初中语文教学中学生自主合作学习能力的培养探究

新课标改革当中要求改变传统语文教学课程中教学内容难、繁、偏、旧和教师在课堂教学的过程中过于注重书本知识的现状。教师在语文教学过程中没有重视对学生语文学习能力的培养,而是一味地将课本知识枯燥、无趣地传授给学生,没有真正在教学过程中做到授人以渔。因此,初中语文教师在对教学内容的选择上就要根据新课标的改革来适当地降低学科知识的难度,适当地减少课本知识的内容,做到以人为本,多给学生一些时间去进行自我学习、提升,充分促进学生的全面发展、个性发展。基于此,本文对初中语文教学中学生自主合作学习能力的培养进行了探究。     

初中语文教学中学生自主学习能力的培养

传统的语文课堂,大多以教师教学为主,学生被动听课,课堂缺乏活力,教学效率一直难以得到提高。为了改变这一状况,初中语文教师可从问题引领、交流辩论、拓展延伸等方面着手,提高学生的自主学习能力。     

初中语文教学中学生自主学习能力的培养

随着新课改的不断推进与深入,培养学生的自主学习能力不断受到了教育界的认可。因此,初中语文教师在整个教学过程中,应将培养学生的自主学习能力作为教学目标,提高学生的自主学习能力也是初中语文课改的教学要求。以初中语文教学为研究对象,以提高学生的自主学习能力为目标,来具体分析教学问题和策略。     

初中语文阅读教学中学生自主学习能力的培养

要想落实素质教育,就必须树立以学生为本的教学理念,在教学活动中,要做到"教"、"学"合一。教师不再单纯地传授学生语文知识,而要引导学生掌握学习方式,不断提高学生的语文学习能力,促使学生完成语文知识的内化,提高学生的整体文化素养。     

初中语文教学与学生自主学习能力的培养探讨

在传统的初中语文教学中,教师对学生的自主学习能力没有过多的重视,教师往往过于关注自己在教学课程上能够完成的质量,却忽略了教学的根本,即学生对学习掌握的具体情况。对初中语文教学中学生自主学习能力进行了探讨。     

浅析初中语文如何培养学生自主学习能力

当代教育越来越强调学生个人素质和综合能力的提升。初中语文教学中,教师要注重培养学生们的自主学习能力,帮助学生们树立自主学习意识,自觉提升自主学习能力,增强初中学生的综合素质。笔者从初中语文阅读、写作教学等方面入手,简述自主学习的内涵,提出几点培养初中学生自主学习能力的建议。     

初中语文教学中学生自主合作学习能力的培养途径分析

传统的初中语文教学模式很难满足现代社会对人才的要求,因此,在职教师应当以课本知识为基础,结合自主合作学习模式的优势,重点培养学生的团队意识、自主意识,以提高中学生的语文素养。文章结合初中语文教学实际,重点分析了自主合作学习模式的特征、意义,并就如何提高教学中学生自主合作学习能力,给出了三点具体对策,以供相关教师学习研讨。     

浅谈初中语文教育教学中学生自主合作学习能力的培养

随着教育部新课改推进进程不断深入,学生自主合作学习培养能力的建设不断受到重视。主要是从语文自主学习能力的含义以及目前初中语文自主学习现状出发,探讨进一步在教学中提高初中学生语文自主合作学习能力培养的有效策略。     

浅谈初中语文教学中学生自主学习能力的培养

随着课程改革的不断发展和素质教育的个性化教育理论的不断完善和拓展,学生的自主学习能力和独立学习的意识受到了越来越多教育专家和教师的关注,并且课程标准也对学生的自主学习提出了多元化多层面的教育要求和标准,因此,老师要不断创新教育策略和教育样式。     

在初中语文课堂教学中培养学生的自主学习能力

在全日制义务教育《语文课程标准》的四条基本理念中,第三条中有这样一段话：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”从这段文字可以看出,自主学习是课程改革下倡导的一种新型学习方式。那么,初中语文教学中,如何培养学生的自主学习能力呢？笔者结合多年教学实践谈谈看法。     

初中语文培养学生自主学习能力的探究

新时期下,传统教学已经无法满足学生的能力发展需求,近几年我们越来越重视培养学生自主学习能力,来实现新时代下对学生核心素养的培育。我们应该站在学生的角度去考虑问题,灵活调整教学理念与方式,以培养学生自主学习能力为目标,采用多元化教学模式,激发学生学习兴趣,构建高效的课堂环境,逐渐养成良好的语文学习习惯。本文通过对当下初中语文学科教学现状的分析,来探究有效培养学生自主学习能力的方法。     

在初中语文教学中培养学生自主学习的能力

自主学习是一种与传统的接受学习相对的现代化学习方式,以学生为学习主体,学生通过独立分析、探索、实践以实现学习目标。它是语文学习的一种转变,适应社会的发展。从四个方面进行探析:激发兴趣,培养自主学习的意识;创设情境,培养自主学习的习惯;授之以渔,培养自主学习的能力;开展活动,提升自主学习的能力。     

初中语文学生自主学习能力培养策略

培养学生对学习的自我意识和自我监控并养成习惯,使学生对自己负责,积极主动地完成学习任务,这是新课程的必然要求。从开放自主学习时间、激发自主学习兴趣、掌握自主学习方法及拓展自主学习渠道四个方面讨论培养学生自主学习能力的几点体会。     

初中语文自主学习能力培养的研究

初中阶段是中学学习的最后一个阶段,面对中考的压力,初中学生无论是从学业压力还是心理负担都呈现出前所未有的高负荷状态。这种状态一方面为学生的学习增加了动力,另一方面也会适得其反,使得学生不堪重负,产生厌学弃学的情绪。这是传统应试教育历来存在的不足之处,在新课改日益深入的今天,初中语文学习需要打破传统状态的束缚,需要建立以学生为主的自主学习体系,使学生在快乐中学习,使学生真正主导自己的学习,探究自己想要获取的知识。因此,培养学生自主学习能力显得尤为重要,只有学生具备了自主学习的意识和能力,构建新的教学体系的设想才能最终实现。     

初中语文自主学习能力的培养

学生语文能力的提高,不能仅靠简单的传授、反复的背诵及规范的训练,更多的应该是学生自己积极主动地投入语文学习,在整个教学活动中去参与、合作、交流、实践与体验,才能帮助他们实现语言综合运用能力的提高。培养学生自主学习语文的能力,提高语文教学效率。应是第一线教师努力探索和解决的问题。     

浅析初中语文教学学生自主学习能力的培养

自主学习能力是初中生应该具备的一种能力,也是学习语文的需要。语文教学作为培育学生的人文素养和语言修养的重要科目,无论是阅读还是写作,都需要学生自主学习意识的参与,才能使语文教学的意义和价值得到充分彰显。本文结合当前初中生在语文教学中自主学习能力的现状,对如何在新时代的初中语文教学中培育学生的自主学习能力进行初步分析和探索,目的是进一步提升初中生学习语文的成效。     

浅谈初中语文教学中学生自主学习能力的培养

初中语文教学实践中,培养学生自主学习能力对其今后的全面发展至关重要,这也是素质教育的必然要求。培养学生自主学习能力,有助于促进提升学生学习的效率和质量,同时也促进学生于语文学习过程中积极主动地探索和思考,以实现最佳的学习与教学效果。本文基于初中语文教学中培养和提升学生自主学习能力所具有的意义和价值,然后总结培养学生自主学习能力的措施。     

浅谈初中语文教学中学生自主学习能力的培养

当前,提高学生自主学习能力是语文课程改革的首要目标,也是初中语文教学过程的核心内容,贯穿于初中语文教学的全过程。对学生自主学习能力进行有目的的培养是初中语文教学改革的重要方向。     

初中语文自主学习能力培养方法浅谈

初中阶段的学生,从心理上和行为上都开始要求独立自主,抓住这个机会,从七年级开始培养学生的自主学习能力,既能顺其自然,赢得学生对语文的喜爱,又能够实现课标的要求,为学生的终身学习打下扎实的基础。本文拟从爱好激发自主学习意图、方法促进自主学习质量、助手构建自主学习管理等三个步骤,阐述自己在教学实践活动中的收获。