任务驱动教学法在高中信息技术教学中的应用

任务驱动教学法是一种具有"以任务为主线,教师为主导,学生为主体"基本特征的教学模式。在高中信息技术课堂教学中应用任务驱动教学法,可显著提高课堂教学效果。基于此,主要介绍任务驱动教学法的理论基础及在高中信息技术教学中的作用及具体应用。     

任务驱动教学法在高中信息技术教学中的运用

高中信息技术新课程标准注重学生个性发展,倡导自主、合作、探究的学习方式。"任务驱动教学法"因其在这些方面的优势而得到一线教师的普遍应用。然而,在教学实践中,"任务驱动教学法"经常出现"难驾驭"的情况:学生对任务不感兴趣,学生不明白具体任务,学生过快或无法完成任务等等。我将这三种情况归结为"任务缺乏吸引力""任务解释不清晰""任务难易程度不当"。这三种情况都将导致课堂陷于消极、被动、低效的状态。     

浅谈任务驱动法在高中信息技术教学中的应用

高中阶段信息技术改革的重点是关注其科目发展,对于教师而言,提高信息技术的教学质量,提升课堂趣味性能够吸引学生的注意力,提升其综合素质。为了保证信息技术教学的有效性,教师应当更新教学观念,转变教学手段,不断提高课堂教学效率。教师应当对教学内容进行深入探讨,为学生设置学习任务,使其有目标地进行信息技术的学习,提高学生信息技术学习效率,提升其综合素质。     

浅谈任务驱动法在高中信息技术教学中的应用

任务驱动法是一种新的教学方法,其主要是将构建主义转变为理念基础,通过给学生下达任务,使学生在任务的驱动下主动利用学习资源来获取知识,学习任务。与此同时,任务驱动法可以培养学生自主学习的能力和解决问题的能力。本文主要介绍任务驱动法在高中信息技术教学中的应用情况,旨在提高学生的学习效率。     

谈任务驱动法在高中信息技术教学中的应用

任务驱动教学法是建构主义理论引领下的一种以学生自主学习,教师在恰当的时候进行引导的一种传道授业的方式,它不同于过去传统的教学方式,不再一味地强调教师对知识的输出,以及学生掌握知识的程度,不是照本宣科按部就班地由简单到复杂的方式来传授知识,而是主动设置问题让学生解答,逐步激发学生对知识的探求欲,从而传授知识的一种授课方式。     

任务驱动法在高中信息技术教育中的应用

高中信息技术是一门基于课程应用基础的教学。由于高中信息技术课程实践性强和应用性广的特点,在信息技术的教学中,教职人员需要将信息技术教学同应用实践联系起来。要想取得良好的教学效果,不得不提到"任务驱动法"。它是一种注重学生实践,让学生在日常信息技术探究过程中,获得专业知识的教学方法。这样的任务驱动法,使学生的学习积极性得到提高,动手和合作能力大大改善。本文就任务驱动法在高中信息技术课堂中的应用展开论述。     

任务驱动下的高中信息技术教学

信息技术教师需要改变以往的教学方式,进行大胆改革创新,“任务驱动教学法”就是很好的教学方法。     

任务驱动教学法在信息技术教学中的应用

提出任务是使学生了解学习的主要内容,要掌握哪些技能,任务中体现与学习任务相关的学习信息,激发学生的学习兴趣,产生学习任务的动机。     

浅析任务驱动法在高中信息技术教育中的应用

任务驱动法是信息技术学科应用比较广泛的一种建立在建构主义教学理论的基础上的教学方法,是指学生在任务的驱动下,必须的学习资源,通过问题解决式的自主学习方式获得知识的意义建构.本文从基于学生特征的任务设计这一关键点着力诠释了"任务驱动"这种在信息技术学科应用广泛的教学模式.文章从切中学生的心理特征、贴近学生的日常生活、长期任务同短期任务相结合、利于实现素质教育目标等几个方面,结合自己的教学实践阐述任务设计中应考虑的学生特征,着眼于学生特征分析的"任务驱动"教学法的设计和应用.     

任务驱动教学法在中学信息技术教学中的应用

目前任务驱动教学法已被越来越多的信息技术老师所采用,但仍有老师对于任务驱动教学法的认识及其在教学过程中的具体应用和实施过程还是比较模糊。本文从任务驱动教学法概述、任务驱动教学模式及其在具体教学过程中的应用、任务驱动教学法的优势、应用任务驱动教学模式需注意的几点问题等方面入手,论述了任务驱动教学法在中学信息技术教学中的应用,以帮助信息技术老师更好地将任务驱动教学法运用到信息技术教学过程中。     

浅议高中信息技术教学中的任务设计

高中信息技术教学中的任务驱动教学法,其关键是"任务"设计,要仔细推敲知识点、统筹兼顾,为学生设计、构造出一系列典型的可操作的"任务",让学生在完成"任务"中掌握知识、技能与方法。     

高中信息技术教学中如何运用任务驱动教学法

在高中信息技术教学中运用任务驱动教学法,要求：一是要充分认识运用任务驱动教学法的意义;二是要重点抓好实施任务驱动教学法的四个环节。     

任务驱动法在信息技术教学中的应用

所谓“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中，学生在教师的引导下，紧紧围绕一个共同的任务问题进行自主探索，并在完成既定任务的同时，引导学生主动进行实践活动。     

任务驱动教学法在初中信息技术教学中的应用

随着新课改的实施,确立以学生为主体、教师主导的任务驱动型教学模式迫在眉睫。特别是对于初中信息技术教学来说,学生初次对计算机知识的接触与理解,直接影响到学生未来对信息技术学习的兴趣。因此在初中信息技术教学中融入任务式的驱动教学法,可以有效提高学生自主学习能力,激发学生创新精神,培养学生的实践能力,提高我国初中学生整体的信息技术水平。     

任务驱动教学法在初中信息技术教学中的应用

任务驱动教学法,即教师在教学过程中给学生明确的学习任务,驱动学生积极探索、思考,充分调动学生学习的积极性和主动性。能有效激励学生去发现和创造,提高教学效率。     

高中信息技术任务驱动教学法的实践探究

随着人类进入信息时代,社会对于信息技术人才的需求也日益迫切,高中信息技术教师理应承担起教育职责,培养更多创新型技术人才,为社会稳定发展奠定基础。从现阶段高中信息技术教学情况来看,虽然很多学生在成长过程中也接触过一些相关的技术,但对于信息技术的应用能力还有所欠缺。任务驱动教学法强调培养学生的自主学习意识和实践能力,以强化学生创新思维为主,为学生提供更多思考和实践机会。基于此,教师有必要将任务驱动法落到实处,为提高信息技术教学质量和教学效率奠定基础。     

任务驱动教学法在中学信息技术教学中的应用研究

任务驱动教学法在中学信息技术教育中发挥着巨大的作用。在中学信息技术教学中应用任务驱动教学法,可让学生将所学理论知识与实践很好地结合,使学生能够更加牢固地掌握基础知识,在操作的时候也能更加得心应手;有效地锻炼了学生的自主学习能力和合作交流能力。     

任务驱动教学法在初中信息技术教学中的应用

对于应用型课程而言．任务驱动教学法无疑是一种极为有效的教学方法。本文以初中信息技术课程为例．探讨了任务驱动教学法在初中信息技术教学中的具体应用。     

浅析任务驱动教学法在初中信息技术教学中的应用

随着素质教育的全面推进,信息技术课程已经成为初中的必修课程之一,但是初中阶段的信息技术课程还没有得到足够的重视,教学实践十分有限,更没有充足的课余辅导、练习实践.那么怎样在有限的教学实践里达到预期的教学目标呢?本文结合笔者多年初中信息技术教学实践,简单谈谈"任务驱动"教学法在初中信息技术教学中的应用.