚堂 《广东技术师范学院学报》2012,(7):95-97
本文考察了两种"有"字句的指称特性,在住所词做主语的"有"字句中"有"字宾语趋向于虚指,为典型的存现句;在无主语"有"字句中"有"字宾语趋向于实指,说明"有"字兼有实指标志的功能。这种"有"字虽然有存在意义但句式不是典型的存现句。 相似文献
3.
有人说,当今的时代是一个不折不扣的"快"时代,这话确实很在理。你看,生活中"快"无处不在,信息有"快报"、"快讯"、"快信",传递有"快递"、"快运"、"快件",出行有"快车"、"快艇"、"高铁",唱歌有"快歌",摄影有"快照",写作有"快枪手",餐饮有"快餐面",连购物都时兴"秒杀"……面对快节奏的现代生活,于是有人感叹:我们千万不能慢,一定要快起来啊,否则我们不但不能成功,还要被时代所抛弃哟!真的是这样吗?相信看了如下两个故事之后,你会有新的看法和感受。瑞典著名诗人托马斯·特兰斯特罗 相似文献
4.
阮华君 《初中生学习(中考新概念)》2014,(4)
正身在"辐"中手机有辐射、电脑有辐射、冰箱有辐射、微波炉有辐射、电吹风有辐射、电视机有辐射、太阳光也有辐射……现代人早已身在"辐"中。可是身边很多人对于"辐射"两字,可以说是谈虎色变。如果是这样,那说明你身在"辐"中不知"辐",因为辐射远没有你 相似文献
5.
现代汉语"有+VP"中"有"的功能较多地表现为强调聚焦,随着语言的发展,"有"的情态动词功能日益凸显。本文揭示了"有"强调聚焦功能的局限,论证了"有"表"能够、可以"的能愿动词功能;运用对比分析法探讨"有"表两种功能时的语言条件和特点。 相似文献
6.
7.
<正>苦于家底太薄,这三十年来的学校发展多着眼于一个"有"字:从"一无两有"到"一无多有"。这里的"无",是指"无危房",是底线要求。人命关天,谁也不敢马虎。从"无"出发,"有"便成了一个开放性的奋斗目标。经过多年的努力,学校终于有了教室、课桌凳,有了一幢幢高楼,有了自动开关的校门,有了塑胶跑道、风雨操场,有了各种实验室 相似文献
8.
9.
严卫林 《中学政治教学参考》2012,(8):9-10
思想品德学科要扭转不受学生欢迎的局面,教师就要在课堂上下工夫,教出学科特色,做到"五味俱全",即教学导向要有"德育味"、教学过程要有"探究味"、教学手段要有"现代味"、素材选用要有"生活味"、作业布置要有"人情味"。一、教学导向要有"德育味"某堂公开课的课题是"自觉服务社会"。由于教师一直带毕业班的缘故,教学内容讲得清清楚楚、明明白 相似文献
11.
12.
韩蔚 《天津职业院校联合学报》2005,7(4):118-120
英语中表述颜色的词,在使用时有其特定的意义."Red"的惯用法有5项,表示"发怒、警报"等."Yellow"有2项,表示"胆小、庸俗小报"."Green"有3项,表示"幼稚、妒嫉"等."Blue"有3项,表示"忧郁、不正派"北等."Purple"有2项,表示"贵族或皇室、生气的脸色"."Black"有6项,含义最为丰富.表示"写得明明白白、伤感"等."White"有5项,表示"面色惨白、懦弱"等."Brown"有2项,表示"深入思考、做事尽善尽美".要研究这些用法的含义. 相似文献
13.
<正>高考刚过,一些媒体又开始热炒"新科状元"。有大报介绍"理科状元"学习技巧,有小报爆料"文科状元"当年趣事,有网站挂出"状元"生活写真,有早 相似文献
14.
陈海燕 《海南师范大学学报(社会科学版)》2004,17(6):90-92
"没有"作为副词已有定论,"有没有vp"的规范性也得到认可,那么"有"在"有vp"中、尤其是在"有没有vp"中的副词性也应该得到承认,这样才能既符合语言发展的事实,又使现代汉语语法理论更加严密. 相似文献
15.
尹湾汉简《东海郡吏员簿》再次证明,汉代"有秩"和"啬夫"实乃两个独立官名:"有秩"分"官有秩"和"乡有秩"两类",啬夫"分"官啬夫"和"乡啬夫"两类。中华书局版《汉书·百官公卿表》及《后汉书·百官志》关于"有秩、啬夫"之点校正确无误,是历史事实的反映。 相似文献
17.
18.
张弘 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(5):39-41
在实践中,秘书可以用哲学范畴的"度"来处理与领导的关系。要努力保持与领导的距离——亲疏有"度;"要有正确的角色定位——进退有"度;"要掌握处事原则——刚柔有"度;"要有科学的工作状态——张弛有"度;"要注意讲话的艺术——曲直有"度"。 相似文献
19.
在教育实践中,教师要关爱特殊学生,对那些"家庭有困难"、"行为有过错"、"生理有缺陷"、"学业有压力"等"特殊学生",要有针对性地进行教育,让他们爆发小宇宙,传递青春正能量。 相似文献
20.
"NP1+V+有+NP2"句包括了两种意义类型:存在句和领属句.句子类型不同, "V有"的性质也不同.本文从存在句和领属句的角度分别研究"V有"句,包括"V有"中V的性质,"V有"的性质,以及"V"和"有"之间的关系. 相似文献