民法学教学与法律思维能力培养——广西师范大学法学国家级特色专业建设系列成果之七

法律思维能力对法科学生极为重要,民法学教学有利于培养学生的民法思维能力。民法学教学应当以民法知识能力和民法思维能力的培养为双重目标,在讲授式的基础上,增加有效的实践性教学环节以培养学生的法律思维能力。     

如何培养学生的创造性思维能力

一、培养学生的创造性思维能力服装设计能力的核心是思维能力,而思维能力的最高层次是创造性思维,而学生创造能力的提高最终取决于培养较强的创造性思维能力。因此,我们在服装设计教学中就必须注意开发智力,采用多种教学手段积极改进教学方法,以培养学生的创造性思维能力,以达到良好的教学效果。     

以生为本 构建高中生物思维发散型课堂

在新课改理念下的高中生物教学中,教师应该着力的培养学生的创新思维能力。培养学生的创新思维意识,必须坚持以生为本的教学理念。在教学中注重发展学生的创新思维能力,注重提高学生学习品质。本文围绕如何坚持以生为本的教学原则进行阐述,旨在培养学生的生物思维能力。     

在生物教学中培养学生的思维能力

教学实质上就是以教师为主导、学生为主体,以培养学生思维能力为主线的综合过程。在这个过程中,提高学生的思维自觉性与思维能力是非常必要的。生物课堂教学中如何运用各种因素来培养学生的思维能力,是每一位教师都应重视的问题。     

浅析高中政治教学中学生思维能力的培养

在高中阶段,政治教育对学生世界观、人生观、价值观的形成有较大的影响。在课堂教学中,教师要注重对学生思维能力的培养,促进学生思维能力、学习能力的全面发展。在政治教学中,教师要明确培养学生思维能力的内容,拟定针对性的培养措施,以保障学生综合素质的全面提升。本文针对高中政治教学中学生思维能力的培养策略进行了探析,以期不断提高学生的思维能力。     

小学数学教学中如何培养学生的思维能力

培养学生思维能力这是新课改下各学科教学的重要目标,是现代社会人才所必须具备的重要素质。数学学科在培养学生思维能力方面具有特殊优势。我们要以学生为中心,以兴趣为先导,以问题为主线展开探究,在操作中学知识,长技能,这样才能培养学生的数学思维能力。     

思维能力在初中英语阅读教学中的培养管窥

初中阶段学生虽然已经沉淀了一些英语的基础认识,但在日常生活中缺乏口语互动机会,所看的书籍极为有限,因此英语的阅读能力停滞不前,思维能力得不到发展。基于这一情况教师应拓展多元化的阅读教学模式,以读促思,促进学生思维能力的发展和英语素养的培养。一、引导大胆质疑,培养学生思维能力;二、创设阅读情境,培养学生思维能力;三、渐进解读文本,培养学生思维能力;四、辩证解读文本,培养学生思维能力;五、深层解读文本,培养学生思维能力。     

乡村中学英语教学中创新思维能力的培养

创新思维能力是创新活动的关键,培养学生的创新思维能力是英语创新教学的核心。为此,在英语教学中应设法营造良好的课堂氛围,调动学生的主动性,把创新思维能力的培养和教学活动有机地结合起来,以达到培养学生创新思维能力的目的。     

语文教学中学生思维能力的培养策略刍议

初中阶段是学生发展的关键时期,也是培养学生思维能力的黄金时期。在语文教学中培养学生的思维能力,有利于提高学生学习语文知识的效率,提高学生的学习成绩。文章就初中语文教学中学生思维能力的培养进行研究和分析,以找出有效培养学生思维的办法。     

以培养学生思维能力为核心——“物理教学的基本特征”之三

“物理教学的基本特征”教学理论的核心内容之三,以培养学生思维能力为核心。本文从物理教学为什么以培养思维能力为核心,物理思维能力的内涵,如何有效地培养学生物理思维能力进行了阐述。     

小学数学教学中学生数学思维能力的培养

新课改要求教师不仅要教给学生知识,还要培养学生各方面的能力,要求小学数学教学要着重以培养学生的思维能力为教学目标,促进学生思维能力的发展。本文就根据笔者从教的亲身经历出发,分析在小学数学教学中如何有效培养学生的数学思维能力,以供各位教学工作者参考。     

小学英语课堂教学中培养学生思维能力的问题与对策

文章从教师培养学生思维能力的意识、培养策略和教学模式三方面分析了小学英语课堂教学中培养学生思维能力的问题,提出教师应增强培养学生思维能力的意识,研究英语课堂中需要培养的思维能力,设计有效培养学生思维能力的教学活动,以提高学生的思维层次,改进学生的思维品质。     

初中数学教学中如何培养学生数学思维能力

当下,社会对综合型人才的需求也变得快速增加。 要想培养综合型人才就需要对思维能力进行培养,在初中数学 教学中培养学生数学思维能力尤为重要。数学思维能力的开 发是初中数学教学中重要的教学目标,培养学生数学思维能力 可以帮助学生提高数学能力,为今后的学习奠定基础。本文通 过对数学思维能力相关概念进行分析,提出在初中数学教学中 培养学生数学思维能力的方法以供参考。     

关于提高初中生数学思维能力的探讨

初中数学教学过程中,可借助适当举措,培养学生思维能力。借助初中数学教学培养学生思维能力,要在师生关系、教师观念、课堂引导、课堂思考等不同的层面施加不同举措,以帮助和引导学生在课堂教学过程中养成良好的思维培养习惯,进而提升自身思维能力。这也是初中数学教学对学生思维能力培养有效性的重要保障。     

高中数学教学中创造性思维能力的培养

本文以高中数学教学中创造性思维能力的培养为 切入点,深入研究在高中数学教学中培养学生创造性思维能力 的意义,并以实现高中数学创造性思维能力的培养,促进学生 全面发展为目的,为其提供几点有效对策,以供参考。     

初中语文教学中学生思维能力培养分析

":学而不思则罔",自古以来我国教育界就对学生思维能力的培养十分重视。由于应试教育思想的束缚,我国教育多年来始终以学生考试成绩为指标,学生思维能力的培养成了空谈。依据课程标准,在初中这个思维能力培养的关键阶段,提出结合教学目标、创设教学情境、组织学生辩论的思维能力培养方法,以期促进学生思维能力的提高。     

大学外语教育与学生思维能力培养探讨

在外语语言教育中发展学生思维能力具有重要意义。在外语语言教学中,将发展学生的思维能力作为教学目标,利用多媒体网络教学技术和项目学习,实行英语语言基本技能听、说、读、写一体化教学,以达到培养学生思维能力的目的。     

浅谈语文教学中学生思维能力的培养方法

根据新课标要求,初中语文教师应以培养学生综合素质为核心目标。这对学生思维能力的培养提出了更高的要求。需要不断改进教学方法,加强学生思维能力的训练,进一步提升学生创新能力。本文对当前初中语文教学中学生思维能力培养方法现状进行了简要分析,从教学方法、教学手段等多角度探析学生思维能力的培养方法,促进初中学生思维能力的提高。     

联系实际 提高学生解题思维能力

思维能力是各种能力的核心,培养学生的思维能力,对于学生的未来发展具有重要意义.新课程标准要求教师在教学过程中,要从中学生的实际出发,提高学生的解题思维能力.鉴于此,教师在初中化学课堂教学过程中,应采取有效的教学策略,引导学生进行探索性学习,以提高学生的解题思维能力.笔者作为一名初中化学教师,在课堂教     

培养学生发散思维，打造高效生物课堂

如何在高中生物教学中提高学生发散思维能力,使学生的学习能力得到提高,让学生的学习过程更加立体。为促进学生学习效率的提高,打造高效课堂起到很好的推动作用。在教学过程中,教师应本着渗透学习思维理念,从发散思维能力的培养做起。以提高学生创造性思维能力和灵活性。