高中地理教学中实施探究式教学的对策探讨

高中新课改强调教师要彻底转变传统教育教学观念,创新教学方法,在此基础下高中地理课堂教学方法革新势在必行。随着新课改不断发展,课程设置应当着眼于学生的终身持续发展和全面发展。地理是一门实践性很强的综合性学科,涉及社会、自然和人文等各个方面,具有内容抽象、广泛、复杂等特点。传统教育教学中教师只是简单地将地理现象和地理事实罗列出来,很难使学生真正了解、掌握和分析地理现象与地理事实内在联系与规律,更别提对所学知识的分析、综合和解决问题能力、创新能力的发展与培养。对此,目前在高中地理教学中实施探究式教学。本文针对这一教学方法的概念与具体实施策略进行阐述。     

探究式教学在高中地理教学中的应用

新课改之后对于高中地理教学的要求也随之改变,高中地理教学的核心已经从熟记课本知识转换为提高学生的自身能力为主了,在之后的教学中,探究式教学的优点也逐渐地显现出来,本文通过具体的教学案例来分析探究式教学的高中地理教学中的应用,以及探究式教学所带来的长处。     

简析探究式教学在高中地理教学中的运用

课堂教学模式对于学生的学习质量具有直接的影响。采用有效的教学方法,课堂教学氛围就会得到调整,学生的学习兴趣也会被激发起来,教师的教学效率就会有所提高,对于学生学习能力的培养可以起到一定的促进作用。高中地理教学中采用探究式教学模式,教学效率提高了,学生的学习质量也会有所提高。本论文针对探究式教学在高中地理教学中的运用展开研究。     

探究式教学在高中地理课堂中的运用

社会上对学生学习的重视已经成为一种趋势,在如此激烈的人才竞争社会,学生只有不断增强自身的能力,才能在社会上有更高的竞争力。所以新课标也针对教师的教学方法进行不断地改革和提出新的要求,在高中课堂的地理教学中,新课改也为新一轮的高中地理教学,提出了新的要求和教学方法。要求教师在课堂上采用探究式的教学方法,让学生主动在学习中产生探究的想法,从而提升整体的学习效果。     

高中地理教学中的探究式教学策略

随着素质教育的深化,高中地理教育的问题逐步显现,特别强调知识的传授,重视技能培训、技术传授。传统的教学方法和教学质量已不能满足现代社会的需求,因此将探究性学习引入高中地理教学,培养地理素养的创新人才是顺应时代的要求。教师应该使用探究式教学模式进行教学,培养学生的探究能力,从而提高学生的地理科学素养。新课程理念下的高中地理探究式教学必须重新定位教学主客体,注重课程资源开发,创设各种情境,重视实践,关注学生的探究过程。本文探讨了高中地理教学中探究式教学的策略。     

探究式教学法在高中地理教学中的应用

随着我国新课改的逐步深入,高中物理课程教学发生诸多变化,其主要涵盖教学观念、教学方法及教学内容等方面。当前,在高中地理课堂教学中,探究式教学法因显著的教学效果而受到人们的重视。倘若将探究式教学法应用到高中地理教学之中,那么对地理课堂教学实效具有提升作用。本文介绍了探究式教学法的内涵及其特征,并对其在高中地理教学中的具体应用进行分析,以期促进高中地理课程教学的发展与进步。     

探究式教学在高中地理教学中的运用

探究式教学作为一种全新的教学方式,具有很强的研究性、问题性和创造性的特点,能够让学生在学习过程中"动起来"和"活起来",这能够有效的改变灌输式的教学方式,使得学生的学习更加的积极主动。因此,本篇文章主要结合现阶段高中地理教学的现状,探讨如何将探究式教学运用到高中地理教学中。     

探究式教学在高中地理教学中的运用

作为高中教育的重要组成部分,地理主要是研究地理环境、时空变化及人文关系规律的一门学科,培养学生的逻辑思维能力,提高学生的综合素质,因此,素质教育背景下,重视地理教学的地位,提高地理教学的有效性,受到高中地理教师的关注和重视。本文通过分析探究式教学的含义和特征,指出探究式教学在高中地理教学中的运用策略,以期提高高中地理教学质量,提升学生的地理水平。     

浅谈探究式教学在高中地理教学中的运用

由于受多方面因素的影响,高中地理教学的教学效率和教学质量有待进一步提高。而在高中地理教学中应用探究式教学能够较好地提高教学效率和教学质量。这就需要教师加强引导、注重与学生日常生活之间的有效结合、加强对多媒体技术的合理应用,从而凸显探究性教学的价值与优势,真正提高高中地理教学的效率和质量。     

浅谈高中地理探究式教学

新课改下,探究式教学逐渐在高中地理教学中得到广泛应用,其具备的优势也逐渐在教学中日益凸显。基于此,本文主要从问题型探究、案例型探究、情境型探究三方面开展地理教学,以确保高中地理的教学效果得到有效提高。     

高中地理探究式教学实施初探

新课程改革倡导学生自主、探究、合作学习。其实，学生自主学习就是独立主动地探究问题的学习；合作学习就是学生与学生之间、学生与教师之间共同参与对问题的探究学习。因此，自主、探究、合作三者的核心与关键是探究，探究统领着自主与合作。在新课程背景下，在中学地理课堂教学中，教师能否有效地实施探究式教学方法，对促进学生能力的培养、提高课堂效率的最大化有着举足轻重的作用。     

高中地理实施探究式教学促进学生成才探微

高中地理探究式教学实施的教学效果,所存在的问题分析。探究式地理教学课程目标设置,实施的策略。     

探究式教学在高中地理教学中的运用研究

新课程教育体制改革与素质教育理念的提出为高中地理教师开展课堂教学活动提供了更多的教学思路,高中地理课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。地理是高中阶段的一门文科课程,对加深学生对地理知识的理解程度具有非常重要的作用。传统的教学方法已经逐渐无法跟得上高中教育日益提出的新要求。新时代背景下的高中地理已经不再仅仅强调学生对地理知识的掌握程度,而是突出了培养学生的探究能力的重要性。本文就探究式教学方法在高中地理教学中的运用策略展开了一系列的研究。     

浅议探究式教学法在高中地理教学中的应用

目前,高中地理在高中的教学内容有着相当大的比重。当前,部分高中学校的地理教学课堂存在大班化、封闭化、生硬化等问题,对于学生地理的学习积极态度有着严重的影响。本文通过阐述目前高中地理教学的困境,通过提倡高中地理探究式教学策略,加强高中生对于地理的学习兴趣。     

高中地理如何进行探究式教学

探究式教学符合新课程标准对高中地理教学的实际要求,体现对高中生能力的培养。为此,在高中地理教学中,教师要大力开展探究式教学,针对探究式教学的各个环节,做好准备工作,力求使探究式教学效果最大化,最大限度地促进高中生各项能力的培养和进步。     

高中地理探究式教学策略

探究式教学指在教学过程中,教师通过列举事例、提出问题等方式,引导学生自主探究,激发学生的求知欲和探索欲,从而培养学生自主学习能力的新型教学方法。探究式教学也是新课改对高中地理教学提出的全新要求,因此,高中地理教师应该紧跟时代步伐,合理运用探究式教学方式,不断提高地理教学的有效性,以促进学生全面健康发展,从而真正发挥高中地理教学的意义。毋庸置疑,在当前的高中地理教学中,教学质量的提升有赖于教学方式的更新与完善,而从实际情况来看,探究式教学法在教学中的应用是具有较高的价值的。因此,本文将会谈一谈怎样把探究式教学法应用于高中地理教学中。     

探究式教学在高中地理教学中的运用——以《土壤》一节为例

本文以《土壤》一节为例进行探究式教学,以问题情境为导向,并充分尊重学生的学习主体,通过探究、合作、交流等形式激发学生的学习热情,促使学生深入理解和掌握知识技能,落实教学中对学生的思维导图建构和综合思维能力训练,以彰显地理学科的核心素养。     

新课程理念下的高中地理探究式教学

新课程理念下的高中地理探究式教学,必须重新定位教学主客体。围绕"学习地理知识与技能,掌握学习地理过程与方法,形成地理情感、态度与价值观"三个维度,设置课堂教学目标。从紧密联系实际,注重课程资源的开发;创设问题情景,激发学生兴趣;重视实践,关注学生的探究过程;整合多学科知识,拓展学习视野等方面构建课堂教学内容,彰显新课程理念,实现新课程目标。     

探究式教学模式在高中地理课堂中的运用分析

欲学好高中地理知识,学生应具备一定的观察能力、探索能力和逻辑思维能力。探究式教学法便是将教材上的知识点以问题的形式呈现在学生的面前,让学生投入探索问题、寻求解决方法的思维活动中,在大量的分析探究思维活动中加深地理原理记忆和知识积累。对比传统的填鸭式教学法,探究式教学模式对学生的自主学习能力和解题能力更为有益。因此,教师应积极思考如何将这一新型教学理念融入高中地理教学中,引导学生掌握快速记忆解锁地理知识的方法。     

高中地理探究式教学方法研究

转变学习方式,注重引导学生质疑、探究,以问题为中心进行学习,把探究式教学与接受式教学等方式结合起来,是新课程对教学改革的基本要求。然而,通过课堂观摩等发现,目前在实施探究教学的过程中存在一些问题。本文笔者根据自身的教学实践经验就高中地理探究式教学提出了自己的见解。