现代多媒体教学的深入思考与研究

教育观念不断革新,传统的教学手段已经不能满足现代教学和学生创新发展的需要,计算机多媒体技术作为一种新兴的教学手段应用到教育教学中,已经成为教育发展的新趋势。本文对多媒体教学的含义及特点进行了阐述,分析了多媒体教学的发展现状和教学优势,总结了当前存在于多媒体教学中的若干重要问题,并结合现代教学改革和教学创新理念提出了对策。     

论小学语文教学中的创新教育

众所周知,国家若想发展就必须具备创新能力。随着我国素质教育的发展,我国教育的核心目标已经成为创新教育。创新教育的发展对教育人员提出了更高的要求与标准,希望老师在日常的教学中能够培养学生的创新意识,进而提升学生的创新能力。然而,部分地区小学教育中仍受到传统应试教育思想的影响,在教学中更侧重传授理论知识。通常情况下,创新是在原有的基础上加以发展。由此可见,传统应试教育无法满足创新教育的要求,这就需要通过多种途径实现创新教育。在小学教育中,语文是基础性课程,对学生有较强的引导作用,所以在小学语文教学中实行创新教育非常有必要。     

如何在初中数学教学中实施创新教育

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。数学教学中培养学生创新意识,是发展学生创新素质的需要,也是素质教育的需要。     

新时代美好教育生活的内涵、现实阻障及建构路径

建设高质量教育体系成为新时代教育改革发展的重要议题,而创造美好的教育生活是建设高质量教育体系的本质内涵。新时代的美好教育生活的核心内涵表现为:树立以人为中心的教育价值观,充分满足人的多方面发展需要;高度关注学生的精神性需要和社会性需要,推动生命高质量发展;聚焦核心素养,促进学生主动创造美好生活。新时代美好教育生活的现实阻障是学生的美好教育生活需要未能得到充分满足(包括教育未能满足人的基本教育需要和人全面发展的教育需要),其根源在于对人的本质认识片面、教育价值认知偏差、缺乏系统的育人机制。为此,新时代美好教育生活建构要从以下几个方面出发:树立以人为中心的教育价值观,全方位开展教育教学变革;制定系统协同的教育体制机制,促进高质量教育生态系统的生成;聚焦学生的精神生活,培育学生的自主人格和文化气质;积极创新教育的形式方法,满足学生个性化的发展需要。     

民办高职院校创新创业教育的背景、挑战与出路

面对不断改革的职业教育,创新创业教育成为提升职业教育质量的必然选择。创新创业教育以学生创新创业能力培养为核心,既适应了社会发展需求,同时满足大学生发展需要,有助于解决民办高职院校创新活力不足等问题。健全学校创新创业教育领导机制、精准做好顶层规划,加强创新创业教师队伍建设、优化师资培养路径,健全创新创业教育课程体系、丰富实践教学平台,是推进民办高职院校创新创业教育的有效对策。     

在高职思想政治教育中渗透人文素质教育的途径研究

在高职院校思想政治教育中渗透人文素质教育,应在思想政治理论课教学和日常思想政治教育中拓宽教育途径,创新教育方式,满足学生人文关怀和全面发展的需要。     

从素质教育入手，帮助三类生提高学习能力

随着课程改革的深入,适应学生个体差异,满足学生学习需要,促进每个学生在原有基础上得到充分发展成为每个学校教育追求的目标,也是学校教育发展到一定阶段的必然趋势,适应学生差异,满足学生需要的“差异化教学”。本文针对三类高中学生水平、学习兴趣和学习风格的不同特点,在信息技术教学中开展“差异教学”,真正实现共性与差异的统一。从而提高课堂教学效率。     

基于“互联网+”的高职公共英语教学创新路径探究

随着现代化信息技术的迅猛发展,传统教学模式已经无法满足新时代教育发展的需求。在实践教学过程中,创新发挥着越来越重要的作用,学生的全面发展成为重点。对于高职公共英语教学而言,充分利用互联网技术进行教学不仅是创新的需要,也是时代发展的必然趋势。因此,在“互联网+”的时代背景下,我们需要深入了解“互联网+”的内涵及其为高职公共英语教学提供的创新优势。同时,结合当前的创新困境,挖掘有效的解决路径。这为相关教育工作者提供了有价值的参考,有助于推动高职公共英语教学的创新与发展。     

共创在线杂志,创建服务社会理念——《英语国家概况》课程对学生创新能力与服务社会意识的培养

为顺应时代的发展和满足我国现代化事业的需要,加强创新教育,培养学生的创新能力,造就国家需要的创新型人才和构建服务社会理念成为此次研究的重点.笔者从当前高职商务英语课程教学中的问题出发,提出《英语国家概况》课程基于“工作过程”设计学习任务的实践教学,达到培养学生创新能力和服务社会意识的目的.     

创新教育视域下高职体育与健康教学方法研究

作为一种教育理念,创新教育的本质在于培养学生的创新素质,并在创新意识与创新精神、创新思维与创新人格、创新能力与实践能力等三个方面进行综合着力。应创新教育理念的要求,高职体育与健康教学方法的选用,应遵循体育教育教学的一般规律,尊重学生既有的客观实际,满足学生全面发展的需要。     

知识经济条件下的知识教学与创新人才培养

知识经济是建立在知识创新基础之上的新经济，培养创新人才是现代社会对教育提出的新要求。传统的知识教学已经满足不了知识的飞速发展与更新，知识的发展与更新需要创新的知识教学。为此，学校教育必须更新教学观念，改进教学方法，创造良好的教学环境，从而有效地培养学生的创新精神，提高学生的创新能力。     

体育创新教学研究

创新是一个民族发展的重要力量,教育是塑造人们灵魂的重要方式,只有教育创新,才能培养出更多的具有创新精神的优秀人才。教育创新既是使命又是责任。作为体育教育,要不断改革,摒弃传统教学理念和教学模式,突出学生学习的主体地位,使学生的学习积极性得到不断增强,创新能力和创造热情得到不断发展,真正成为新时代社会需要的创新人才。而作为一名体育教师就需要不断用新的教学理念武装自己,给学生提供自由发展的空间,精心设计课堂内容,挖掘学生潜力,促进学生智力、技能和技术的全面发展,不断探索实践,创新课堂,促进教学成果的显著提升。     

新课程下的历史创新教学初探

在新课程背景下,新的课堂模式对传统的教学模式提出了挑战,新的教学方法对传统的教学方式也提出了质疑。要想让我们的教学符合新课程的理念,适应个性的发展,满足学生学习的需要,只有通过创新的办法来实现。教育的发展需要创新,创新是教育发展的支撑。课堂教学需要创新,只有创新,才能培养出高素质的人才。     

优化语文教学内容培养学生创新能力

教育需要创新。创新教育下的学生才能适应新形式的发展,成为建设国家的高级人才。本文阐述了优化教学内容的几个方面的问题,有助于指导和研究优化教学的实现,培养学生的创新能力。     

探索中等职业学校教学评价方法的改革

在中职教育体系中,教学评价方法已经不能满足提高教育教学质量,促进教师提高自身文化素养和专业素养的需要,也不能满足学生综合素质及职业能力的提高。改革中职教学评价方法,促进中职教学发展成为当务之急。     

小学语文教学中如何培养学生的创新能力

传统的小学语文教育教学无论从教学理念到教学方式方法,再到教育教学的组织形式,都对学生的创新意识和创新能力培养起到一定的阻碍作用,这不利于学生的能力成长和个性发展。教师在课堂上要转变以往的"灌输式"教育方式,这样可以大大提高学生学习兴趣,只有当学生有了兴趣才会充分发挥自身创新潜能。现在我国小学语文教育教学已经不能满足社会发展的需要,必须进行教育教学改革。     

在英语教学中培养学生的创新能力

随着素质教育的深化和人才观念的更新,培养学生的创新精神和创造能力,促进学生个性的全面发展,满足学生的求知欲和积极性已经成为教育教学的重点。在这大力倡导创新教育的形势下,本文就英语教育教学应该如何发挥其具有的独特作用,如何培养学生创造思维和创新能力等方面进行了阐述。     

探索“三新”背景下高中生物学教学的创新路径

“三新”是指新高考、新课程和新教材。在此背景下,教师需要进行教学创新和发展,以满足时代发展的要求。当前,传统的高中生物学课堂已经无法满足现今的教学需要。因此,高中生物教师要立足“三新”背景,积极对学生教育进行改革,摆脱陈旧教学模式的束缚,创新生物教学模式,以更好地指导学生深入学习和理解生物学知识,从而培养学生科学思维,提升他们的科学探究能力。     

在语文教学中培养学生的创新能力

创新是人类发展和社会进步的不竭动力.在学科教学中渗透创新教育,培养学生的创新能力已经成为时代发展的需要.那么,语文教师应如何在教学中培养学生的创新能力呢?     

社会史观角度研究高中历史教学的变革与创新模式

随着社会经济文化的发展,高中历史教学课程已经不能满足时代发展的需求。在这样的大环境下,高中历史教学课程的改革与创新,在历史教育中已经成为大势所趋。如何改变学生对历史教学内容枯燥无味的传统印象,还需要以社会史观的方式阐述历史教学内容,让历史课程更贴近学生的日常生活,与现实生活和时代发展联系起来,展示历史学科的人文情怀。