用心用情育人——浅谈高职班主任日常管理工作

班主任工作是一项既平凡又重要的工作。平凡在于班级工作的烦琐化和日常化,重要在于工作的教育性和不可逆性。班主任工作只有责任,没有特权。要当好班主任必须对工作满腔热情,又必须心甘情愿,而且要树立以学生为本,以学生的发展为本的工作理念。     

浅谈中小学班主任管理工作

对于一个班集体来说,班主任的管理和教育起着非常重要的作用。班主任是否对班集体认真负责,更是直接影响班级整体的成绩水平和学生们的道德素质。因此,教师应重视如何更好地做好班主任工作的方法。     

浅谈中职学校班主任管理工作

分析了新时期中职学校班主任工作的特殊性和重要性,结合实际工作经验,提出了具体的管理方法,认为搞好中职学校班主任工作,应把班风建设、学风建设作为工作重点;加强班级团队精神教育;做好后进生的教育转化工作。     

班主任管理工作之我见

作者从构成学校的细胞——班级这一核心入手．介绍了自己在班主任工作管理中的经验．以为学校的各项工作开展打下坚实的基础。     

谈班主任管理工作

提起班主任工作,没有一个不说班主任辛苦的,是的,我也这样认为,＂忙＂成了班主任的天职。但是,我们许多班主任就是忘记了自己是一个以知识、以思想、以头脑生活的人,他们感到身心疲惫的原因只想去＂管＂,只会去管,实实在在的做一个整天忙忙碌碌的体力劳动者。偶尔体验的只是完成任务的放松,而缺少享受一个思想者的乐趣,更谈不上专业发展的幸福。     

浅谈班主任班级管理工作

班主任是学校学生管理中的一个重要管理者,班主任对班级管理的好坏将直接影响着未来人才的培养。文章从三个方面浅谈班主任的班级管理工作。     

浅谈新时期初中班主任如何做好管理工作

班主任在学生的不同学习阶段进行班级管理的目的是一样的,希望学生发展方向正确,能够切实提高学生的各方面综合能力,从而更好地适应将来社会的变化。但是学习阶段不同,学生的学习情况、身体情况、思想道德情况、兴趣和心理特点等都存在较大的差异,教师在进行班级管理的时候,不能够一味地采取一种措施。这便要求初中班主任进行班级管理的时候,全面地了解学生的实际情况,并根据学生发展的规律来进行班级管理策略的制定,帮助学生在良好的环境中更好地学习和成长。     

职校班主任管理工作探讨

社会要求培养合格的职校毕业生,学生的综合素质取决于学校的教育和管理。班主任工作是职业学校最基层的管理工作,但是班主任工作的质量关系到学校的生存发展,关系到学生做人和成才。本文从了解学生、班主任的责任感、班干部的选拔培养、班风学风的建设和班主任的执行力等方面,综合阐述班主任工作的管理要领,目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的合格职校人才,发挥班主任的重要作用和影响。     

浅谈班主任如何做好班级管理工作

在综合课程改革的新形势下,教育思想,教师的角色在变化,新型的师生关系是一种平等的、合作的关系。本文对班主任工作实践进行全面的分析总结。     

浅谈职高班主任的班级管理工作

班级管理得好坏,学生能否在好的班级氛围中学习,班主任是至关重要的。我通过如下方法把班级管理好,让学生成才。     

浅谈初中班主任的管理工作

本文结合初中生的心理行为特征,从班主任的自身修养,管理工作的开展,与学生家长的协调等方面阐述了初中班主任管理工作的特点及其重要性.     

浅谈班主任管理工作中心理学的应用

在班级管理工作中,心理方法是管理者有效工作的法宝。运用心理方法,能得到各层次、各类型学生的接受,并赢得支持与合作;能减少工作障碍,化解矛盾,提高工作效率;能创造宽松、愉悦的工作环境和心境,调动学生的学习积极性,进而提高对班级管理水平。     

医学院校兼职班主任管理工作浅谈

兼职班主任是学生管理工作的重要组成部分,是学科建设、专业建设的延伸。完善兼职班主任管理制度是强化兼职班主任工作的重要方法。对兼职班主任队伍进行管理,不仅能发挥专业教师在人才培养方面优势,对教师本身的思想认知、教育理念、带教水平、科研水平都会带来明显的优势。     

浅谈幼儿园班主任管理工作艺术

幼儿园班主任是每个人求学生涯中的第一个班主任,负责带领幼儿迈入学习殿堂,教习幼儿人生基本哲理。     

浅谈小学班主任管理工作

十年树木,百年树人,教育工作是一项神圣而艰巨的任务。特别是小学班主任教师,既肩负着本学科的教学任务,又要全面负责班级管理工作,以培养高素质的创新型人才为己任。那么,在我们的教育教学工作中,如何才能创建一个良好的班级氛围,促进学生的全面健康发展呢?这就是本文主要探讨的问题。     

浅谈小学班主任日常管理技巧

随着新课程理念的不断发展,开展教育多元化的课程正在推进,班主任工作也应当进一步发展做到与时俱进,适应新课程背景下的多元化教研方式。本文针对当前小学班主任的日常管理现状展开研究与讨论,并针对问题提出了管理技巧,旨在进一步促进班主任的日常规范化管理,促进新课程背景下班主任多元化教研方式的有效开展。     

浅谈中学班主任管理工作的几点建议

班主任的工作涉及到方方面面的事,有教学的,有德育的,有管理的,有养成教育的。这里我着重从教学和管理以及德育三个方面谈一谈我的心得和体会。     

探索小学班主任管理工作

学校教学的基本单位就是班级,而班主任就是班集体的组织者、建设者、领导者与教育者,班主任工作质量与学生的全面发展密切相关。特别是小学阶段,儿童的身心发展与认知水平都不高,班主任在儿童成长过程中占据重要位置,是班级最重要的领导者,班主任管理效果关系学生的全面发展,因此,班主任工作在学生发展中占据重要位置。     

浅谈班主任如何做好班级管理工作

作为班主任,我们最主要的工作莫过于管理好自己的班级。班主任管理能力的高低直接影响到班级的发展和学生的发展。通过对九年义务教育中的后三年阶段班级管理成果进行研究,班主任应该掌握班级管理技能,及时了解学生情况,拉近与学生之间的距离,营造宽松愉快的班级氛围,让学生在丰富多彩的学习活动中,体验到成功,体验到快乐,体验到集体的力量。