论当代高效课堂改革的理论架构

当代高效课堂改革的最大短板是先天理论思维发育滞后,理清这场课堂改革的整体性改革理念、目标思路,廓清整个课堂改革的理论框架是当务之急。当代高效课堂改革的整体性改革理念是"瘦身+生本",其微观目标是创建一种适应时代要求的"新课堂"。"新课堂"的三种基本形态是简约课堂、绿色课堂、生本课堂。重置课改目标、创建"三优课堂"是我国高效课堂改革的基本蓝图。高效课堂改革的实践思路是重构"教—学"关系,努力建构以"共存、互促、和谐、有序"精神为主调的新型"教—学"组合样式。     

打造高效课堂

学生基础差,上课听不懂,做作业照抄,厌学情况严重。在此情况下,学校制订了十二字教学方针——低起点、小步子、快节奏、多反馈。为使师生少走弯路,进行有效教学,打造高效课堂,学校进行了"5·8"学帮教学模式的探索。     

探求教学模式 追寻高效课堂

主要讲述了兰炼二小探求教学模式的历程,初步提出了五动课堂教学总模式。     

运用多媒体打造高效课堂

"互联网+"改革创新的时代,标准化学校的建设及多媒体教育装备的不断完善,多媒体资源使得农村学校课堂变得更为精彩,也为打造高效课堂搭建了有效平台。     

浅谈高中历史“双向五环”高效课堂的构建

在素质教育全面开始实施的今天,如何适应教育教学形势的新发展,有效提高高中历史课堂的效益,促进学生的发展？本文以“双向五环”高效课堂教学法,深入浅出地阐述了这个问题,希望能起到抛砖引玉的作用。     

“学教练案6+6+1”英语教学模式的实践探索

一、"学教练案6+6+1"教学模式内涵"学教练案"是集学案、教案、练案、笔记、作业、测试、复习资料于一体的课堂教学活动载体。所谓"6+6+1"是指课堂教学六环节(认知学习目标,预习成功展示,课堂研讨助学,当堂训练检测,反馈小结升华和课后拓展延伸)+小组合作学习六环节(定向环节,独学环节,对学环节,群学环节,反馈展示环节,修正环节)+一堂课中对基础知识过关或对本节课知识点的梳理及解题方法或规律的总结达到堂堂清。二、英语课堂教学"6+6+1"教学模式的主要     

开展智慧教学，构建高效英语“i+1”课堂

“i+1”教学的核心是“可理解输入教学”,这一理论用于英语教学中是十分科学的,其可以在学生原有认知水平基础上,加快学生对新学知识的理解和吸收,对提高学生英语学能力具有重要意义。基于此,本文现以英语学习的痛点、难点为中心展开叙述,首先说明了智慧教学内涵,其次,介绍了“i+1”与英语教学之间的密切联系,最后详细阐述了构建高效的英语“i+1”课堂策略,希望能够为英语教师提供帮助,促进学生的语言能力发展。     

高效课堂应弃“作课”取“做课”

为了体现"做数学"这一新理念,如今很多课都让交流、活动流于形式。只要是公开课、展示课,也不管是否有效,让学生自主探索、合作交流等形式全都成为了课堂教学的主流。这样的课不是为学生们设计的,这样的课是做作的,所以谈不上"高效"。高效的课堂应该是着眼于学生的发展,更应该是自然的、和谐的教学过程。     

培养思维能力，高效历史课堂

教师应十分注意利用历史学科内容丰富、纵贯古今的特点,有目的、有计划、有针对性地从历史知识本身提出各种具有较强启发性的问题,组织学生讨论,让他们自己去探索解决问题的方法,从而激发他们求知的欲望,组织学生讨论,让他们自己去探索解决问题的方法,从而激发他们求知的欲望,促进他们大胆地驰聘自己的思维和想象,发展他们的智力。     

如何构建高中历史高效课堂

要构建高效课堂,开发学生身上的教学资源,使教学工作贴近学生、贴近实际、贴近生活,十分重要。应从以下四个方面展开工作:完成全面细致的调查、收集学生各种信息,建立学情档案;确定班级整体教学的基准、目标和思路;加工利用好个体资源;改革创新教学各个环节。     

借力“互联网+”构建高效政治课堂

"互联网+"时代,任何行业都需要用互联网思维重新思考行业未来。在高中思想政治教学中应用"互联网+"思维,则是利用当代信息科学及互联网平台,使新兴互联网思维与传统教学模式深度融合,打造新的高效教学课堂。作者从借力"互联网+"实现自主探究、情境导入、引思明理、情感认同四个方面浅析了如何构建高效政治课堂。     

基于高效“6+1”教学模式的高中英语阅读教学研究

介绍高效“6+1”教学模式及其理论基础,主要涉及建构主义理论、人本主义理论和诱思探究教学论。分析高效“6+1”教学模式在高中英语阅读教学中的应用优势,包括突出学生的学习主体地位、体现学生集体的合作力量、建立师生之间的平衡关系,以及应用不足。探索高效“6+1”教学模式在高中英语阅读教学中的应用策略,即转为灵活小组形式,提高学生学习主动性;增强活动黏性,拆分评价系统。     

构建初中信息技术高效课堂的策略研究

在信息技术飞速发展的大前提下,互联网应用已经成为社会发展的重要推动力,教育改革紧跟时代发展不断深化,“互联网+教育”已成为目前教育改革的一项重大举措,初中信息技术学科作为互联网在教育领域中应用的排头兵,实现“互联网+初中信息技术”的创新和实践势在必行。本文旨在结合“互联网+”的时代背景,探讨构建初中信息技术高效课堂的策略,希望能打造出具有鲜明时代特色的初中信息技术课堂。     

构建高效物理课堂,展现物理课堂魅力——浅谈高中物理高效课堂模式的设计与操作

高效课堂是当前新课程改革的目标之一。高效的课堂应该具备什么特点?针对教学现状,如何构建高效物理课堂?作者结合教学实践,谈了高效课堂应该具有的特点,并结合其所在学校自行创立的4276成长课堂教学模式,从导学案的编写、自主学习、小组讨论及成果展示、教师重点知识点拨讲解、达标检测、课后反思等环节及在教学过程中应注意的问题进行了论述。     

“互联网+”背景下高效课堂探索与实践微课在高中地理教学中的应用

在新时代背景下,微课成为学校和教师经常采用的一种教学模式,该模式与传统的课堂教学模式相比具有明显的不同。教师应充分认识到微课教学的优势,将其与高中地理教学融合到一起,进而激发学生的学习兴趣,帮助他们掌握更多的知识,提高课堂教学效率的同时提升学生的学习效率。     

如何创建高中历史高效课堂

一直以来我们的历史课堂都存在着满堂灌的教学现象,课堂教学效率低下,学生学习历史的兴趣也不高,只是单纯地为了应付考试而学习,缺乏学习历史的主动性。为了更好地调动学生学习历史的主观能动性,为了更好地提升学生的历史人文素养,为了更好地促进学生的全面发展,我们教师非常有必要创建高效的历史课堂。     

“互联网+”时代高中信息技术高效课堂的实现

在"互联网+"时代,高中信息技术教师可以通过如下途径,实现高效课堂:丰富学习软件,激发学生学习兴趣;课件演示教学,激发学生学习动力;智慧教室教学,鼓励学生全面投入;微课翻转课堂,改变学生学习模式。     

“互联网+”教育背景下小学高年级数学高效课堂的构建

近些年来,随着科学技术的快速发展以及网络技术的普及,中国的教育发展也取得了很大的进步,信息化趋势不断加强。随之而来小学阶段的教育也受到了很大的关注,小学高年级的数学教学也已经发展到了培养学生数学思维、能力锻炼的阶段。在现阶段的小学数学课堂教学中,贯彻"互联网+"的指导思想可以有效地提升小学数学课堂教学的效果,确保小学数学课堂更加高效,激发学生对学习数学的热情和兴趣,提高学生学习的积极性和自主性。     

浅谈“互联网+”时代小学语文高效课堂的构建

当前阶段下伴随着时代的进步,互联网教学模式已经深入了学生的日常生活习惯之中,因此教师在对学生开展语文课程内容的时候,需要教师能够结合时代的发展,构建在互联网+时代背景下的高效语文课堂。     

在“三一”教学模式中构建高效高中语文课堂

在新课标的背景下,高中语文教学为能高质、优效地实现教学目标,必须构建高效语文课堂,在构建高效语文课堂过程中,"三一"教学模式为我们提供了一个崭新的思路。遵循"三一"教学模式,把知识问题化,鼓励学生学习自主化,分层次培养学生的能力,避免以往教学中的诸多弊端,使40分钟的语文课,每一分钟都有收获。