如何巧用音乐开展中小学体育教学

在中小学体育教学中,音乐可以作为一种体育的外在表现形式和辅助教学措施,有效调节学生的生理和心理活动,调动学生的运动情绪,激发学生的学习兴趣,提高学生的运动参与度,增强学生的运动成就感和收获感,提升教学效果。本文从结合当前中小学体育教学的特点,从音乐对中小学体育教学的积极作用出发,分析了将音乐元素和体育教学有效结合的具体途径和注意事项。     

音乐在高职体育教学中的应用探讨

自体育新课标实施以来,音乐在高职体育教学中的应用已十分广泛,且受到了广大高职体育教师的关注与重视。体育和音乐有着紧密联系的关系,基于对这二者在学生心理与生理方面相关作用的分析,在高职体育教学中应用音乐辅助教学,可以实现音乐与体育教学相融合目的的实现,体育教学需要充分发挥音乐作用,激发学生学习积极性。因此,本文主要就音乐在高职体育教学中的应用进行了分析与探讨。     

音乐在中学体育教学中的作用及运用策略

我国对学校体育教育工作越来越重视,在培养学生德育体美全方位发展的同时,体育教学成了对学生教育教学中必不可少的一部分。体育教学结合音乐这一艺术形式,可以有效地提高教学效果。本文从音乐对体育的服务性、音乐对体育的多功能性、提高体育教师音乐素养、注重音乐选择等几个方面探索了音乐在中学体育教学中的运用策略。     

音体结合共奏美妙乐章

一、问题的提出音乐强调节奏感,人在感受刺激的时候倾向于动觉作出节奏性的伴随活动。一般来说容易形成节奏感的刺激范围是每秒0.6—8次的节奏,人体感受的最适宜节奏是每秒1.2—1.5次,因此,节奏感在韵律体操活动中具有重要意义。从某种意义上讲,音乐的引入能活跃体育课堂气氛,那么,体育教学与音乐究竟有什么关系呢?在体育教学中如何运用音乐?是否任何项目都可以配合音乐进行教学呢?下面就针对这几个问题在实际教学中进行初     

音乐在体育教学中的作用

在现代体育运动的发展中,音乐作为体育运动的运动训练的辅助手段和表现形式,已逐步被一些体育项目所采用。音乐具有一定的能量,它能激发人体的中枢神经系统的兴奋性,调动人体的各项机能。在体育教学中,教学效果很大程度上取决于学生的学习兴趣,如果体育教学中依据不同的教学内容配上音乐,使原来枯燥的教材和音乐的融合,可以有效地激发起学生的学习积极性,调动其学习热情,还可以提高学生理解     

谈音乐与体育教学

体育和音乐有着密切的关系 ,在体育教学中引入音乐 ,可以增强体育活动的节奏感 ,激发学生对美的追求 ,对消除疲劳 ,提高兴奋性 ,都有一定作用。本文通过我们的教学实践 ,认为音乐应用在体育教学中是提高教学质量的有效途径之一。     

音乐在体育教学中的应用

音乐是人类社会抒发感情、表现内心情绪和思维的重要方式之一;而体育是锻炼身体的运动方式之一,带给人健康和健硕的体魄。音乐在体育教学中的应用能更好地将音乐与体育的优势相结合,在体育教学中随着音乐的节拍做出优美的动作,在欣赏音乐的同时也能够展现出体育运动的形态美、动作美、娱乐美。本文就音乐在体育教学中的应用问题展开研究,探究其在未来的发展趋势。     

体育教学中音乐的应用

本文采用了文献资料法、问卷调查法和专家访谈及实验法,对长沙市体育教学中运用音乐的现状进行了调研,发现把音乐引入体育教学中,可以增加体育活动的节奏感,激发学生对美的追求,不但能提高体育课堂教学质量,而且能培养学生体育锻炼的兴趣,陶冶学生的情操。把音乐应用在体育教学中是提高教学质量的有效途径之一。     

在体育游戏中创设情境

<正>体育教育是小学基础教育的重要环节。游戏教学法就是通过一系列的体育游戏,让学生在游戏的过程中达到锻炼身体的目的的方法。小学生具有爱玩、爱动的特点,体育游戏可以激发学生对体育的兴趣,满足学生活动的心理需求,还可以磨练学生的意志。进行体育游戏的关键是创设合理的情境。合理的情境可以让学生进入体育锻炼的良好状态,从而提升学生的积极性,提高学生的体育锻炼动力,促进体育教学效率的提升。本文结合具体的教学案例,提出了在体育游戏中创设情境的策略。一、音乐渲染,创设情境音乐具有极强的感染力,在体育游戏教学过程中,教师可以以音乐为游戏的背景,创设具有感染力的情境。这样,学生在音乐的带动下,就会积极投入体育游戏中。教师在备     

音乐在体育教学中的合理运用研究

为推动体育教学的进一步发展,音乐被广泛运用到了教学中,成为一种有效的辅助教学手段。音乐不仅能够激发学生的学习热情,还可以帮助教师营造一个轻松愉快的课堂氛围,有利于教学目标的实现。本文重点阐述了音乐在体育教学中的作用,并介绍了如何对其进行合理的运用。     

谈音乐在体育教学中的功能及其运用

音乐能激发学生的学习兴趣,能对学生的紧张和焦虑心理产生调节作用,有助于学生对动作技能的学习和掌握,有助于活跃体育课堂气氛.在体育教学的准备环节、基本教学环节和放松环节都可以运用音乐.在体育教学中运用音乐应遵循服务性原则、选择性原则和灵活多样性原则.     

音乐进入体育教学探析

高等专科学校学生特殊的性格特征影响到现行体育教学,适度把匹配的音乐引入体育教学中可以提高学生的兴奋感,转移和冲淡他们特殊的心理状态,同时也能迎合学生的心理需求,提高他们的审美能力和思想道德品质.音乐进入体育教学必须注意方法和途径,要对所授课程的类型、教材的内容以及音乐本身做好选择.体育教学引进音乐是指音乐教学伴奏,而不是边唱边练,所以要把握好适度适量、适情适宜、适应需求的原则.     

论体育教学中音乐的催化效能

在人类的文明史上,音乐自古就与运动相结合,原始的典礼仪式和部族的舞蹈是最早的例子。当今社会,众多媒体竞相抢档,一批如“五分钟健美”、“天天跟我练”等体育健身栏目正和竞技体育一道引领着健康、愉快、火力、新潮的大众体育运动时尚。学术界关于体育美学的丰硕研究成果更为体育和音乐的结合开辟了广阔的前景。音乐以流动的音符为物质手段,体现着人的审美感受,凭借多样的节奏传递着美的和谐。众多实践已经证明,在体育教学中适当插入音乐,更能激发与培养学生对运动的兴趣。本文论述了音乐在体育教学中的作用,以及如何使音乐与体育教学实现完美的结合。     

职业高校健美操课堂教学初探

健美操是集音乐、舞蹈、体操、美学于一体的新型体育项目。它以其自身固有的价值和美丽，风靡世界，深受广大青年学生及群众的喜爱。目前，健美操已列入我国学校体育教学大纲，成为学校体育教学的主要内容。通过健美操课的教学与训练，可以锻炼身体，促进生长发育，培养文明行为，发展想像力、表现力和创造力。通过开展健美操教学，不仅可以达到锻炼身体、增强体质的目的，还可以激发学生的体育兴趣和审美情趣，对启发智力，净化心灵起到积极作用。健美操作为体育教学的基本内容，可以使体育教学方法更加灵活多样，更富有美感和趣味性。     

小学音乐教学如何培养学生艺术情操

音乐是陶冶情操的一门艺术课程,它是可以陶冶人的性情,稳定人心智的平台。传统音乐是带有民族色彩的,它可以让很多复杂的东西联系在一起,融入民族的色彩,表达对民族不同的感情。优雅音乐可以释放人的心情,让人放松,不同的音乐可以改善不同的心境。因此,作为义务教育阶段小学音乐教师,要善于在小学音乐教学中培养学生的音乐情操,让他们感受音乐的美,提高艺术修养。     

在美的旋律中运动——浅论音乐与体育的教学关系

一、问题的提出新的时代和体育运动的发展，要求我们对传统的教学体制、教学方法进行革新，融人更多适应时代发展潮流的新思路、新方法，努力探求教学的科学化、合理化，稳步推进素质教育。作为素质教育重要组成部分的体育教学，也急需进行探索与改革。本文就音乐在体育教学中的运用，谈一些笔者的探索体会。     

如何培养高中生音乐欣赏能力

音乐欣赏作为高中生感知音乐的重要途径,是高中生了解音乐,学习音乐、提高音乐素养的开端。通过音乐欣赏可以陶冶人的情操,有效培养高中生感受美、鉴赏美与创造美的能力。在应试教育向素质教育转轨的今天,高中音乐教育越来越受到教育界的重视,欣赏作为一种音乐教学重要手段在教学中占据不可忽视的地位。     

音乐在体育教学中的运用

随着体育改革的不断深化,把音乐融于中小学体育教学中,已逐渐引起体育教师们的注意,并取得了一定的成绩。音乐可以调节学生情绪,提高学生学习兴趣,增强课堂教学效果。把音乐引入体育与健康课堂具有非常重要的意义,体现创造性和远见性。它不仅有利于健康,而且有利于深层次地挖掘体育与健康课的教学形式、方法和手段,给学生营造宽松、自主的学习氛围创设良好的条件。     

试论音乐与体育的相互关系及其在体育教学中的促进作用

随着教学改革的不断推进,音乐在体育教学和训练中的促进作用越来越明显,在大中小学及体校的体育教学中,音乐已被当作主要教学元素广泛应用起来。音乐应用在体育教学中对提高教学质量具有一定的促进作用,对于大中小学的体育教师在教学中具有普遍的启发作用,有助于音乐在大中小学及体校的体育教学中应用和发展。     

音乐在中学体育教学中的作用

通过查阅文献资料和总结具体教学实践 ,从音乐进入中学体育教学的必要性、音乐在中学体育教学中的功能和具体运用三个方面探讨音乐在中学体育教学中的作用