中学数学课堂教学设计之思考

教学设计是课堂教学的必要环节，是应用现代教育技术优化教学过程的重要手段，对建构现代课堂教学模式、提高课堂教学效率，都具有十分重要的现实意义。章从课堂教学设计的内涵及意义、课堂教学设计要注意的几个转变、课堂教学设计要抓住的主要环节、课堂教学设计要解决的基本问题四个方面进行思考与探讨。     

小班化美术手工教学设计微探

小学美术手工制作教学是美术课堂教学的重要内容。小班化是教学资源不断整合优化的结果,也是教师需要深入研究的教学新课题。小班化美术课堂教学有着自身的特点,教师要根据教学实际对课堂教学做出优化调整。创设教学情境、进行实践引导、开展成果展示等,都可以从不同角度对学生形成有效激励,帮助学生尽快建立学习主体意识,提升创造力。     

浅谈新课标下的物理课堂教学设计

高中物理课堂教学改革的核心环节是高中物理课堂教学设计。课堂教学设计是教师在讲课前的必备工作,良好的课堂教学设计是教师完成教学任务的重要保证和前提。课堂教学设计要从优化教学思想,优化教学内容设计,优化课堂结构设计,优化教学方法与手段等方面入手。     

职高学校音乐课堂教学的设计

职高学校音乐课堂教学作为学生接受音乐教育的主渠道,应当担负起对学生进行较系统、较全面的音乐知识、技能培养,全面提高学生素质,优化高知识人群生活质量的重要使命,文章基于此分析了职高音乐教学的目标存在的问题及其课堂教学的设计策略。     

优化英语课堂教学的四个要点

在英语教学中,实施素质教育首先要优化课堂教学。这是教学中的一个重点,也是素质教育顺利实施的一个重要的渠道。在教学过程中,要想取得好的课堂教学效果,就需要明确教学目标,优化教学设计,整合教学方法,提高教师素质。     

初中音乐课堂问题设计的有效策略

问题设计是教学内容的重要组成部分,是教师进行课堂教学活动的载体,是调动学生的积极性、创设课堂教学环境的重要手段和形式,是师生交流最亲密、最直接的方法,是进行课堂教学最主要的形式。因此,要提高初中音乐课堂效率,问题设计一定要有效。本文以学生的实际情况出发,明确教学内容、关注课堂环节、针对师生的双边活动,依据平时的教学实践和经验对音乐课堂问题设计的有效性进行探索。     

中学数学课堂教学设计的优化策略

课堂教学是教学的重要组成部分,好的课堂教学设计是完成教学目标的重要保障,培养学生的学习态度、学习兴趣、学习策略和数学思维是数学教学的重要目标。本文从转变教师教学观念、转变师生角色方式、适应学习方式变化、信息技术和课程设计整合、合理运用课堂教学评价等方面阐述了中学数学课堂、教学设计的优化策略。     

优化教学设计优化课堂教学

优化教学设计是优化课堂教学的有效途径和生要环节。教师要从学生的实际出发,通过优化教学设计,合理确定课堂教学目标,优化课堂教学。     

评价——优化教学设计的一面“镜子”——刍议高中政治教学设计评价策略

教学设计是课堂教学之预案。课堂教学演绎的精彩与否与教学设计息息相关。为了提升课堂教学的效率,对课堂教学设计进行不断优化、完善是必不可少的。评价,是对课堂教学设计进行优化的重要手段之一。评价,好比优化教学设计的一面"镜子"。教师可以通过对教学设计的评价发现不足、及时改进,使得教学设计趋于完美。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身教学实际,浅显论述一些高中政治教学设计的评价策略。     

优化教学设计 提高教学效率

<正>高中化学教学设计,就是教学目标、教学过程、教学评价达成的一种课前预设。毋庸置疑,高中化学课堂教学效率的高低,除了取决于教师和学生的素质之外,教师课前教学设计的优劣也是重要的影响因素。因此,课前,教师优化教学设计,对提高高中化学课堂教学效率显得尤为重要。本文主要谈谈笔者对优化高中化学课堂教学设计的几点看法和体会,旨在与同仁交流如何提高高中化学教学质量及效率。一、教学目标设计要对症下药     

音乐教学目标与音乐教学设计

上好一节音乐课首先要有明确的教学目标和教学思路,而教学目标和教学思路是根据教学内容来进行教学目标、教学环节、教学形式、教学活动、教学方式的设计。对教学目标的把握,应根据总目标制定分目标及课堂教学目标,所制定的教学目标要进行整体构思,做到既科学又实用,既长远又现实。     

浅谈初中校本研修中的“磨课”

初中数学课堂教学设计时,教师要树立"磨课"意识,通过对校本教学资源进行整合优化处理,自然构建课堂教学新体系。教师利用多种教学方法,制订"磨课"计划、优化"磨课"情境、关注"磨课"效果,能够提升校本教学品质,深度挖掘自身教学潜质,形成课堂教学重要突破口,为教师专业成长提供丰富助力。     

巧用“概念图”优化课堂教学设计——以“随机抽样”教学设计为例

本文以“椭机抽样”教学为例,将概念图融入数学课堂教学设计的各个环节,以达到对传统教学方式进行优化,实现知识用有效整合的目的.     

优化教学环节,提升课堂效度——小学数学课堂教学设计优化策略

<正>小学数学课堂教学设计,需要考量教情、学情等多种制约因素。教师要有优化意识,在教学设计时、在教学过程中,都要对教学环节进行适时评价,发现问题及时解决,发现偏差及时矫正;要对教材内容进行优化选择,对教学问题进行优化设计,对教学过程进行优化整理,对教学训练进行优化配置,以求获得最佳教学效果。一、优化教学情境,激发学生学习热情优化教学情境,需要从不同视角形成反思认知。创设教学情境的方式需要创新,在数学课堂教学中创设教     

语文课堂练习的科学设计

课堂练习是课堂教学的重要环节。课堂练习效果的好坏影响着课堂教学的成败,科学地设计课堂练习,有助于优化课堂教学,提高课堂教学效率。 1.练习设计要有目的性 教师在进行课堂练习设计时要从教学目的出发,围绕教学目标,针对重点和难点,合理安排练习,做到有的放矢。     

巧妙的问题设计让音乐课堂更有效

在音乐课堂教学过程中，很多教学活动需要以问题作载体进行。问题设计是音乐教学活动中必不可少的组成部分，也是音乐教学艺术的重要体现之一，更是调动学生积极性、改善课堂教学环境的重要手段。因此，要实现音乐课堂高效，必须讲究问题设计的艺术性和有效性。     

多元智能理论下高中政治教学创新设计

高中政治课堂教学中引入多元智能理论,能为课堂教学创新提供重要动力和发展机会。教师要针对学生学习实际,通过智能化整合教学内容、智能化优化教法、智能化设计训练,以提升课堂教学的匹配度,激发学生学习主动性,实现政治认知的系统化。     

优化整合美术教学 打造智慧美术课堂

小学美术教学应着眼于学生的可持续性发展,对课堂进行重组,使教学更加优化：一是优化整合教学内容。通过设计新颖课题,革新操作训练、精心设计教法、增强学科联系来优化整合教学内容。二是优化课堂教学结构。通过导语设计、情境创设、材料选用来优化课堂教学结构,不断提升美术课堂效率。     

浅谈新课程下的数学课堂教学设计

教学设计是教师教学方案的重要内容。如何根据数学课程标准．创造性地使用教材,进行教学设计．是数学教师必须思考的问题。要优化新课程下的课堂教学设计．必须了解学生的学习状况,找准知识起点．根据新教材的特点．优化教学内容和学习方式．引导学生合作探究。     

优化课堂设计 提高教学效率

长期的山区小学数学教学生涯,笔者真正地懂得:课堂教学是小学生学习数学基础知识、掌握基本技能的基本形式,是师生教学活动的重要场所。课堂教学的效率,直接影响到学生对数学基础知识的掌握、各种基本技能的培养、良好学习习惯的形成和思想品德的培养。小学数学教学是教师有目的的、有计划地组织和引导学生掌握数学基础知识,培养学生基本能力和对学生进行思想品德教育的过程。教学中,教师要提高课堂教学效率,除了要备好课,根据本班的学生实际和教材的实际特点选择合适的教学方法外,还应从以下五方面进行课堂教学设计的优化。因此,在课堂教学中,教师要根据实际情况,选择合适的教学方法,注重优化课堂的教学设计,处理好各种因素之间的关系,充分调动学生的学习兴趣。